初中数学北师大九年级上册（2023年修订） 图形的相似等比性质的教案_第1页
初中数学北师大九年级上册（2023年修订） 图形的相似等比性质的教案_第2页
初中数学北师大九年级上册（2023年修订） 图形的相似等比性质的教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

等比性质教学目标：能用比例的基本性质推出等比性质学会用设K 法解答比例的相关问题过程与方法经历等比性质的推导过程，能灵活运用等比性质解答相关的比例问题。情感态度培养学生分析、解决问题的能力，增强数学的应用意识。教学重点： 理解并掌握等比性质教学难点： 能够熟练的运用等比性质进行相关的问题解答。教学过程1、回顾旧知 比例的基本性质 ( b + d + + n 0 )2、新课学习 等比性质的推导过程如果b+d+ + na+c+ +m=ab那么则那么=k解：设设b+d+ + na+c+ +mbk+dk+ +nkb+d+ +n=kk(b+d+ +n) b+d+ +n =所以b+d+ + na+c+ +m所以=ab3、用新学知识解决课本上的问题运用等比性质时，分母之和不能为0(学生思考交流学习)注意解5、深度剖析 巩固提升 EMBED Equation.KSEE3 * MERGEFORMAT 4、进阶挑战cd=2baef=且a+c+e0若a+2c+3eb+2d+3f求的值=分析：老师引导学生分析字母d,c的系数的变化，字母e,f,系数的变化，再利用分式的基本性质将比例式（分式）的分字，分母同时扩大相同的倍数，最后利用等比性质进行运算5、巩固提升思考：此题能运用等比性质吗？题中告诉了分母之和不为0吗？（引导学生思考） 解：当a+b+c0时，当a+b+c=0时, 小结 体验

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论