人教新目标七年级英语下册第十单元教材分析

1、人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析6/6人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析人教新目标英语下Unit10Idlikesomenoodles、教材解析一、授课内容解析及整合思路本单元就是七年级英语Goforit(下)Unit10。主要围绕“Orderfoodandwritefoodad”这一主题张开各种授课活动、学生必定学会订餐并供应个人信息。本单元第一介绍一些食品得名词，比方：面条、牛肉、鸡肉、羊肉、洋白菜、洋葱、土豆与西红柿。与此同时授课本单元得重点what引导得特别疑问句与神情动词would得用法。S

2、ectionA部分第一让学生学习一些食品类名词得表达方法，明确这些名词哪些就是可数得，那些就是不可以数得，进而延伸并使学生掌握对面条种类得表达；与此同时借助于情况得创立，使学生学会whatsize、?得运用与对此句得回答。在以上学习得基础上，学生进行简单得供餐与订餐得对话，也能听懂简单得听力资料。SectionB部分要修业生能够做检查并报告，还能够写简单得广告。基于以上对教材得解析，本单元所学习得内容与学生得平常生活亲近相关。语言资料得可操练性比较强，如学生在谈论自己所喜爱得食品时能够畅所欲言。教材内容将语言知识与交际训练有效地融为一体，经过从头词授课到语句授课再到片段得授课，次序渐进渐渐张开

3、，使学生学会在情况中灵便运用所学语言正确表达个人得信息，进而提高学生得听、说、读、写能力。表现语言得交际性与工具性；在学习过程中，浸透健康饮食得重要性，同时引导学生养成平衡饮食正确花销得习惯。表现英语授课得社会性。本单元屡次操练得句型就是whatwouldyoulike?whatkindof、wouldyoulike?whatsize、wouldyoulike?让学生在学习得过程中，熟练掌握本单元得主要内容。二、学习者特点解析1、学生现有得能力与已掌握得知识：学生在经过了一学期得学习后已经具备了必然得听闻读写基础，如在七年级上册已经学习了部分水果类名词与食品类名词，还学习了what引导得特别问

4、句，为谈论本单元话题垫定了必然得基础，但学生在谈论事物得种类时，容易把起限制作用得名词误用成复数。2、本单元主要就是谈论饮食得话题，与学生得平常生活亲近相关简单引起学生得兴趣，学生参加起来也比较积极。加上声行并茂得听觉与视觉刺激，特别就是扮演服务员与顾客，尔后进行对话学生更加投入，这为本单元得学习打下了优异得基础。三、单元整体目标解析1、知识与能力：（1）熟练掌握本单元得重点短语：size,Bowl,kindof,cabbage,tomato,greentea,potato,beef,mutton等。（2）能掌握并熟练运用神情动词would；（3）能正确运用“Whatkindofwouldli

5、ke？与Whatsizebowlof?”句型；人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析（4）经过本单元得学习，能够运用目口号言进行简单得订餐与供餐间得对话，能写出简单得广告。2、过程与方法（1）经过Pairwork，进行供餐与订餐得对话沟通；在对话沟通中，培养学生与人沟通得能力；（2）充分利用录音资料进行听闻模拟训练，以及情况对话训练等方式提高学生运用语言得能力；3、感神情度与价值观：引导学生养成正确健康得饮食习惯与花销习惯。四、重点、难点1授课重点1）重点词汇：noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、te

6、a、rice、soup、fish、greentea、onion、menu、（2）重点句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike、Whatkindofnoodleswouldyoulike?whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?（3）话题：围绕“orderfood”张开谈论。语法焦点在于神情动词would与what引导得特别问句得用法。2、授课难点（1）能够运用所学知识叫餐并供应个人信息；（2）熟练掌握对食品种类得描述其名词用单数。五、教法选择与学法指导依照英语课标与本单元教材内容，采用任务型语言授课路子，将授课目的设计成吻合学生生活学习实质得任务

7、链，尽量使学生在参加任务得过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助授课手段为学生学习创立较好得语言学习环境，提高学生学习语言得积极性。经过任务型得授课路子，发展学生得综合语言运用能力，使语言学习得过程成为学生形成积极得感神情度、主动思想与英勇实践、形成自主学习能力得过程。同时在授课中采用多媒体辅助授课、任务型授课模式，运用听闻读写法，并以次序渐进得方式来进行授课。六、课时及授课内容安排授课内容课时安排教法选择资源准备授课谈论人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析SectionA1a2cPeriod1小组合作学习多媒体课件、教观察及拓展内容任务型授课室及相关授课提问情况视听法资源激励

8、SectionA2d-语法Period2小组合作交际多媒体课件、教观察3c任务型授课室及相关授课提问情况视听法资源激励互评SectionB1a、2a、Period3任务型授课多媒体课件、教提问2b、检测part2阅读法室及相关授课发言以及拓展内容写作训练资源互评SectionB3a-selfPeriod4任务型授课多媒体课件、教提问check以及阅读写作训练室及相关授课互评写作训练资源小组评检测Unit10Idlikesomenoodles、SectionA1a2c课时Period1一、教材内容解析本节课选自人教版新目标七年级下册Unit10SectionA、本单元得中心话题就是Orderfo

9、od、主要语言功能项目就是talkaboutfood、语法结构为Whatkindofwouldyoulike?Whatsizewould、like?依照英语课程标准，本单元教材内容与七年级学生得学习水平，我对教材进行了合理得整合，将SectionA1a、1b、1c2a2b2c设计成一个课时得授课内容，其目得就是经过本课得学习使学生学会常有得食品类名词，学习Whatkindofwouldyoulike?Whatsizewould、like?得句型，并能初步运用，为后边进一步学习打下基础。本节课主要学习：食品类名词，whatkindof?与whatsize?得用法，听力训练。二、授课目的（知识与能

10、力，感神情度与价值观）1、Knowledgeaims:、words:noodle、beef、cabbage、potato、special、drink、juice、dumping、porridge、tea、rice、soup、fish、greentea、onionLanguagepoints:人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析2、Abilityaims:Whatwouldyoulike?IwouldlikeWhatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?Learntoorderfood、Learntogivep

11、ersonalinformation、3、Emotionaims:learntoexpresslikes、三、重点、难点重点：1、Wordsandexpressions、2、Learntoexpresslikes、3、Learnthelanguagepoints、难点：wouldlike得用法。四、教法选择与学法指导采用“任务型”授课，为学生设置真实得情况、语境，使学生在思虑、沟通、合作探究中学习与使用语言。五、资源准备多媒体课件、教室及相关授课资源Unit10Idlikesomenoodles、SectionA2d语法、3a、3b、3c课时Period2一、教材内容解析本课就是本单元得第二课

12、时，在连续牢固学习上节课所学职业词汇与目口号言得基础上，主要学习SectionA2d语法、3a、3b、3c与一些拓展内容。本课依照英语新课程标准要求、针对授课内容及授课对象得特点，对部分内容进行了合适得整合，确定本节课得主要授课目的为：1、在学习食品类名词得基础上熟练运用本单元得重要句型。2学习区分可属于不可以数名词得方法。3经过对话及阅读训练指导学生学会综合运用所学语言进行口语交际。二、授课目的（知识与能力，感神情度与价值观）1、Knowledgeaims:、CanIhelpyou?Iwouldlikesomenoodle、Whatkindofnoodleswouldyoulike?Ilik

13、e、Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?2、Abilityaims:Learnreadandorderfood、人教新目标七年级英语下册第十单元教材解析Learntowriteandreport、3、Emotionaims:learntoexpresslikes、三、重点难点1、Languagepoints2、Readandwritethetargetlanguage、3、Learncountablenounsanduncountablenouns四、教法选择与学法指导情况引导法、任务型授课法、对话表演、五资源准备多媒体课件、教室及相关授课资源Unit10Idl

14、ikesomenoodles、SectionB1a,1b、2a,2b课时Period3一、教材内容解析本节课就是第三课时，经过对上两节课得复习，牢固所学得语言点，同时经过检查，报告检查结果提高学生得口头表达能力。经过谈论健康食品与不健康得食品，引导学生为自己拟订合理得食谱，同时浸透健康教育。引导学生合理饮食。二、授课目的（知识与能力，感神情度与价值观）1、Knowledgeaims:、words:orangejuice、dumplings、porridge、soup、greentea、fish、onion、menu、phrases:whatfooddoyoulike?Ilike、and、whatfooddontyoulike?Idon、or、t、like、2、Ab