初中历史-联合国与世界贸易组织教学设计学情分析教材分析课后反思

1、教 师 活 动学生活动趋势， 世界贸易组织就是顺应这一发展趋势而成立的。 它奉行非歧视性、开放、公平的原则，制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、 解决贸易争端等， 促进了全球贸易和世界经济的发展。作业布置 阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现16课 联合国与世界贸易组织板书设计教学反思一、联合国诞生时间地点成立标志联合国的宗旨、作用中国与联合国的关系二、世界贸易组织 成立的时间地点宗旨中国与世界贸易组织的关系 中国面临的挑战通过本节课的学习，真正的感受到，教师引导对学生学习的重要性，学生 真正成为课堂的主人， 入情入境的学习， 才会收获多多， 才会真正的高效。 但缺点不足也是在所难

2、免，由于太注重学生对知识点的掌握，致使课堂计划的意象指导及训练没能更充分的落实，课堂调控能力还需加强。第周第4页教 案星期年 月 日教 学 目 标课题 联合国与世界贸易组织 课型 新授 课时 1教学重点1、识记联合国、世界贸易组织及中国与其关系。2、理解联合国、世界贸易组织成立的重大意义。3、认识中国与联合国、世界贸易组织的关系。认识中国与联合国、世界贸易组织的关系教学方法教学手段自主、合作、探究学 活过 动程教教 师一、导入新课：多媒体课件展示图片,让学生思考图片中代表哪一国际组织?在当今国际事务中发挥怎样的作用?今天，让我们一起走进课堂第 16 课联合国与世界贸易组织来一探究竟。二、展示学

3、习目标：1、识记联合国、世界贸易组织及中国与其关系。2、理解联合国、世界贸易组织成立的重大意义。3、认识中国与联合国、世界贸易组织的关系。三、新课探究目标导学一：联合国请同学们阅读课本 P88-89 第一目内容，思考下面的几个问题。1、识记联合国诞生的时间、地点及成立标志？2、理解联合国的宗旨是什么？3、分析联合国在国际上产生的影响？4、认识中国与联合国的关系。多媒体学生活动认真倾听、 随着老师的引 导进入学习情 境。让学生明确本 节课学习目标第1页教 师 活 动 学生活动提示:1945 年 10 月。 生效。 宗旨： 联合国作为协调 各国行动的中心，旨在维持国际和平与安全，促进国际合作，以解

4、决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题等。联 学生自主学 合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。 习，看书寻 【图解机构】 找答案，限时3分钟2.引导学生阅读教材， 说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。提示：由联合国安理会或联大决议。恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用， 使许多国家和地区避免了师讲一些可能发生的战争。生听归纳总结：安理会及权利生记安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国 5 个常任理事国和 10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。3.引导学生阅读教材，说说中国在联合

5、国的作用师讲：中国积极参与联合国各领域活动，支持联合国为维护和平、促进发展发挥核心作用，以实际行动履行对联合国宪章的承诺学生自主学目标导学二：世界贸易组织习，看书寻请同学们阅读课本 P89-91 第二目内容，思考下面的几个问题。找答案，限1、识记世界贸易组织成立的时间、地点及宗旨？时3分钟2、分析世界贸易组织产生的影响是什么？4、认识中国与世界贸易组织的关系和面临的挑战。归纳总结：世界贸易组织WTO(1)成立： 1995 年 1 月 1 日，世界贸易组织正式成立。(2)宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。(3)职能：主要是制

6、定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决第2页教 师 活 动 学生活动贸易争端等。 3.根据教材内容，让学生围绕中美贸易战等热点，评价世界贸易组织的作用。学生自主学归纳总结：世界贸易组织的作用习，独立完(1)世界贸易组织成立后，其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒成，看书寻进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。找答案，限(2)世界贸易组织已经成为最有影响力的国际组织之一，它与联合时3分钟国一起成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的 和平与发展。【图解作用】4.中国加入世贸的意义学生讨论 师讲有利于中国企业参与国际经济合作与分工， 进一步完善社会主义市 场经济体制，提高人民生活

7、水平5.学生讨论：中国面临的挑战提示：随着市场的进一步扩大、关税的大幅度减让，中国企业将面 临更加激烈的竞争，需要加快型的步伐四、温故知新(要求：边读、边记，落实笔记本上或互问互答(限 时 4 分钟)五、即时训练， (学生独立完成)三、课堂总结 1945年10月联合国正式建立。联合国是人类构建世界和平的成果。 联合国安全理事会担负着维护国际和平与安全的主要责任， 为国际 和平与安全作出了重要贡献。 20世纪90年代以来出现了经济全球化第3页第 16 课联合国与世界贸易组织学情分析:学 生 课 堂 表 现教 师 教 学教 学 方 法 教 学 过 程由于九年级学生,理性思维已逐步形成， 学生的知识

8、面较广,已经初步具备了提出 问题,分析问题和解决问题的能力,基于学生的以上心理特点及认知水平,所以采 取自主学习,合作交流的学习方法.对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导， 从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。第 16 课联合国与世界贸易组织课堂教学观评记录教师评价项目 课堂 参 与度师 生 互动自 主 探究目 标 完成李云举 执教班级 九年级七班评 价 标 准1积极主动参与课堂活动， 气氛活 跃。2自我调控能力强， 参与时机恰当； 认真听讲3学习习惯良好(笔记本、互动练 习册等)4有师生课堂互动形式多样， 提问 问题有针对性5有生生课堂互动体验， 体现合作 学习6有创

9、新性思维， 能对教师提出的 问题有正确见解7学生有自主学习意识， 能自主探 究，能发现问题。8体现自主学习； 体现知识形成过 程，结论由学生自悟发现，不能由 教师包办9.图片和视频符合课程要求，切实 有效10全体学生各有收获， 如期达标； 关注差异，面向全体学生。11能选择行之有效的教学方法；12及时发现问题，解决问题；融 入学法指导13问题的设置有启发性；多使用 鼓励语言；14问题设计具有正向思维价值15教学内容充实准确，针对性强16学生学习训练探究积极主动17评价检测反馈矫正科学及时科目分值57545041051035443033332历史等级AAAAAAAAAAAAAA课型 新授 得分B

10、C9556B64410B4935443B233B218小组合作学习真实有效，积极 交流讨论能找准课堂教学的切入点，深入解 读文本；教师适时追问，引导学生个性解读。A 18要将朗读与深入品读语言 进而品析人物有机结合， 注 意培养学生读书质疑的能力小组 合作总体评价20 20改进措施第 16 课联合国与世界贸易组织教材分析:本节课主要研究联合国在国际事务中发挥的作用， 通过梳理联合国成立、 发展的历程， 知道联合国在国际事务中发挥的作用。 初步分析经济全球化原 因和主要表现形式，了解世界贸易组织的宗旨和作用。在经济全球化进程中， 如何抓住机遇，迎接挑战。 运用所学知识，培养学生辨证的、全面的分析

11、问 题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。第 16 课联合国与世界贸易组织评测练习一、单项选择题(限时 8 分钟)拓展训练(阅读材料回答问题，限时 5 分钟)答 案一、 选择题1、D 2、B 3、D 4、C 5、B 6、C 7、D 8、A 9、B 10、D 11、B二、 材料解析题材料一：维护世界和平与安全，反对霸权主义，强权政治等 材料二：独立自主的和平外交政策，成为联合国的重要力量材料三：主动为联合国提建议，广泛了解联合国作用，客观评价联合国事物等(言之有理即可)第 16 课联合国与世界贸易组织课后反思:本课知识点理论性较强，但又有很多跟我们生活密切相关的例子。所以在设

12、计本课时， 很重要的一点就是要将课本中的知识点多与现实生活相联系， 使原本 枯燥、 理论性强的知识点变得生动易懂。 另外， 课堂评价语的恰当运用对于创设 良好氛围、激发学生求欲、调动学生积极性、强化教学效果，起着非常重要的作 用。因此，教师要以促进学生的自主发展为中心，多形式、多角度地运用各种课 堂评价语，优化教学效果。第 16 课联合国与世界贸易组织课标分析:本节课让学生初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。 根据课 程标准 对本节内容的教学要求， 以及学生的认知水平， 制定的教学目标如 下(一)知识与技能知道国际规则的制定者是联合国， 列举联合国的主要机构， 了解联合国 的产生和发展历程； 理解联合国宪章的宗旨和原则， 能够正确地评价联合国 在国际事务中发挥的作用。 知道经济全球化原因和主要表现形式， 了解世界 贸易组织的宗旨和作用。(二)过程与方法通过课前小组搜集资料制作课件，培养学生自主学习、合作学习的能力， 提高学生的动手能力；通过对联合国主要机构的介绍，锻炼语言表达能力， 提高学生自信心。运用所学知识， 初步