人教版体育与健康三年级-小篮球原地双手胸前传球教案

1、小学体育与健康课小篮球单元教学计划任课教师：成都市同辉（国际）学校张凤梅四年级 48 人单元教材内容运动知识与技能1.知道篮球原地动球、行进间动球、双手 胸前传接球的动作术语。2.了解本单元游戏的名称、方法、规则。 3. 知道原地运球和行进间运求的动作要 领,双手胸前传接球，原地双手胸前投篮的 动作方法。体能1.各种专项辅助练习。2.各种贴地跳练习、球上支挥俯撑、携球蟹行、推小车拓展活动、 各种折跑练习。3. 与盛球技能相匹的一些游戏，“老鹰抓小鸡”“老狼老狼几点钟” “绕 8 字运球接力”。4.与课时内容四的上下肢体能练习内容教材分析学情分析篮球运动是广大中小学生所喜爱的运动项目之一,经常参

2、加篮球运动可以提高学生跑、跳、投等基本活动能 力，发展灵敏、速度、力重和耐力等身体素质，促进青少年的身心正常生长发育。篮球运动是在团体间对抗和 变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。从事篮球运 动，有利于提高群体意识，团结合作，顽强拼搏的意志品质和良好的心理素质。本单元的小篮材，共 5 课时。由篮球原地运球、行进间运球、双手胸前传接球、原地双手胸前投篮四项动 作技术组成。这四项技术动作是篮球运动的基础，只有掌握好这四项技术动作才能让孩子在今后的篮球活动中 更加得心应手。为此我计划通过本单元的学习，让孩子们能够积极参与到小篮球活动中来， 知道篮球原

3、地运球、 行进间运球 双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动作名称，并逐渐产生浓厚的兴趣。 从而掌握篮球运球、传 球、投篮的技术动作， 能运用所学技术动作参加蓝球活动。同时通过篮球技能学习，提高学生跑跳、投等基本 活动能力，发展灵敏、速度、力里和耐力等身体素质。在合作学练中教会学生，当同伴遇到困难，要主动、真 诚地给予帮助，用肯定的眼光欣赏同伴的动作。做到正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄购不馁。四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持欠性、稳定性和连续性有待发展，活泼好动。所以 本单元采用了多样的学练形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意 力，提高学练的

4、效军。四年级的孩子普遍肌内力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还 是得遵循由易到难循序斩进的原则。针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功喜 悦。知识与技能体能发展情意表现单元学习目标1. 积极参与“小篮球”单元的 | 各种学练 1.能完成双脚前后 、左右贴地跳，球上 活动，知道篮球原地运球、行进间运球、 支撑俯撑，携球蟹行，推小车双手胸前传接球、双手胸前投篮技术动 5 米折返跑，左右脚交替跳台阶等体能 作名称，并逐斩产生浓厚的兴趣。 性练习。2.通过篮球技能练习，提高学生跑、跳、2.掌握篮球运球、传球、投篮的技术动作， 投等基本活动能力，发展灵敏，速度

5、， 能运用所学技术动作参加篮球活动。 力量和耐力等身体素质。定的眼光欣赏同件动作。学|作名称，并逐斩产生浓厚的兴习趣。1.在合作学练中同伴遇到困难， 能主动、真诚地给予帮助，用 肯定的眼光欣赏同伴的动作。 2. 正确对待比赛中的胜负关 系，胜不骄不馁。学学时内容学习目标重、难点教与学组织措施体能练习与内容时11. 篮球原地原1. 知道能 做出 原地运重点：五指分开、 1 组织学生进行球性 1 连续.双脚前后，左右贴地运球。球五指分开、掌心空出掌心空出的运球 练习，重地跳。2. 游戏老鹰捉 小鸡3. 体能练习：的运球手型和动作下 肢协调力的感觉。 2. 通过双 脚贴 地跳球手型。点 体 验 各

6、种 持 球 与 2.10 秒球上支撑俯撑两组 拔地突球1双脚前后，左右 贴地跳。 4. 双手持球支 撑 触 球的 支撑 俯撑。上俯卧支摆，发展上下 肢力量与平衡能力。 3.在合作运球中，乐于 和同伴积极配合，友好 相处；游戏中讲诚信、难点：手臂带动 手腕手指上下肢 协调用力1 直线运球守规则。1. 知道直 线运 球与原1. 讲解示范，疾跑急2.游戏“老狼老 地运的动作区别.停动作要领。并组织狼几点钟” 3.体能练习:2.能做出直线运球 4 米 左右手交替的往返运 球 动 作 . 发 展 学 生 速学生学练。2. 指导学生进行腿部绕球的球性练习。 1.球放腹部，蟹行 10 米2度、灵敏、协调能力

7、。 3.游戏中遵守规则，给 运球运得好的同伴竖 起大拇指。重点：直线运球 手触球的部位。难点；运的直， 停的稳。3.用哨音复习原地高 不落地，每人 2 组。 低姿运球。4.示范运 3 步停下的直线运球动作，组织学生尝试。思考直线运球与原地运球的动1.行进间运球 2. 游戏 :8 字运 球接力 体能练习：推小 车1.知道行进间运球动 作，向左走左手运球， 向右走右手运球。 2 在移动中用体前变换 运球。作区别。5.示范直线运球 4米，左右手交替折返的运球方法强调运的直、停得稳。1.讲解穿过小树林游 1.三人一组在 10 米宽的 戏的方法与规则组织 场地上推小车 10 米一趟 学生变向跑。 每人完

8、成 22. 讲解示范原地体前变向运球方法。33 在游戏中培养学生相 互纠错 相互肯定。重点:向 左 走 左 手 运 球，向右走右手 运球难点:。 移动中完成体前 变向换手，手脚 协调配合。3 讲解示范 8 字运球 绕过标志桶的方法。 4.将学生分成 4 人一 组合作学习绕 8 字运 球。尝试做出两手交 替的运球动作，向左 走用左手运，向右走 用右手运。启发学生 在小组学练中互纠互评。5.组织 8 字运球接力 比赛。6.组织学生 3 人一组 推小车。21. 双 手 胸 前 传 接球2. 游戏 : 三角传 球比赛。 3.体能练习: 5 米折返跑1. 做出五 指分 开 掌相 对空出，两大拇指成八 字

9、形双手持球动作。 2. 在双手 胸前 传球时 有两臂前伸手指拨球 动作，接球时五指分开 掌心对来球，接球有缓 冲。3. 能做出 快速 启动快 速变向的 5 米折返跑 动作发展学生灵敏、 快速、协调能力。1.组织学生进行抛接 球游戏。强调接球的 同时双手持球屈膝半 蹲。2.讲解示范,接球的手 型并组织同学学练， 强调手臂自然伸直掌 心对球,接球后做出 缓中动作。重点: 3.讲解示范双手胸前 正确的双手持球传球的动作要领，组手型，传球时有织学生两人一组传球1. 在 5 米宽的场地地内进 行折返跑线练习 2 个来回 一组每人完成 3 组44.在合作学练中相互 肯定，相互纠错拨指，接球有缓 冲难点:传

10、准，接稳。接练习。4.三人一组三角形传 球练习。做得好竖起 大拇指给予肯定，动1. 单 手 肩 上 投1 学生知道原地单手肩作不规范及时帮助纠错。5.一分钟三角传球比赛，比哪组的成功率最高。强调传准，接稳。6.示范 5 米折返跑动作方法，并组织学生学练。1 组织学生双手指尖 左右脚交替跳台阶 10 次 3篮。2. 游戏 : 投篮小 比赛。 3.体能练习: 左 右 脚交 替跳 台阶上投篮的动作要领. 2. 学生在篮板侧面 45 度擦板投篮学练中初 步掌握原地单手肩上 投篮动作。上下肢能较 协调地做出完成投篮拨球练习,强调,球与 额头齐平,大小臂夹 角 90 度，手指手婉放 有松。2.组织学生进行

11、单手 手腕拨球练习,强调组的“蹬伸动作。重点:手臂固定不动手腕前3 陪养学生在小组合作 蹬腿伸臂压，食指拨球。5学习中互帮互助的精 神压腕拨球。 难点:投篮时手脚协调 用力动作舒展。3.组织学生两人-组, 一人躺在地上屈臂单 手托球，做快速伸臂 压腕练习,一人站著接空中球。10 次轮 换。4.教师示范讲解完整 的单手肩上投篮动 作。5.将学生分成两人一 组互帮互助3小学体育与健康课小篮球 -原地胸前传球课时教案任课教师：成都市同辉（国际）学校张凤梅四年级 48 人课次：5- （2）教学目标1 通过本节课的学习，使学生基本了解双手胸前传接球的动作要领，并在脑中形成初步 动作表象；2. 通过练习，

12、使 85%的学生基本掌握双手胸前传接球的动作技术，发展上下肢的力量与 协调性；3. 培养学生团结协作，勇于竞争的意识。重点：传球的伸、翻、拨，接球的伸、迎、引。课教学重点、难点难点：传球时的高度与路线把握。 时组织教法及教学措施的部相应目标教学内容间次教师活动学生活动组织、要求分数开始部分一、常规1、体育委员整 培 养 纪 律 队报告人数。 意识，并在 2、师生问好。 2 此 过 程 中 3.安排见习生 分 养成自信、 4. 提出本课教 钟 自律习惯。 学 内 容 与 要求。1、师生问好。2、宣布本次课内容和要求。 3.安排见习生。4.提出本课教学内容与要求。 5.强调全节课注意安全。1 、体

13、育委员整 队.。2 、集队迅速， 队伍整齐。 3、师生问好。 全 节 课 遵 守 课 堂常规，注意安 全。一、整队集合： 四列横队。 体委 eq oac(,教) eq oac(, )师 要求：快、静、齐。5. 强调安全问 题一、 充分热身， 尽 量 活 动一、绕圈行进 间动作热身。 一、篮球操热5分钟1.讲解绕圈热身规则。认 真 跟 随 老 师 做篮球操，充分 热 身 ， 活 动 关 准备部分开 身 体 大 关节，减少 肌 肉 粘 滞 性，降低受 伤的几率， 提 升 身 体的兴奋度身熟悉球性， 活动关节.二、复习巩固2.带领学生做篮球操，熟悉球性，热身活动 节。关节，带领学生复习上节课的内容，

14、原地运 球。 2. 仔细回忆上节 教师课 内 容 的 技 术动 作 ， 认 真 练 二、 习，巩固记忆。 要求：精神饱满，4动作到位。时组织教法及教学措施相应目标教学内容.一、示范原地胸前间3分教师活动1. . 用一人玩球升级为两人玩球，引出双 手胸前传球。2. 教师与学生示范。3. 学生散点散开，两两一组，面对面练习 传球，教师指导。学生活动组织要求一、前两排原 地蹲下 传接球，学生 尝试学 习 与 巩固 原 地 胸前 传 接 球技术动作，培 养 学 生自 主 学 练 二、的 能 力 与 练习与巩固 竞争意识，钟15分钟4. 选出优秀小组示范，给予表扬，让学生 观察他们是如何传球，如何接球，

15、并得出 结论，总结出双手传接球的重点。 5. 让学生带着这两个点再次练习，教师巡 视指导，提示：传得准，传得稳，不掉球。 6. 加大难度吸引，由两人玩球变成 4 人玩 球，讲解练习规则。7. 选出优秀小组示范，给予表扬，学生观 察他们是如何传得准，传得稳，秘诀在哪 里，大家还有更好的办法吗？总结出此环1. 认真观听老 师讲解示范，并 跟着模仿练习。2. 认真练习动 作3. 练习中认真 体 会 传 球 与 接教师二、散点 基本部分发 展 学 生相 应 身 体 素质，培养 良 好 品 质与作风节要靠团队配合。8. 教师提问，孩子们在传接球中都遇到哪 些难题，有什么困惑，请其他同学一一解 答并给出建

16、议。得出接球手呈弧形，要缓 冲，传球力度要到位，可以用到脚蹬地的 力量。请一组优秀孩子上来示范，得出结 论，传球位置在胸前，路线为直线。 1. 带着上面 2 个结论，加深练习难度，由 4 人玩球变为小组玩球，讲解游戏规则， 并示范。将学生分为 6 个小组，小组间分边面对球 时 的 技 术 动 作，还有脚下蹬 伸 等 协 调 配 合 用力。4. 仔细观察， 动脑思考.5. 认 真 观 听 老 师 讲 解 示 范 游 戏规则，在游戏教师 三、三、比一比11分钟面传接球，A 将球传给对面 B 后，迅速从 右侧跑到 B 的队尾排队，B 再将球传给对 面的 C 同学，随后从右侧跑到 C 的队尾排过 程

17、中 注 意 安 全，全力以赴。队，依次循环。2. 加大难度，在每组中间加入障碍与中心 圈，要求每次传接球均从圈内通过，要求 每次进圈后大声报出本组个数，比一比看 一看，哪组准确率最高，投准个数最多。 3. 强调安全问题，游戏中正确运用双手胸 前传接球。4. 身体素质练习，“小小时针”，讲解游戏 要求，按老师指令“摆动”。5. 学生问，老师答，按老师指令“摆动”， 要求立卧撑动作标准。51 、认真跟着音一、组织队形： 结1、集合整队， 41、集合整队带领学生伴随舒缓的音乐跳乐 与 教 师 一 起 束 全 身 心 放 2、跳放松操。 分 部 松，愉悦身 3、小结讲评。 钟 分 心。放松操2.、对本次课进行总结。跳放松操。2、收拾器材。 教师要求：全身心放 松。道场地器材场地：运动场,器材：篮球 48 个，小蜜蜂一 台，标志碟 48 个，障碍圆圈 6 组，音响一台安全保障1、合理布置场地。 2、准备活动充分。 3、保护措施到位。课后小结学生练