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文档简介
1、燃烧是怎样发生的成都市第十七中学 熊志蓉学习目标:1、进一步认识燃烧现象,知道什么是燃烧2、通过实验探究认识燃烧发生的条件 3、分析研究影响燃烧的剧烈程度的因素 4、推导灭火的原理学习重点、难点:1、探究燃烧发生的条件 2、推导灭火的原理是什么前情回顾1、硫燃烧:在空气中发出 色的火焰,在氧气中发出 色的火焰,放出 ,产生 ;实验时应在集气瓶中加 ,目的是 2、铁燃烧:(1)铁在空气中 燃烧,在氧气中剧烈燃烧, ,放出 ,产生 (2)在做铁燃烧实验时应在集气瓶中加 ,目的是 ;铁丝应绕成圈,目的是 ;铁丝应绑在火柴棍上,目的是 ;需要待到 时再将铁丝伸入氧气中,原因是 深度认识燃烧一、什么是燃
2、烧燃烧:P129二、燃烧发生的条件 探究燃烧的条件第一组第二组第三组操作1、点燃酒精灯2、分别将大理石、玻璃棒、细木条、纸条、面条放在酒精灯上灼烧1、点燃酒精灯2、分别将干木条、湿木条放在酒精灯上灼烧点燃两只酒精灯,然后用灯帽盖其中一只现象可燃烧的有: 不可燃烧的有: 可燃烧的有: 不可燃烧的有: 盖上灯帽的酒精灯: 结论燃烧需要:燃烧需要:燃烧需要:1、燃烧的条件:练习:1、某班同学利用如图所示的装置探究燃烧条件,已知白磷的着火点是40OC,红磷的着火点是240OC该同学根据实验现象得到燃烧条件正确的是()A.铜片上的白磷能够燃烧,红磷不燃烧得到的燃烧条件是燃烧必须有可燃物B.铜片上的白磷燃
3、烧,浸泡在热水中的白磷不燃烧得到的燃烧条件是燃烧必须与氧气接触C.热水中的白磷和铜片上的红磷都不燃烧,得到的燃烧条件是温度没有达到可燃物的着火点D.如果给放在热水中的白磷通入氧气,白磷也会燃烧说明白磷的着火点是80C2、在利用磷燃烧测定空气中氧气的含量试验中,加入足量的红磷,氧气的含量随时间的变化如图四所示,由此你可以得出什么结论?2、影响燃烧剧烈程度的因素三、灭火的原理练习3:下面对灭火原理理解错误的是()A.灭火实例:炒菜油锅着火,用锅盖盖灭;灭火原理:隔绝空气或氧气B.灭火实例:汽车自燃,消防员用水灭火;灭火原理:降低可燃物的着火点C.灭火实例:酒精洒在桌上着火,用湿抹布盖灭;灭火原理:
4、隔绝空气或氧气D.灭火实例:扑灭森林火灾,设置隔离带;灭火原理:可燃物与燃烧物隔离四、燃烧再认识燃烧:练习4:说说下列词语所蕴含的化学道理煽风点火:火上浇油:釜底抽薪:纸包不住火:人要实火要虚:课后练习1、下列对比实验不是以探究燃烧条件为目的是()A.如图比较白磷、红磷的燃烧情况 B.如图比较A、B两处红磷的燃烧情况C.如图比较滤纸碎片、乒乓球的燃烧情况 D.如图比较火柴燃烧的剧烈程度2、毕业联欢会上,小明表演了一个小魔术:将一根铜丝绕成线圈,罩在蜡烛火焰上(如右图所示),观察到火焰立即熄灭;再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上,观察到蜡烛照常燃烧请你分析产生上述现象的原因: 3、实验探究:老师课上用
5、如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件(1)图1所示的演示实验,你观察到的现象是 (2)老师演示图2所示实验的目的是 _(3)通过图1和图2实验,你得到的结论(燃烧条件)是 _:同学们通过查阅资料知道,磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),会刺激人体呼吸道他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验,以探究燃烧的条件(4)若按图3所示装置进行实验,请你填写下列实验报告a试管中白磷燃烧a试管中反应方程式:_ _b试管中红磷没有燃烧b试管中红磷没有燃烧的原因是:_ _(5)按图4装置进行实验,也能达到图3实验装置的实验目的,比较图3与图4两实验装置,你认为图4实验装置明显的
6、优点是_ _:同学们将图3所示装置中的a、b试管加上橡皮塞后进行探究燃烧条件的实验实验结束后,待a试管冷却后,将试管口紧贴水面(室温),取下橡皮塞,将看到液体进入试管(6)如果不考虑橡皮塞占试管的容积,甲同学认为:进入a试管内液体的体积接近试管容积的1/5;乙同学认为:进入a试管内液体的体积不一定接近试管容积的1/5你赞同的预测是_(填“甲”或“乙”),理由是_ _2、在老师的指导下,化学兴趣小组利用下列装置进行了“可燃物燃烧的条件”的探究实验。【实验目的】探究可燃物燃烧的条件【实验步骤】将所需仪器按照装置图连接起来;打开 K1 和 K2,向上拉动任意一支注射器的活塞;将实验所需药品加入对应的仪器中;将装有适量白磷的具支试管放入冷水中;打开 K1,关闭 K2,往装置甲中加入适量的双氧水,氧气进入具支试管中;关闭 K1,打开 K2,往装置乙中加入适量的盐酸,二氧化碳进入具支试管中;将装有适量白磷的具支试管放入 80的热水中;打开 K1,关闭 K2,往装置甲中加入适量双氧水,氧气进入具支试管中;关闭 K1,打开 K2,往装置乙中加入适量的盐酸。问题解答实验步骤的目的是 。装置
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