“双减”工作实施方案中心小学(第一版)

1、 “双减”工作实施方案中心小学（第一版）为全面推进中小学校内课后服务工作，根据XX印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意 见的通知（XX发（2021）X号）、XX办公室关于进一步 做好义务教育学校课后服务工作的通知（ x 教办（ 2021）x 号） 等文件精神，结合 xx 市实际，制订本方案。一、指导思想坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根 本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下 简称为“双减）的文件精神，站在“的高度 , 部署落实“双减” 工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有

2、效缓 解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健康成长，办人民满意 的教育。二、工作原则（一）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律 相结合的原则。（二）坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和 布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（三）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定， 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育 规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校 协同责任，不断提升学校教育教学质量。（四）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定， 严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教

3、育 规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校 协同责任，不断提升学校教育教学质量。三、工作目标坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心 健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量， 积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；严格规范办学行为， 全面实施素质教育，健立 双减”长效机制，加强教学研究，改 进评价方式，严格落实各项“双减”规定，切实减轻学生过重 课业负担和校外培训负担。四、具体措施（一）、提升作业管理质量，减轻过重学业负担一是分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理 能力。学校确保小学一 .

4、二年级不布置家庭书面作业；小学三至 六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟。初中学生书面作 业不超过 90 分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。二是规范教辅管理。按照“五项管理”和“双减”工作要 求，严格规范读物和教辅管理。三是健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组. 年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家 课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查. 批改作业。（二）、学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑 假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目的 有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不得以 任何名义参与社会有关部门

5、和个人组织的任何形式的有偿补课， 不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。（三）、开展丰富活动，促进健康发展提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一些 有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野, 丰富学生的体验，发展学生的素质。1、丰富学生生活，促进全面发展加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展特 色班队活动和形式多样的体育活动。积极开展各类主题实践活 动、社会实践活动、学科竞赛活动等，通过多种形式多样的活 动，丰富学生的学习生活，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学 生求知领域、激发学生的创造能力，使他们在强身健体，磨炼 意志中，快快乐乐地健康成长，提升学习生

6、活品质。2、合理安排午间和课间活动组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得组 织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。课间十分钟， 让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校 可统筹安排教师实行 弹性上下班制”。提高课后服务质量， 增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道。（四）、规范义务教育招生。严格执行义务教育 学校划片 招生、生源就近入学 政策，科学划定服务片区范围，确保义务 教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训 成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试 （面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，

7、坚决禁止空 挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。（五）、严格校外培训机构管理1、控制培训时间。培训时间不得与当地中小学教学时间相 冲突,培训结束时间不得晚于 20:30 。2、严禁与升学挂钩。严禁将培训结果与中小学招生入学挂 钩，严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁组织举办 中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。3、严禁超标培训。开展语文、数学、英语及物理、化学、 生物等学科知识培训的内容、班次名称、招生对象、培训进度、 上课吋间等要经所在地县级教育行政部门备案审核并向社会公 布；培训内容不得超岀国家课程标准，培训班次必须与招生对 象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县（市、区）中小 学同

8、期进度。杜绝机械训练、强化应试等不良培训行为。不得 留作业。4、严格教师聘用。培训机构必须有相对稳定的师资队伍， 从事学科知识培训的教师应具有相应教师资格，并接受社会监 督。严禁聘用在职中小学教师到培训机构任教，一旦发现，坚 决吊销办学许可证 , 并对教师本人予以严肃处理，情节特别严重 的，取消教师资格。（六）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的 政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落 实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步 完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并

9、将结果存入资料档案， 并实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长 对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。（七）、严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除 国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、 二年级每学期学校可组织 1 次统一考试，义务教育阶段其他年 级每学期不超过 2 次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学 挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试 内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。（八）、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻中小学生过重课业负担 的政策和工作要求，认真执行

10、相关 双减 规定，做到有布置、 有落实、有反馈。（九）、学校要建立由校领导和学校中层组成的 课堂教 学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有 针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手 资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。（十）、家庭履行教育监护责任1、引导孩子健康生活。引导孩子合理使用电子产品，上健 康网站 , 不沉迷网络游戏，不用手机刷屏。不让孩子长时间看电 视，保证小学生每天睡眠时间不少于 10 个小时，初中生不少于 9 个小时，高中阶段学生不少于 8 个小时。按时作息、不熬夜， 少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。2、增强孩子身心健康。安排孩子每天进行户外锻炼，鼓

11、励 支持孩子参加各种形式体育活动，培育 12 项体育运动爱好， 引导孩子从小养成良好锻炼习惯。经常关注孩子情绪变化和心 理健康，采取措施进行有效疏导。有意识安排力所能及的家务 劳动，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情帮着做。3、加强家庭交流互动。家长要注重言传身教，培育好家风， 传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习，开朗自信， 乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于 面对、努力克服 ; 帮助孩子树立学习信心，增强学习动力；提醒 孩子有事要及时告诉家长，主动寻求帮助。4、树立科学育儿观念。家长要正确认识孩子成长规律，尊 重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把

12、培养 孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。切 实履行家庭教育职责 , 严格对孩子的教育管理，支持学校和教师 正确行使对学生的教育管理权利。要理性设置对孩子的期望值， 鼓励孩子尽展其才。根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避 免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担，有 损孩子身心健康。五、健全组织，明确分工组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“双减”工作领导小组成员要经常深入课 堂，调查了解任课教师布置作业情况，特别是双休日作业布置 情况，对违反“规定”的行为要及时纠正，做好处理。完善校 内课后服务的相关配套工作。六、其他要求（一）当学生在课后托管班出现突发情况时，托管老师应 立即做出应急处理，及时联系