初中历史-教学设计学情分析教材分析课后反思

1、主题二大一统的秦汉帝国-秦汉时期从近五年的聊城市中考试题可知，秦加强中央集权的巩固统一措施是中考的必考内容。 考查内容主要集中在以下几个方面： 郡县制汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”张骞出使 西域、丝绸之路汉武帝推进大一统的措施常结合历史史料进行考查，本部分知识点在在中考中仍会在 巩固统一、中外交往、民族关系方面涉及到，复习时要注意它们之间的联系。考点一： 秦的统一和秦始皇建立中央集权背景概况意义秦始皇建立中央集权的措施政治经济文化思想军事考点二：秦的灭亡考点三： 汉武帝的大一统1.目的：加强中央集权，巩固封建统治。2 措施政治思想文化军事对外关系3 影响：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步

2、巩固和发展。考点四 张骞通西域目的时间意义考点五 丝绸之路路线：从出发，经河西走廊，今新疆地区，通往中亚，西亚直到欧洲。考点六 秦汉科技考点七 秦汉文化总结练习反思:九年级的学生因为已经学完了整个初中阶段的历史内容，因此他们对复习内容比较了 解，尤其是他们通过记忆、做题等方法能快速掌握复习内容。本节课从各方面复习了秦汉统一措施、科技文化成就，线索明显，便于学生掌握。通 过大量的图片及真题练习，增强了学生学习历史的兴趣和迎接中考的自信心。本课紧紧围绕着大一统的秦汉帝国这一主题介绍:先从时间轴上对秦汉时间有个整体掌握，分析这一阶段的特征，再是聚焦中考课标。 国家统一是这一时期主体，本节课主要是围绕

3、加强统一， 巩固统一，采取的一系列措施。其 次，在大一统的前提下，科技文化取得重要成就 1“秦朝以前，官吏和私人的印章均可称玺，至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制 作，群臣不敢再用。”这一现象反映的本质是( )A以玉制玺天子专用C皇位世袭君权神授B收藏玉玺天子喜好D天子至尊皇权至上2易中天在帝国的终结一书中说“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。从政治上看， “秦， 虽死犹存”主要是指( )A统一度量衡和货币 B焚书坑儒 C修筑长城 D建立起中央集权制度3新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府管辖开始于( ) A张骞出使西域 B丝绸之路开通 C西域都护的设置 D宣政院的设

4、置4某同学利用右边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是()A夏朝实行王位世袭制B西周推行分封制C.秦朝建立中央集权制度D西汉强化监察制度5古代专制主义中央集权制度对我国社会影响深远。阅读下列材料：材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力， 表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。材料二材料三 中国古代的中央集权制度， 从产生之日起， 其组织机构就具有多民族、 大一统的性 质其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 凤凰网请回答：(1)材料一中的“制度”是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？ (2)依据材料二和所学知识，指出汉朝西域主要是指我国今天的什么地区？请写出西汉政府 在西域设置的机构名称。该机构的设置说明了什么？(3)依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。这节课学习教师通过直接途径和间接途径让学生认清历史形式， 统一是趋势。 本节课 学生掌握了秦的统一，统一后秦汉采取了一系列措施及影响。真题演练，适应中考形式，课堂练习，巩固复习内容。不足之处：教学过程中前后问题过渡语不是很流畅，拓展延伸需加强。秦的统一是历史发展趋势。秦加强中央集权的巩固统一措施是中考的必考内容。考查内容主要集中在以下几个方面：郡县制汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”张骞出使西