初中地理-第十单元 从世界看中国教学设计学情分析教材分析课后反思

1、课题： 第十单元 从世界看中国课型： 复习课教学过程： 【课前两分钟： 】1.我国的半球位置、纬度位置和海陆位置是什么？2.我国领土的四个至点、两个差异是什么？3.我国人口分布特点及原因？4.我国民族分布特点是什么？(同位置间相互提问)【导入课题： 】第十单元 从世界看中国【考点扫描： 】1.读图分析我国的地理位置及特点。2.我国的领土面积，读图说出邻国及濒 临的海洋。3.我国省级行政区域单位的位置、简称和行政中心。4.我国的人口问题及国策、人口分布特点和民族分布特点。( 学生齐读目标，找出本节课的重点学习任务)【知识达标检查： 】位置优越1.读图分析我的地理位置。(半球、纬度、海陆)(明确分

2、析谓之主要从纬度、海陆、半球位置来描述。学生读图，结合图分析我国的地理位置)【拓展应用： 】1. 读图分析巴西的地理位置。 2.思考：与俄罗斯、加拿大和巴西相比，我国纬度位置的优越性是什么？与蒙古、日本的海陆位置相比，说出我国的海陆位的优越性。(学生小组内交流讨论后口答完成。学生强调常考的邻国)【知识达标检查： 】2.读图找出我国的 14 个陆上邻国和东部的四个邻海。3.读图找出我国隔海相望的国家，并在图上找出四个至点。(学生读图，思考后口答完成)思考：我国东西、南北各存在什么差异？【知识达标检查】 行政区划1.读图说出主要行政区域的简称和行政中心。2.写出北回归线穿过的省级行政区域简称。(学

3、生读课本 “中国政区图”后，指图说出。教师强调常考行政区域)【经典考题： 】抢答1.我国濒临的海洋中，属于内海的是( )A渤海 B黄海 C东海 D南海2.2016 年 7 月 3 日上午 10 时，世界最大的单口径(500 米)球面射电望远镜 FAST 的主体工程在 贵州省顺利完工了。贵州省的简称是( )A豫 B冀 C皖 D黔3.北回归线自东向西穿过的省级行政区是( )A.粤、桂、琼、云 B. 台、粤、桂、云C. 台、闽、粤、桂 D. 云、粤、桂、闽4.我国人口最多的少数民族主要所在省(区)是( )A. 新疆 B. 广西 C. 西藏 D. 内蒙古(学生抢答完成)【知识达标检查】 人口和民族1.

4、读图说出人口分布特点及原因、分界线。2.我国为什么从 2016 年起全面实施二孩生育政策？3.读图说出汉族、少数民族的分布地区和民族分布特点。(学生思考后口答完成)【中考考点我来说： 】结合下图， 从位置、 范围、 行政区划和民族方面说出在中考中可能涉及到的知识 点。(学生畅所欲言，指出考点。教师结合知识结构总结)【达标测评： 】(学生板书完成后，师生共同纠错)1.位于我国领土最东端和最北端的省级行政区域单位是( )A. 甘肃省 B. 黑龙江省 C. 陕西省 D. 山西省2.我国人口最多的少数民族主要居住在( )A.云南省 B. 广西壮族自治区 C. 新疆维吾尔自治区 D. 黑龙江省 3.下列

5、四省区中，人口密度最小的是( )A. 上海 B. 四川省 C. 山东省 D. 青海省4.车牌号为“豫 A 0C139”的轿车，酒驾肇事后逃逸，判断该车所属的省区是 ( ) A. 河南省 B. 黑龙江省 C. 山东省 D. 广东省 5.读我国西部地区简图，回答下列问题：(1)我国最大的省区的行政中心A 是_ ； “嫦娥一号”卫星发射基地西昌是在 B_省； C 省区的简称是_ 。被称作“三 江源”的 D 省区的名称是_省，该省有我国最大的咸水湖 E_湖； I 是我国西 南部最大的邻国_ ；图中北回归线穿过的省份 L 的简称是_ 。(2)写出下列 字母所代表的地形区名称。 F_ 山脉。 G _盆地。

6、 H _ 高原。【视频播放】学生观看视频，进一步了解中国的省级行政区域和相关人文风俗。【结束语： 】学生观看视频。教师说结束语：无论香港、澳门还是台湾，都是祖国不可 分割的领土。 我们伟大祖国母亲的神圣尊严不容侵犯， 祝愿我们伟大的祖国越来 越繁荣昌盛。【板书设计】【学情分析】第十单元从世界看中国_地理_初中_王海霞_495191928学生经过一年多的的地理学习， 具有 的地理基础知识和基本技能。 在教学中， 学生 会下意识的应用所储备，但是学生在应用这些知识的时候， 往往还不得法， 不能熟练 地、准确的应用。所以教师在教学过程中， 应该在原有的知学识生基扮础演之区上，加大对地图的使用， 深化

7、培养学生的读图、析图、用图的能知力识，结加构强知识与技能的联系。对于八年级的学生，课程已学完，在复习完以后，应该初步形成自己的知识体系。学会 把相关知识联系起来， 逐渐形成完整的知识体系， 并能把所学知识和地图联系起来。 还应注 意在二轮复习时，提高学生的解题技能，运用所学的知识分析解决相关问题。【效果分析】中东(二) _地理_初中_王海霞_49519192 中东一、调查基本情本次调查主要是采取随机抽取学生座谈方式进行， 调查对象为本节课上课学生。 此次调 研活动累计听课 40 人次，主要从学生课堂表现、学习效果评价和教学环境、设施状况等四 个方面展开调查，并就调查结果进行了分析。二、调查结果

8、与分析(一)调查结果调查结果项调查内容携带教材、自主学习等学习资料课堂无吃东西、交头接耳、睡 觉、玩手机、看课外书籍等现象课堂学习氛围活跃，踊跃发言、积极参与、形成师生良好互动能跟随教师的教学思路、认真做好课堂笔 记、完成课堂练习学生理解和接受授课内容课桌椅摆放整齐、照明、卫生情况良好 教学用具准备齐全教学设备、设施正常运行调查 项目学生课堂表现学习效果 评价教学环境设施优100%100%75%90%80%100%100%95%目 序号12345678良0015%10%10%005%中000010%000差00000000(二)调查分析1、学生课堂表现(1)第 1 、2 项主要是从学生学习态度

9、方面进行的调查，调查结果来看，学生的学习态度端正，不存在不带课本和自主学习的现象。(2)第 3 、4 项是调查学生的课堂参与度和听课的专注程度。从调查结果来看，课堂投入 较好。2、学习效果评价第 5 项是对学生的学习效果进行的调查，通过与学生交流， 80%的学生认为可以很好的 接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映听课紧张，影响发挥。 3、教学环境、设施运行情况第 6、7、8 项主要是对课室的卫生状况、教学用具的准备情况以及教学设备、设施的运 行等方面进行的了解。从统计数据来看，对以上几方面的认可度较高。三、结果分析(一)打造具有个人教学特色的教学。认真备课，把知识输入设计的具有“启发性”，让

10、学生在自我预习的知识基础上，主动 利用已有知识构建新的知识体系。 注重联系生活实际。(二)转变教学观念，落实学生主体地位。简单指令，让学生理解教师教学意图，充分利用肢体语言，教师做到少说不说，学生才 能多说多练，简化教学模式，高效课堂学习。积极探索教学方法， 更多的是启发学生， 留给学生一些思考的空间， 教给学生学习的方 法，正所谓“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用”，带着知识走向学生，只是“授 人以鱼 ”，带着学生走向知识，才是“授人以渔 教师应转变教学观念，充分发挥学生的主 体性，在切实提高课堂教学质量的同时培养学生的终身学习能力。【教材分析】第十单元从世界看中国_地理_初中_王海霞

11、_495191928从全章的整体内容上看， 重点说明我国是世界上面积较大、 人口最多的多民族国家。 第 一节介绍我国国土的基本状况，中国行政区划图是需要学生掌握的最基本的地图之一， 课 程标准中要求学生能在中国行政区划图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和 行政中心。 这是明确要求要记住的东西， 是继续学习中国地理的基础。 第二节就我国的人口 数量、增长、分布以及人口问题做了阐述，这是学生应了解的最基本的国情之一，明确“计 划生育”是我国的最基本的国策。 第三节仍然是人口问题的延伸， 从民族构成上阐述我国是 一个多民族国家，从民族的数量、构成、分布以及民族政策等方面加以说明。本章教

12、材内容不多， 难度也不大， 但在全书中的地位极其重要， 把它安排在学习中国地 理的开头， 不但突出了我国最基本的地理国情， 同时也使学生认识到人类活动与地理环境有 着密切的关系，从而建立人地关系协调的观点，为进一步学习后面的中国地理打下基础。当然， 紧紧掌握基础知识还是不可以的， 还要学会运用所学的知识分析和解决问题， 才 能在中考中取得胜利。【测评练习】第十单元从世界看中国_地理_初中_王海霞_495191928经典考题：1.我国濒临的海洋中，属于内海的是( )A渤海 B黄海 C东海 D南海2.2016 年 7 月 3 日上午 10 时， 世界最大的单口径 (500 米) 球面射电望远镜 F

13、AST 的主体工 程在 贵州省顺利完工了。贵州省的简称是( )A豫 B冀 C皖 D黔3.北回归线自东向西穿过的省级行政区是( )A.粤、桂、琼、云 B. 台、粤、桂、云 C. 台、闽、粤、桂 D. 云、粤、桂、闽4.我国人口最多的少数民族主要所在省(区)是( )A. 新疆 B. 广西 C. 西藏 D. 内蒙古达标测评：1.位于我国领土最东端和最北端的省级行政区域单位是( )A. 甘肃省 B. 黑龙江省 C. 陕西省 D.山西省2.我国人口最多的少数民族主要居住在( )A.云南省 B. 广西壮族自治区 C. 新疆维吾尔自治区 D. 黑龙江省3.下列四省区中，人口密度最小的是( )A.上海 B.

14、四川省 C. 山东省 D. 青海省4.车牌号为“豫 A 0C139”的轿车，酒驾肇事后逃逸，判断该车所属的省区是( )A. 河南省 B. 黑龙江省 C. 山东省 D. 广东省5.读我国西部地区简图， 回答下列问题： (1) 我国最大的省区的行政中心 A 是_ ；“嫦娥 一号”卫星发射基地西昌是在B_省； C 省区的简称是_ 。被称作“三江源”的D 省区的 名称是_省，该省有我国最大的咸水湖 E_湖； I 是我国西南部最大的邻国_ ；图中北回归线穿过的省份 L 的简称是_ 。(2)写出下列字母所代表的地形区名称。 F_山脉。 G _盆地。 H _ 高原。【教学反思】第十单元从世界看中国_地理_初

15、中_王海霞_495191928教学中我感到做得比较满意之处1、基本体现了学生的学习主体位置。这节课我重视情境创设、角色互换、说话练习等多种 形式改变学生的学习方式， 在教学过程中让学生主动参与， 乐于探究， 勤于动手动脑。 例如: 学生读图归纳中国的地理位置，并学以致用归纳巴西的地理位置。 2、本节课强调从生活走向科学，把知识引入生活，培养学生的实践能力，构建学生多层次 知识结构。 3、能通过时事走入地理，采用看图片、播新闻的形式激起学生热爱和平、关注和平的价值 取向。教学中的不足及改进设想1 、课堂讲述的语言不够精炼。2 、学生整理信息的能力有待提高。今后教学中应注意1 、加强地理基础知识和地理专业术的训练。2 、应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。3 、注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。总结和反思本节课为充分体现学生是学习的主人， 教师是学习的组织者和引导者， 在教学中由教师 通过多媒体课件展示中东学习主线， 学生亲自通过图片、 地图的动画效果， 在活动过程中通 过定向自学、小组合作， 交流讨论， 展示点评、自主学习方式轻松的掌握了本单元的重难点 内容， 充分体验到多媒体运用到地理教学中的优势， 与传统的教学模式相比， 更大的激发了 学生学习地理课的兴趣。 当然， 也存在一些教学语言不够精炼、学生读图、 绘图能力培