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文档简介

1、地球的内部第（三 ）单元 第 11 课 第 1 课时课题11.地球的内部作课时间作课内容苏教版五年级上册教材31-33页课时教学目标1. 通过资料学习，能说明地球内部的圈层结构与特点。2. 通过阅读、模拟实验，理解地球内部的运动模式，能解释地壳缓慢移动的原因和结果。3. 借助研讨与交流，认识海陆变换、大陆漂移也是地壳运动的结果。课时教学重难点重点：能说明地球内部的圈层结构与特点。难点：通过模拟实验推测、解释地壳运动的原因和表现。教具学具酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、泡沫块（有编号）、抹布、隔热手套、淀粉糊、红色素、搅拌棒、镊子。板书设计地壳 地幔 地核（ 外 内 ） 地震地壳运动 缓慢的板块移

2、动（碰撞、分离、交错）作业设计课后能够运用查阅资料、建构模型的方法，进行研究。 导 学 过 程学生活动一、导入 出示地球图片，提问：通过前几课的学习，你对地球有了哪些认识？二、地球内部的结构与特点（一）根据自然现象推测地球内部的样子1. 出示火山和地震的图片，提问：你能从下面这些现象中推测一下地球内部的样子吗？2. 出示地热，谈话：地热能不能帮助我们推测出地球内部的情况呢，我们来看一段视频地热。地热：地球内部很热，可能比地表温度高。（二）用钻探的方法探索地球内部谈话：钻了12千米，用了24年。前苏联在克拉半岛钻井，从1970年到1994年，整整24年。为什么钻到12千米，就不再钻了？学生交流想

3、法。原因：（1）地球内部温度很高，钻头难以承受高温。（2）12千米，岩层已经非常像流体，钻孔孔壁无法稳定，会塌孔，钻好的孔会自行闭合。（3）资金超出预算，又没有实际效益。（三）用地震波探测地球内部1.提问：钻探这种方法很有限，没法钻到地球的中心。不过人们还有一种方法能够探测地球内部，就是地震波探测。2.地球划分为三个圈层：地壳、地幔、地核。（四）地壳、地幔、地核的特点1. 谈话：这三个圈层分别有什么特点？厚度怎样？温度怎样？有哪些物质？我们来看一段视频。学生说说三个圈层的特点，教师PPT补充。2. 提问：地球内部的结构有点像什么呀？学生交流想法。导 学 过 程学生活动（五）地球内部的运动提问：

4、我们已经认识了地球内部的结构，那这些结构是静止的、还是运动的？三、模拟实验：地球板块的漂移与碰撞1. 出示实验器材，提问：酒精灯、淀粉糊、泡沫分别模拟的是什么？酒精灯地球内部的热量淀粉糊岩浆泡沫块地球板块2. 实验流程：（1）向淀粉中加入热水，搅拌均匀。（2）加热淀粉水，搅拌至粘稠。（3）放入泡沫块，观察实验现象并记录。观察什么？泡沫块和淀粉糊是怎样运动的。怎么记录？用箭头标出它们的运动方向。（4）熄灭酒精灯，整理器材。（5）熄灭酒精灯，整理器材。分工：1号负责酒精灯，2号负责淀粉糊，3号负责泡沫块和记录，4号戴手套整理器材。3. 学生实验，教师巡视，用搅拌棒挤一挤、推一推，帮助学生观察现象。学生由火山和地震推测出是运动的。学生实验教学反思本课的模拟实验是有难度的，我课前做了大量的实验，不断调整水和淀粉的比例，更换泡沫

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