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文档简介

1、雨和雪第（ 四）单元 第 15 课 第 1 课时课题15雨和雪作课时间作课内容苏教版五年级上册42-44页课时教学目标1.能够比较雨和雪的异同，知道雨和雪是常见的降水形式。2.做模拟雨的形成实验，并能够结合示意图，描述雨和雪的形成过程。3.了解更多降水形式，描述不同降水形式的特点。课时教学重难点重点：做模拟雨和形成实验，结合示意图描述雨和雪的形成过程。难点：根据示意图描述雨和雪的形成过程。教具学具酒精灯、火柴、烧杯、玻璃片、热水、冰块、试管夹板书设计 15 雨和雪作业设计课后作业：思考雪花为什么大多是六角形的？ 导 学 过 程学生活动一、导入：激发兴趣，形成初步猜测，引入后续模拟实验。1聚焦问

2、题：下雨是一种常见的自然现象。请同学们回忆一下下雨前的天气通常会有什么样的特征呢？2.提问：根据大家的交流，你们能推测雨是怎么形成的吗？ 3.小组讨论后全班交流。4.师：那怎么来验证我们的猜测呢？二、模拟实验，认识雨的形成1.谈话：我们可以通过模拟实验的方法来验证。2.播放实验方法视频：（1）烧杯中倒入半杯热水。（2）点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃片，在火焰上方约二厘米处不断晃动，均匀加热玻璃片。（3）加热约一分钟后用热的玻璃片盖住烧杯，观察玻璃片的底部是否有水珠。（4）接着在玻璃片上放置冰块，观察玻璃片底部有什么变化。每隔三十秒左右连续三次观察玻璃片底部的变化。3.师：请同学们在实验中及时把观

3、察到的现象简单地记录下来，同时小组内思考讨论记录单下面的问题。实验记录单观察到的现象热玻璃片底部有冰块的玻璃片底部（第一次）（第二次）（第三次）思考：（1）放入冰块后玻璃片的底部出现了什么变化？原因是什么？（2）在玻璃片上放冰块起什么作用？小组讨论后全班交流小组内思考导 学 过 程学生活动（3）在实验中烧杯里的水、玻璃片分别模拟了大自然中的什么？4.学生实验，观察实验现象。5.全班交流实验现象和思考的问题。7.提问：经过了刚刚的模拟实验和讨论，现在谁能来说说雨是怎么形成的吗？8.观看雨的形成视频。三、认识雪的形成，了解其他降水形式1.谈话： 天空中除了常见的下雨有时还会下雪，想一想雨和雪有哪些

4、不同之处？又有哪些相同之处？你能根据雨的形成来推测一下雪是怎么形成的吗？2.根据书本示意图了解雪是怎么形成的，同时思考雨和雪的形成有什么不同点。3.学生讨论、交流。；精品教育资料文库。4.师：谁来说说雨和雪的形成有什么不同呢？5.提问:看来天上下雨还是下雪跟什么有关系？雪是在什么温度下形成的？6.谈话：大自然中除了下雨、下雪还有其他的降水形式吗？7.学生讨论，观察图片。四、课堂小结，欣赏雪花，拓宽知识。1.谈话：大自然很奇妙，看，如果把雪花放大一万倍是这样的，我们一起来欣赏。2.课后作业：思考雪花为什么大多是六角形的？学生实验教学反思在雨的模拟实验中，学生的观察重点有两个：一是观察水蒸气遇到热玻璃

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