初中化学人教九年级下册（2023年新编） 溶液导学案

1、溶液的形成（第1课时）【学习目标】知识维度记忆理解运用分析评价事实性知识 能正确说出溶液、溶质、溶剂的概念。 知道溶液的特点及组成。能举例说出溶液在生产生活中的重要意义。体会化学来源于生活又服务生活的理念。概念性知识认识溶质与溶剂的辩证关系。从微观角度去理解溶液的形成过程。程序性知识能判断溶液中谁是溶质，谁是溶剂。 前置补偿1、水由 构成。2、蔗糖由蔗糖分子构成，氯化钠由 构成。 预习案【课前预习】先于上课记住知识点，为高效课堂做准备！要求：根据以下问题，阅读课本P26-27，在教材上勾画出相应内容。食盐和蔗糖放进水中后，很快就消失了，它们到哪里去了？溶液的概念?溶液的组成?【预习自测】下列物

2、质与水混合，充分振荡后可得到溶液的是（ ）泥土 B、奶粉 C、蔗糖 D、植物油我的疑问 不懂的地方将是自己上课时的重点！探究案【引言】海洋是巨大的资源宝库，如果你在海水中游过泳的话，就会发现海水又苦又咸，这是为什么呢？原来海水中溶解了许多物质，它是一种混合物。【实验探究一】物质溶解于水完成实验后，观察，完成下列表格。（实验9-1）实验现象形成什么取出蔗糖溶液的任意一部分进行比较，发现它们的组成完全相同，说明溶液具有 ；2、只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水就不会分离，说明溶液是 的。【归纳总结】溶液的概念1、溶液是指 分散到 里，形成 、 的 。2、溶液的特征： 、 、 。【思考】怎样解释食

3、盐、蔗糖在水中的变化？(自学内容)要求：自己阅读教材P26，并观看视频，学会用自己的语言去描述溶液的形成过程。【问题与思考】关于溶液的认识溶液一定是无色透明的吗？均一、稳定的液体一定是溶液吗？【归纳总结】再次回顾溶液的概念。溶液的组成： 溶液是由 和 组成的，被溶解的物质叫做 ，能够溶解其他物质的物质叫做 。溶液的特征：均一性、稳定性、混合物。关系：溶液质量 溶质质量 + 溶剂质量溶液体积 溶质体积 + 溶剂体积，原因是 （学生口述） 。5、在蔗糖溶液中，溶质是 ，溶剂是 。6、在氯化钠溶液中，溶质是 ，溶剂是 。【实验探究二】实验9-2不同溶质在不同溶液中的溶解性要求：在教师的指导下完成演示

4、实验，并填写表格。溶质溶剂现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油【归纳小结】溶质与溶剂的辩证关系1、同一种物质在 中的溶解性是不同的；2、不同的物质在 中的溶解性也是不同的。【探究三】怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？溶质可以是固体，也可以是液体或气体。若是固体或气体溶于液体，那么一般将固体或气体看作溶质，液体看作溶剂。若是两种溶液互相溶解，一般把量多的一种作为溶剂，量少的一种作为溶质。若其中一种是水，一般直接把水作为溶剂。练习：1、氯化氢气体溶于水形成盐酸溶液，溶质是 ，溶剂是 。2、单质碘溶于酒精形成碘酒，溶质是 ，溶剂是 。3、20mL汽油和10mL植物油混合后得到的溶液，溶质是 ，溶剂是

5、 。4、75%的酒精溶液中，溶质是 ，溶剂是 。【拓展延伸】溶液在生产生活中的应用物质在溶液中进行化学反应，由于接触充分，反应速率会加快。土壤里的各种营养物质只有溶于水形成溶液，才能被根部吸收；动物摄取的养料，也要先变成溶液，才能被吸收利用。医疗上的抗菌注射液，葡萄糖水，生理盐水等，都是按一定要求配成溶液使用的。【自主构建知识网络】训练案1、可以作为溶质的（ ）A、只有固体 B、只有液体 C、只有气体D、气体、液体、固体都可以2、下列液体中，不属于溶液的是（ ）A、食盐水 B、冰水混合物 C、稀盐酸 D、75%的酒精溶液3、溶液一定是（ ）A、单质 B、化合物 C、纯净物 D、混合物4、下列关于溶液的说法中，正确的是（ ）A、溶液都是无色透明的 B、溶液中的溶剂一定是水C、均一、稳定的液体都是溶液D、溶液都是由溶质和溶剂组成的5、通常状况下，下列溶液中的溶质为固体的是（ ）A、蔗糖溶液 B、酒精溶液 C、氯化钠溶液 D、澄清石灰水6、下列常见的医用溶液中，溶剂不是水的是（ ）A、葡萄糖注射液 B、生理盐水 C、消毒酒精 D、碘酒7、蔗糖水属于溶液的根本原因是（ ）A、它是无色透明的液体B、外界条件不变时，长时间放置，无蔗糖析出C、它是由蔗糖和水混合而成的D、蔗糖分子均匀地分