小学英语教师培训心得

1、小学英语教师培训心得培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、根本学问和技能的过程。下面是带来的五篇小学英语老师培训心得，希望大家喜爱!小学英语老师培训心得1自参与了这次的小学英语老师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习时机，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，很多平常工作中的怀疑迎刃而解。老师认为：学英语就是让同学通过各种方式去取得信息。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟力量自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，同学素养也不如城市同学，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足

2、于自己的教学阵地，为同学制造好的语言学习环境，提高同学素养。同时也提高自己。通过这次远程教育培训，我深入地体会到新课程教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。同时我也深深的熟悉到了自己在教学中的缺乏之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的熟悉；同时对教具的展现我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了肯定的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新颖，讲求

3、实效性，不能活动多多而没有本质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充足的尊重同学；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在焦虑之中代替同学去解决问题，另外老师的个人修养和素养也需要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进经验来作保证。在教学根本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的运用和开发。从前在课堂上是死板的进行教学，易忽视同学的学校爱好，对于一些枯燥和抽象的内容，同学都不感爱好，没有学习的主动性。但通过学具教具的制作和运用，可以把抽象的书本学问形象化、详细化，增加同学对教学内容的感知，使同学在直接经验根底上学懂书本学问，重要的

4、是能够提高同学的学习爱好，调动他们的学习主动性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，同学对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和把戏来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引同学眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激发同学更剧烈的参与意识，可以为同学主动学习提供开放的活动环境，提高课堂效率。总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充足利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的，老师要不断的思索，不断地寻求新的顺应新一

5、代同学的教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶!小学英语老师培训心得2X省初中英语老师网络培训提供了一个非常好的平台，它不仅有非常丰富的教育资源，而且充足发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的沟通平台，按学科分班，学员互相之间沟通起来非常便利，大家就一些共同关怀的话题和普遍存在的问题进行了有效的沟通沟通。许多老师的帖子中提到的问题也都是自己平常常常遇到的，通过回帖探讨，学到了许多有效的解决方法，这必将对我今后的教学起到很大的帮忙作用。它还提供了一个非常好的资源存储平台和优质的网络效劳，可以把自己的课件、文档、论文等进行上传，不限量的网络存储、资源

6、共享等。这次网络英语培训，我倾听了专家的理论指导，观摹了名师们的教学案例，理论联系了实际，虚心向同行探讨，我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅，我在思想熟悉上、业务理论上、教学工作实践上有了质的飞跃。一、首先老师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间互相理解、互相尊重、互相信任的新型的公平、民主、合作关系。其二老师应通过观看记录，熟识每个同学的独特特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进同学的独特特点，主动和同学沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型老师。反思是老师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促

7、进力量进展的手段。关爱和接纳每一个同学，使同学不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。二、要真正关注同学的.学习过程，不要为了表达教学结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同进展水平的孩子都有答复的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体同学，尽可能让每个同学有着表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中尊重同学进展水平与个体差异教育的统一。要关爱每一位同学，它能影响同学的身心进展、人格形成，能影响同学的

8、职业选择和人生道路的转变。只有老师以公平的爱，信任的爱，才能取得同学充足的尊重和信任，才能把握每一个同学的思想动态，并因材施教，让每一个同学都发现自己的闪光点，开启同学主动学习，主动学习，擅长学习的才智大门。三、语言来自生活，在生活中学会英语，提倡生活化的英语教学，构建生活化的课堂英语教学，挖掘生活化的活动资源，让英语教学回来生活，由此完成高效、人性化的英语教学。教学内容生活化从生活中挖掘学习内容，有意识地去搜集生活中的英语，把它们带进课堂，唤起了同学头脑中已有的生活经验，极简单使他们对英语产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。教学活动生活化在交际运用中提高应用力量，利

9、用课文进行角色表演，也可以改编课文内容，模拟生活情境：问路、打电话、逛公园、出游、购物、参与晚会、好友等，创设了一幅“活生生”的生活画面，此时，教室就是一个生活的大舞台。学习环境生活化在情境气氛中潜移默化同学，生活被英语包围，每天看到英语时，就自然会想一下，或者随口就说出来了，同学接触到的英语越多，他们对英语的爱好就会越浓，让同学沉醉其中，潜移默化，做到“润物细无声”。作业训练生活化让同学学以致用感受生活，学习英语就是为了能够运用英语，能够用英语沟通。可以通过趣味地设计课外作业，完成英语生活化的再扩展。四、老师要树立终身学习的目标，完成自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作

10、为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地顺应同学对学问的需要。最终，要充足利用现代信息技术，不断扩高校习资源和学习空间，按时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，秉承终身学习和新教育理念。通过这次培训我收获很大，同时感到肩上的担子更重了，但我感觉我迈的步伐更有力了，在以后的教育教学中加倍努力、勤于思索、擅长分析。愿X省初中英语老师网络培训活动越办越好!小学英语老师培训心得3前不久，我参与了X年秋小学英语教材

11、培训，倾听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯作为一个小学英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应标准同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时分，胸要离桌子一拳头，本子要成10角；其次，要有精确模拟的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有按时复习的习惯；最终还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。二、英语老师必需具备扎实的根本功作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳

12、这些根本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是试验小学张丽执教的三班级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注意了学问的积累和拓展，注意了同学学习策略的培育。为了帮忙同学巧记单词，她首先引导同学分析相同的读音单词，帮忙同学认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，老师充足表达了阅读课特点，引导同学进入话题，帮忙同学化解了重难点，指导同学把握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让同学感受语言，让同学在活动中体验语言，可见老师一系列根本中很过硬，这

13、节课让同学学得轻松学得快乐。还有城阳二小的唐文青老师执教的Module5Unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，渐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了同学的主动性，为了吸引同学的留意力，老师自制了钟表，让同学在学中玩，玩中学，愉快了课堂，充足发挥了同学的主体作用。三、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。伴着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如老师不留意强化自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

14、四、自身英语力量的提高这次培训，领导、老师依据我们学员的实际情况，给我们布置的一些提高自身英语力量的课程，如精读，让我们重温了从前学过的一些语法学问；还有语音课，谢老师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的活泼讲解让我们对牢记在心；学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些根本的口语交际；在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。五、了解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面对全体同学，注意素养教育，突出同学主体。特别强调要关注

15、每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好。“爱好是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以老师的教代替同学的学，而要让同学在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小同学感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的爱好。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程。所以，我们应当以小同学好友、帮忙者的身份显现，尊重每一个同学。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的同学，要尽可能多地为小同学提供实践英语的时机，激励他们所做的一切尝试，爱护他们的主动性，让他们在活动中

16、增加学习英语的主动性、参与性，培育合作意识。六、英语课堂教学技能的提高这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们布置了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语老师要把握的。通过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。小学英语老师培训心得420X年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了X师范学院，倾听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮忙，在

17、此我领会到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深入独到，旁征博引，通俗易懂，活泼好玩，发人深省，专题报告思路清楚，精辟高深，理念新颖，闪烁才智思辨的光线，让我兴的是与老师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更简朴、更真实。他们的讲座，都浸透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去思索的东西，使我感受最深入的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的想象和新的观念。陈X教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个根本理

18、念和“任务型教学”。（1）采纳活动途径，提倡体验参与，本课程提倡任务型的教学模式，让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用力量的提高。（2）强调学习过程，提倡体验参与，现代外语教育理念注意语言学习的过程，提倡采纳任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展现任务成果的方式（而不是以测试的分数）来表达教学的成就。同学在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过程中进展语言力量。任务型教学以

19、应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充足的表达，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于鼓励学习主动性，在任务型教学中，老师的角色比拟丰富，老师从全面动身，观看、掌握课堂的进展。朱X教授的老师专业进展路径中提到了当前英语课程存在的主要问题实效问题：许多老师课堂教学的实效仍然不高，即同学在每节课上所学的学问和力量进展未能到达单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业力量两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源缺乏、语言环境欠佳，个人语言和教学力量均有待提高以及教学中的详细问题

20、：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实；课堂生成少；课堂评价形式化，无视评价的实效性；教学方式呈现区域性模式化（套路），缺乏多样性和创新教学（如词汇教学，阅读教学）；教学辅助装备及教学资源利用的实效有问题；中小学英语老师的专业学问与力量亟待提高。所以在英语教学中需要关注的几个问题：关注学习爱好，忽视学习成效关注技能进展，忽视词汇和语法教学，关注外表参与，忽视思维进展；关注听说力量，忽视读写力量关注物质嘉奖，忽视内在动机培育，关注同学认知进展，忽视同学元认知力量进展关注活动形式，忽视教育的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业学问与力量水平表达在课堂教学设计与实施的每个环节中，

21、直接影响着同学的学习体验、认知过程、情感进展和学习成效。要快速提高中小学英语课程质量的关键在于如何帮忙老师提高自身的学科专业学问与力量。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改进课堂教学各环节有效性来完成提高整个教学过程的有效性。听了梅X教授的现代外语教学理论进展趋势的报告，我明白了老师的外语教学为什么要合适进展趋势，由于现代教学不是简洁地传授学问，重要的是培育同学的力量；科技快速进展，要求老师有更高的专业学问；信息技术给教育带来变改，老师要适用，要运用现代技术改善教育，作为我们老师，要有了不断进修意识和力量，不断学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为研讨弄的、自我进展型的

22、老师。更值得一提的是此次培训注意了理论联系实际，在提升理论的根底上，回来课堂，都老师们为我们搭建教学实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听课、评课各种形式，切实提高了学员的教学力量，使我难忘的是在学校组织带着下赴赣州七中去听了一节六班级郭老师上的公开课：“Whatsyourfavouritesports？”这节课使我受益非浅，很有触动，让我看到了我们的差距及差异，他们的课上同学是真正的主人，课堂上同学绚烂的笑容告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟老师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松快乐，活得逍遥自在。课后我们与杭外的老师进行沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己

23、的努力方向。课后我与X进行了沟通，从她那里我学到了许多，并明确了我自己努力的方向。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有准备的根底之上的。通过培训，使自己有了不少的收获。一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、研讨的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步熟悉到作为教育目的、活动、方法的指导者、探究者、实践者、同学成长进展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育胜利的根底。热爱同学等于塑造一个同学，厌弃同学无异于毁坏一个同学。老师对同学的爱

24、不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深沉的教育之爱。我们明白师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和转变同学的学习看法。同学与老师的关系是影响同学学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让同学感受到老师对他们的关怀和关注，让同学喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让同学集中留意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进同学化的进展，爱心、责任是师德的根底和核心内容。二、教育观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论

25、，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。三、教育教学理论把握得更为系统老师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是浅薄的学问。他提出了老师成长的公式：成长=经验+反思。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的经验，而不对经验进行深化地反思。那么，即使是有20年的教学经验，那或许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我

26、感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。几天的学习，使我对一些教育观念的理解更加深入；对教学理论的熟悉更加明晰；使我对教学的理论与方法把握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲切和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，回来工作之后，我们仍然互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的学问。伴着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课

27、上的问题。课堂上按时依据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好。课堂上留意培育同学学习的主动性，激发同学参与的主动性，使同学由老师教学变为同学乐学、愿学、自学，让同学更好理解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将主动参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力

28、工作，发扬长处，弥补缺乏，开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学中，结合我校的实际情况，按时地为学校的建设和为展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量；强化平常的学习，我肯定将学到的学问运用于教育、教学实践中去，我相信只要我加倍地努力，奋勇拼博，锲而不舍，就会在教学上开创一片新天地!小学英语老师培训心得5实施新课程需要我们对课程评价再熟悉，需要我们具有与新课程相顺应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的体会：一、课堂教学的游戏化。小同学与初中生在接受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完好的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些活泼、直观的游戏帮忙他们更好的学习。如，单词卡片游戏。用表演和游戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声响进行，或以边画简笔画、边说