初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物生物教案【鱼】赵艳清_第1页
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文档简介

1、鱼 教材分析第四节鱼讲的是脊椎动物，和之前的所学的动物有明显区别，通过对比脊椎动物和无脊椎动物介绍鱼的特点，本节课常识较多，主要靠提升学生兴趣来完成教学，仅仅依靠背诵重点是意义不大的。二、教学目标(一)知识目标 1.掌握动物的分类（有无脊椎）。2.了解多种多样的鱼，知道“四大家鱼”。3.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。 4.理解鱼的呼吸过程。5.理解与鱼的运动有关的结构特点。6.了解鱼与人类的关系。(二)能力目标1.通过对鱼的形态特征的学习，提高学生的分析能力。2.通过鱼呼吸和游泳的实验，培养学生的实验能力和分析能力。(三)情感态度与价值观1.通过鲫鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生

2、物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。2、通过对珍惜鱼类的了解，.增强学生保护环境、保护生物资源的思想意识。三、教学重点难点 1.教学重点：鱼的呼吸与运动。2.教学难点 ：鱼的呼吸与运动。四、教具准备教学ppt五、教学过程（一）导入新课1、同学们喜欢吃鱼吗？你怎样区别鲤鱼与草鱼？提起学生兴趣。2、你们会游泳吗，你能呆住水里多久？3、鱼会游泳，但是和人有什么不同呢？4、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？（二）新课讲解1、根据“观察与思考”（课本P7）观察回答下列问题：2、观察鱼的口和鳃盖是怎样交替动作的？3、用纱布包住鱼身抓住鱼，然后将

3、墨水滴在鱼的口前方，观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来，这说明了什么？4、观察鳃的颜色和结构特点，分析鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？5、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？6、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么? 7、鱼的呼吸口和鳃盖的运动特点。通过观察和讨论得出：鱼在水中生活，其口和鳃盖做交替运动。向鱼的口前滴一滴红墨水，观察有什么现象？经仔细观察，墨水随水流入口腔，当口闭合时，又从鳃孔流出，在水中完成气体交换，即吸入水中的氧气，向水中排出二氧化碳。8、鱼的运动鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔，里面的空气可增减，从而帮助鱼在不同的水层间游动，由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。9、总结鱼的结果特征体形：流线型，减小水的阻力体色：背深腹浅，有保护作用体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用侧线：测定方向、感知水流 鳃； 呼吸器官鳍： 运动器官10、鱼与人类的关系我国常见的海洋捕捞鱼类以及保护海洋鱼类资源所采取的措施。淡水养鱼中的“四大家鱼”及淡水养鱼业的前景。针对鱼类资源的现状，谈谈自己的看法。六、板书设计鱼的形态特征体形：流线型，减小水的阻力体色：背深腹浅，有保护作用体

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