小学数学国培培训心得

1、小学数学国培培训心得当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析研讨一下，肯定成果，找出问题，归纳出经验教训。下面是带来的五篇小学数学国培培训心得，希望大家喜爱!小学数学国培培训心得1参与国培方案已经20天，从看视频和学习文章还有与同学的互相评论中得出以下几点教学心得体会：一、把握教材、吃透教材新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必需仔细学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，按时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以同学为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教

2、学模式，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学根本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比拟粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深入地感受到自己教学水平的缺乏。如何全面地把握教材，细心设计课堂训练，如何激发同学学习数学的爱好，是同学自主学习，我一直感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。如今的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，依据教材的特点和同学的实际情况设计每一堂课，真正让同学自觉地、带

3、着主人翁的看法主动参与到学习的全过程中，增加同学学习数学的愿望，提高同学数学学习的力量。二、强化合作学习，注意情景教学。新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在外表，而要看本质性的东西。新课程要求把课堂还给同学，培育同学的动手动脑的力量。我曾经做过这么一节课，内容是年、月、日为了让课堂活起来、同学动起来，就充足发挥合作学习，让同学拿出准备好的年历，从20X年20X年的都有，看看每

4、年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分别有多少天，再看看二月有多少天，难点就是找出二月的特别之处，结果本不太难的内容让不恰当的合作学习弄冗杂了，同学吵闹，看似合作学习，下课提问时却一脸茫然，我就明白目的没到达，师生却忙坏了。课后我分析了一下，原因是同学商量的要求我明白，同学不明确呀，小组成员乱吵一通，并没有归纳、总结，没有抓住重点，更别说突破难点。我认为这就是一种合作学习的误区。合作学习得让同学明确主题，抓紧商量，得出结论，而不是乱发言，没有结果。课堂教学中主动为同学创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让同学产生深厚的学习爱好，主动去发现、去制造，真

5、正完成学问、力量、情感、看法、价值观的全面进展。在教学分数大小的比拟时有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开头分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之一、自己吃这块西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。廉价没捞着还吃了亏。用这样同学熟识的列子引入新课，大大提高了同学学习的爱好，起到了事半功倍的效果。三、转变教学评价，注意评价实效转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参与评价。引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地

6、增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以同学平常参与各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持主人的正面激励和鼓励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。四、注意对同学自主学习习惯的培育除了在课堂上强化对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，按时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。五、

7、主动开展教研活动，不断反思提高我能结合学校的研讨课题，平常主动参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘教学方面，由于教数学的时间不长，教学经验方面就免谈了，不像人家那样轻车熟路的，拥有多年的教学经验，着重在同学辅导上下功夫就能取得很好的教学成果，可是我只有仔细专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，每节课前都做好充足的准备，可是上课下来，才觉得总有缺乏的地方，使我的课堂不是很满意，所以教学效果不是很好，达不到我预期的教学效果，每节课后我都这样总结一点课堂经验，以促进后面的教学工作有所改进，希望课堂教学变得慢慢好起

8、来。但是由于要接近学期结束的这段时间，班上的个别同学学习纪律很散漫，扰乱课堂严峻，课堂教学进行的不够顺当，致使很大一部分同学的学习受到了影响，成果明显下降，有些同学就连作业也不愿交了，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。六、学困生转化问题注意学困生，所以学困生也成了老师们热议的话题，可以说是方法许多，我没有什么经验，只是做了一下工作。本班学习差的同学就是课堂纪律差的那一部分同学，在学习中，人家说“纪律和学习是一对孪生兄妹”纪律好的同学学习成果肯定好，学习成果好的同学纪律也好，是啊，遵守课堂纪律是学好学问的保障，有那部分好动，贪玩的同学，一直在课堂上说小话，做各种个样的

9、小动作，或是东张西望，那么课堂上老师讲解的学问他就略知皮毛，课堂训练不会，课后不做习题稳固，就这样一节一节的学问落伍，才导致他们的恶性循环，形成难以转化的差生了。本学期的差生转化费了许多精力但收效却很少。班里的10个差生就不听老师话的抵抗一族，为了转变他们，于是我每节课都关注他们同学，掌握他们的小动作，严肃的批判他的话多，当课堂上的训练不会时，我主动去辅导他们，诓他听课，表扬他一学就会的小聪慧，这样他交作业了，但是只是一两次，这样得一天好一天，由于我总是这样去关注一个同学，花时间在一个人身上，弄得大部分同学得不到注视而疏忽了下了，课堂效果还是不够好，所以本学期的差生转化工作是不胜利的，只有争取

10、下学期查找良方对差生对症下药。想说的许多，但又不能一一表达。总之，要想给同学一碗水，自己就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热情的、一语道破的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步。小学数学国培培训心得2非常有幸参与了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。此次培训活动内容丰富，形式多样化，从许多方面都觉得自己有进步。听了黄老师的讲座，觉得很朴实的语言，却道出了差点教育的别出心裁，尊重差异、研讨差异，让每个孩子都有合适自己的完善人生。而他们的人生从何起步，就把握

11、在我们的手中，我们要用不同的尺度来对待每一位同学，找到他们的长处，点燃他们的亮点，点燃他们精彩的人生。决不能把学校当成一个具有规定模式的加工厂，把孩子们培育成同一种人。所以今后，我要更加爱惜我的同学，多挖掘他们身上的特长，更细致的分层次去教学。虽然不敢保证做得完善，但我肯定努力做得最好。加油!破冰活动和两位老师的讲座，也让我茅塞顿开。破冰活动让我感受到了团队的力量真是无穷大，大家同心协力，各自分工，最终把一件看似困难的任务，在非常短的时间内完成，并且完成质量还是值得表扬的。通过讲座我明白了数学看似简洁，没有内容讲，可是你要讲好、讲懂却很难。肯定要把握好数学的四基，明白了依据数学书上小精灵的提示

12、去合理的绽开教学。我个人觉得诊断教学、示范教学、教学研讨课、磨课、磨课后又讲课，这些环节是此次培训的重中之重。各个环节紧紧相扣，并且还有讲座的不断插入，让理论与实践相结合，有助于所学学问的消化与汲取。这些活动一路走来，让我在课堂教学方面有许多的感悟，明确了今后在数学教学的课堂上，应当如何去做，才能利用短短的40分钟，更高效的.完成教学任务。1、教学中的三维目标不行少，每一课时都要依据同学的实际，全面的去考虑三维目标。2、有摆一摆的环节肯定要让同学动手操作，阅历教学过程。3、理解算理的根底上把握算法，算理肯定在课堂上点拨出来。4、重点要突出，强调到位。5、在课堂上要擅长等候同学，擅长调动同学。6

13、、该放手的地方得大胆放手，不要放了之后又拽回来。7、观看总结时激励同学说，耐烦的倾听，等同学说完再发表看法。8、保证课堂训练的时间。9、在计算教学中注意培育同学的思维，让同学去说，去思索。10、课堂教学时，同学在训练本上独立完成的计算，老师应当在巡察中，把错的题拿出来集体观看，改正，明白错在哪里，充足地利用错误资源。11、拓展题尽量靠近主题。12、课件对答案不行取。13、课堂上用生成性的资源会更好，前后学问联系的更紧密。我想，假如我把以上的方面都做到位，那么我的这节数学课肯定会是一节好课。我会在短时间内，好好调整自己的教学思想、教学理念，利用合理的教学手段和方法，去更好的完成今后的教学任务!不

14、求最好，只求比照从前的自己做得更好!小学数学国培培训心得3通过国培的学习，让得到了很多收获，对教学有了新的熟悉，在实际教学活动中，老师不仅要创设好情景，更应注意教学方法及恰当的课堂评价，在教学设计中，要分析同学情况，结合同学实际研讨教学目标，才能有实效地实施课堂教学活动。我在以往的教学活动中，教学方法与方式上存在许多的缺乏之处，经过近阶段虽然是短暂的培训活动，使我从思想上有力新的熟悉，专业上得到了提高。国培，让我从“井底之蛙”跃上了井面，认清了自己的缺乏。在今后的工作中，我肯定会努力学习，仔细做好后续研修，在学习、实践中不断进步，更加的完善自己。现就本次培训后，结合我的实际教学，谈几点体会。一

15、、通过游戏让同学感知由于低班级同学具有喜新、好奇、好动、留意力不长久的年龄特征，值教学活动中，我通过创设好玩的游戏情境，让同学处于一种兴奋和主动的心态在玩中学、学中玩、自愿参与新学问的学习，留意力的集中时间得以延长，一直在欢乐的气氛中学习。进一步加深同学对所学学问的理解，同时又锤炼了他们的空间思维。使得课堂活泼起来。课堂活了，同学精神振作了，思维主动了，不仅把握了学问与技能，还提高了学习的主动性，培育了思维的敏捷性和机敏性。通过客观环境与主体活动的和谐，有利于儿童的身心进展，并感知了抽象的数学的理念，尊重了同学的独特，培育了同学的创新精神和创新力量。二、在操作中和同学探究数学学问具有抽象性，低

16、班级的同学还处于以形象思维为主的阶段，单凭老师的语言阐述，要使同学理解数学概念是根本达不到要求的。因此在教学活动中，老师应当给同学操作材料，让同学在操作中体验，在操作中感悟。从而进展思维，培育数学力量。如在教学熟悉物体时，假如实物让同学初步感知长方体、正方体后，要求同学利用实物分一分、比一比、想一想、说一说、摆一摆等实践操作活动，让每个同学阅历实际的操作中了解，体会各种物体的不同特点，再让他们说一说生活中有哪些这样的物体，扩大了同学主动参与和亲身实践的空间。通过同学的动手实践，自主探究和合作沟通的学习过程，使同学在操作活动中感悟了数学，并熟悉到数学来源于生活，并最终应用于生活，感受到数学学问的

17、应用价值。三、数学在现实生活中的延长数学在现实生活中有着广泛的应用，在面对现实问题时，能主动尝试着从数学的角度，运用所学学问和方法寻求解决问题的策略，能够应用这些学问解决简洁的实际问题。借助生活学问，使同学感受到数学的归宿是应用，使生活实践数学化。通过阅历数学化的过程，就能较简单地建立起数学模型。使同学阅历从生活问题到数学问题的抽象过程，感受到了数学的现实性，学会了从数学角度去观看、分析、解决现实问题，进一步体验数学的价值。总之，小学低班级数学课堂教学应从同学喜闻乐见的生活情景和客观现实动身，以图画情景的呈现，使同学亲自体验数学就在生活当中，给同学充足提供动手、自主探究和合作沟通的时机，让同学

18、主动研讨数学的实际问题，使同学在取得数学学问的同时，思维力量、情感看法和价值观等多方面都有了进步。从而完成“老师制造性的教，同学探究性的学”的根本理念，促进课堂教学效率的不断提高。通过培训，我深深地感到，只有通过不断的学习来充实自己，不断的提高自己的教学业务力量，才能找到自己的人生价值。下一步，我会更加努力地带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，连续仔细地参与培训，吸取专家的精华，反思自己的教学行为。让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。小学数学国培培训心得4我有幸参与了小学数学国培培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今

19、后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮忙。这次培训的内容相当丰富，有一线特级老师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到玉溪市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习时机，实在值得珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”，以及玉溪师范学校成教院，给我们创设了共同沟通学习的平台。现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不

20、时埋怨如今的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的兵士，不是好兵士。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、任意的精神看

21、法。二、强化学习，促进个人的专业进展。老师要给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，强化学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深奥的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为根底教育工的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，浸透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能顺应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。三、构建有

22、效的课堂。有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为根底，遵循同学认知规律，从同学已有的学问根底经验动身，帮忙同学找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满活力与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是充满才智的事业，深入意识到老师职业的责任与崇高。必需怀着崇高的责任感与任务感，效劳于山区农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。小学数学国培培训心得5有幸参与了“国培方案

23、”小学数学老师远程培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的熟悉和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时期进展中，“国培方案”为小学老师提供了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟悉。1、谈谈对备课的熟悉。备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。伴着新课程实践向纵深进展，“教书”这一概念发生了深入的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、商量等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。韩立福老师的怎样备好一堂课给我们指明了方向，使我们熟悉到上好一节课的前提是必需备好一节课。2、谈谈对上课的熟悉。在新的教学时期，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、同学的学术参谋、研讨者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。给