七年级下册信息技术作业设计

1、七年级下册信息技术作业设计作品基本信息【报送人】【作业类型】课时作业。【适用章节】该作业适用于清华大学出版社信息技术七年级下册，第二单元第五课动物的体重编辑数据、修饰数据表。【课标要求】初中信息技术新课程标准中提到：初中信息技术课程强调结合初中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，鼓励学生结合生活生活和学习实际，运用合适的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。本课内容主要由编辑数据、修饰数据表二部分组成。教材通过完善一个数据表格引入教学内容，编辑数据主要是学

2、习选中单元格，数据的修改、复制、删除，行或列的插入与删除等操作；修饰数据表主要是学习设置单元格的对齐、字体、边框、图案格式，调整行高、列宽等操作。 本课重点在于培养学生的数据整理能力、表格信息的美化能力，体验表格信息美化过程，进一步提升学生的信息素养。知识方面：1.掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法；2.掌握合并单元格的方法； 3.掌握设置单元格对齐方式的方法；4.掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法；5.掌握设置单元格边框和底纹的方法。 技能方面：培养学生操作数据的能力，培养学生独立自主完成任务的能力。情感方面：培养学生对数据表的审美能力。【教材分析】本课通过“动物的体重”案例，引

3、导学生学习编辑数据、修饰数据表二项内容，形成完美的数据表格进行发布，数据编辑主要是修正表中的错误信息、理顺数据间的逻辑关系，体现出合理的数据结构；修饰数据表主要是让表以简洁、清晰、美观的面貌呈现出来，让表更具吸引力，能更准确地表达信息。【作业设计】一、课堂作业编辑数据、修饰数据表。本课作业内容比较繁杂，学生按照自己的能力可以分为三组：第一组学生可以自己参照课本上的操作步骤自行练习，作品要求美观大方，不强求与课本实例完全一样，学生可以根据自己的喜好和特长设计和修饰表格；第二组学生观看完教师的演示之后，按照老师的指示结合课本逐步操作完成练习，要求作品尽可能与课本实例保持一致；第三组可以观看完演示之

4、后旁观同组学生的操作，在同桌（邻桌）的帮助下完成练习任务，基本操作能够完成就行，个别细节不强求与课本实例完全一样。第一组、第二组完成课堂练习后，如果时间还有空余，可以尝试完成课本第37页的“创作天地”第二题。设计意图：作业设计的环节当中根据难易程度和学生的能力水平设计了分层作业，课内作业布置坚持“优生多而适当提高难度，学困生少而适当降低难度”的原则，保证了学生的可持续发展，让每一位学生都能够参与到课堂当中来，成为课堂的主人。这样的设计一方面使得所有的学生步调基本一致地完成作业，有利于教师统一调控课堂教学活动，有利于教师及时收集反馈信息，及时调整教学策略；另一方面使学生在学习中享受乐趣，体验成功，在活动中展示风采，从而促进学生的全面发展。二、课后作业利用教室内某天的学生晨午晚检记录中的体温测量数据，设计一份表格，同时在表格中编辑输入正确的信息，同时依据个人爱好和擅长修饰表格，也可以小组共同完成，完成后在下节课初始向全班同学介绍自己的创作设计。设计意图：1.此部分的信息搜集，与学生的日常息息相关，学生搜集数据也很容易；2.学生依据所学知识自由设计和修饰表格，可以满足学生想要表达自己意愿的需求，给学生自由发挥的空间，从而激发学生学习的兴趣，提高课堂效率；3.通过让学生向全班同学介绍自己的创作设计，可以培养学生语言组织能力和运用