幼儿园小班教案《小猴子》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班教案小猴子含反思 一、教学目标： 1、利用学习歌曲小猴子，使幼儿能在感触动物形象中演唱。2、让幼儿参加音乐实践，使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注重力、想象力，激活幼儿的制造能力。3、利用学习小猴子使幼儿越发喜爱小猴子，越发热爱我们的小动物。4、认识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。二、教学重点：能在感触动物形象的同时演歌唱曲小猴子。三、教学难点：小伴侣对唱曲的表现能力。四、教学过程：一、情境导入：（展示幻灯片2）师：小伴侣们，今日教师带领大家一起来到了一片茂盛的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物

2、。咦！森林里好喧闹！小鸟在枝头快乐的唱歌，让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事？教师讲故事：猴子捞月亮（展示幻灯片3）师：小伴侣们想一想，猴子们在井里看到了什么？（展示幻灯片4）幼：回答。二、教授儿歌：导入：森林中慢慢恢复了平息，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小伴侣服不服气？（幼儿自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（展示幻灯片5）1、教师讲解念儿歌的注重点2、教师示范念儿歌3、小伴侣们分句学念儿歌4、小伴侣们一起完整的念儿歌老师总结：小伴侣们学的真快！这首儿歌将小

3、猴子的特点一致呈现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？三、歌曲新授：导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！师：听了小猴子的话，教师为大家想出了一个好方法，我们为这首儿歌配上柔美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？幼：好！（展示幻灯片6）1、教师讲解歌曲注重点：1）、歌曲的间奏2）、歌曲反复记号及演唱办法2、观赏歌曲小猴子并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？3、（展示幻灯片7）讲解学唱的要求4、教师范唱全曲5、幼儿分句学歌唱曲并加动作演歌唱曲6、完整演唱师：教师觉得小伴侣们学的真好！真快！小猴子这下最终服气了！而且还很佩服小伴侣们！他连忙跑去

4、向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（幼儿自由回答）猴子大王听了很兴奋，他说，小伴侣们竟然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！四、音乐活动。1、师：他为了谢谢小伴侣孙悟空也想给我们小伴侣表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时学生很注重看看孙悟空的本事（播放幻灯片8）师：猴子大王悟空的本事是很高强的！他还为歌曲配上了无数动作，在我们小伴侣面前出示自己的本事。那我们也来为我们的小猴子配上自己的动作吧！教学反思小伴侣们真的很有想象力，大家的表演也非常的出色，教师宛然真的看见花果山脚下一群小猴子在快乐的戏耍！当我们今日也玩的非常尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小伴侣说：小伴侣再见！那我们小伴侣也对猴子说一声再见吧！ 猴子，是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的

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