感恩父母教育案例

1、感恩父母教育案例学生感恩教育是教育者通过一定的手段对小学生实施知恩、 感恩、报恩和施恩的人文教育。你想知道感恩父母教育案例怎么 写吗?接下来就一起分享小编为大家整理的感恩父母教育案例 吧！感恩父母教育案例一感恩是中华民族的传统美德，在中国传统文化里，感恩思想 一直占有主流地位。“滴水之恩，当涌泉相报，“谁言寸草心， 报得三春晖等动人诗句，显示了我国有源远流长的感恩情怀与 传统。感恩是一种美好的情感，一种做人的道德，是一种处世哲 学，是做人起码的支点。因为，父母们有养育与教育之恩。或许， 很多父母不渴望得到回报与感恩，但感恩教育是必不可少的。现在的中学生大多是独生子女，从小被父母细心呵护着，在

2、家里，孩子是家人关注的中心，在他们的心中只有索取，没有回 报。父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其他 事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋 怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。产生这种现象的根源有家庭和学校的双重原因，所以，在母亲节来临之际，我班邀 请了班级中部分有时间的家长准备了一次特别的活动。二、感恩教育的目标感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好 非智力因素的精神底色，是一个人的基本品德。目前，感恩教育已引起了学校、家长和整个社会的高度关 注。正是在这种背景下，恰好在母亲节那周，我班决定开展一次 感恩教育，让学生从中体会父母的不易，对父

3、母常怀感恩之心。 感恩教育培养了学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感恩 父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高 境界，养成高尚的道德情操。在母亲节那天，我班邀请了十多位 学生的母亲到学校来。班主任和全体学生以及这些家长们共同开 了以感恩父母为主题的班会，并给母亲们过生日。希望通过本次 机会让学生理解父母、体谅父母，感恩父母，树立起责任意识， 以积极的心态完成学习任务。三、感恩父母活动过程1、举行班会前的调查工作在举行班会的前一天晚上，在学生们间统计了学生父母的生 日，结果有一部分学生根本不知道父母的生日，更不用说给父母 过生日了。而学生们的生日，父母们都牢牢记着，从中可以

4、看出 同学之间的差距，体现了这次班会的重要性。2、班主任祝福母亲们节日快乐俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母，亲友为你付 出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累 后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉 上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们 又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝， 那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一 刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能 给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的 生命。父母为子女撑起了

5、一片爱的天空，当你受伤时，哭 泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱， 这，便是他们的幸福了。今天是母亲节，班主任代表17班全体老师和同学们祝愿17 班全体同学的母亲们节日快乐，全家幸福。今天我们班会的主题 就是：学会感恩，快乐成长。3、了解母爱的伟大与无私通过一个讲述空巢老人的微电影，让学生了解了在我们在外 求学时，母亲的担心与惦念，明白父母背后的艰辛。并且用一个 动画，令学生回忆起父母在学生成长过程中为他们做的点点滴 滴，并教会学生如何感恩父母。4、说一说自己对母亲的爱学生们借此机会对在平常不敢说，或者是因为以前的时候有 点小摩擦的借此机会与父母化解矛盾，感恩父母，感激父母

6、， 感谢父母。5、学生才艺展示，为母亲献上母亲节特别的礼物学生们借班会这个平台，通过歌曲，演讲，口琴演奏等形式 来表达自己对父母的爱，不少家长甚至不禁一起上台来和自己的 子女同台展示。在最后一个节目展示结束后，我们突然关闭了大 厅的灯光，并端上了早已准备好的蛋糕，给生日在近期的母亲过 一次特别的生日，不少家长都深受感动，纷纷用相机记录下了这 感人的一刻。四、案例分析和反思：1、通过以上活动的开展，学生们受 益匪浅。明白了感恩的涵义，懂得了感恩的道理，知道了感恩的 责任。感恩的种子已在每个学生的心灵深处萌芽、生长.2、通过以上的教育活动，使学生真正体会到自己如此快乐 的成长与幸福，是离不开父母、

7、老师，亲朋、同学的呵护与帮助， 拉近了学生与父母、同学、亲朋的关系。激励他们要用一颗感恩 的心去鞭策自己，改掉恶习，用行动来回馈恩人。3、受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的 精神支柱，是一种和谐共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的 理念，感恩的情怀，人们就可能焕发出无穷的力量，也才可能顶 天立地。社会的进步是建立在感恩、善念、包容、奉献的基础上 悠悠赤子心，浓浓感恩情。只有家庭、学校、社会共同努力 营造感恩的环境，才能让学生从小领悟感恩的道理，培养社会责任感，成为德才兼 备的栋梁之才。情感教育高于一切，它是一切教育成功的基石。4、孩子们行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱

8、来的，所以班主任没有权利去责怪现在有道德缺陷的孩子，但班 主任有义务去改善和挽救正在渐渐淡化的道德观念和日益冷漠 的心。只有社会的各个部门都行动起来，社会中的每一份子都重 视起来，我们和谐社会关系才能建立起来，我们的未来才有希望。让感恩走进我们每个人的心灵吧!因为，感恩可以消解内心 所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式， 感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学 会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。感恩父母教育案例二一、案例背景孝悌为先务,孝道历来是中国传统伦理道理的最基本的 内容,也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。“谁言寸心, 报得三春晖：滴

9、水之恩，当涌泉相报，这样的诗词俗语传承着中 华民族对感恩的认同和崇尚。感恩是社会上每个人都应具有的基 本道德准则,是做人的起码修养。然而现在的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，大 部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总 埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母 的角度，去为父母想想,体谅父母生活的忙碌与劳累。他们接受了 太多的爱,渐渐的使他们心中只有自己，没有别人。而当前未成年人教育也存在着惯、管、灌的倾向，家长一方 面对孩子娇生惯养,只从父母那里索取,而不愿奉献。一方面望子 成龙心切，只抓学习、而忽视德育,针对当前未成年人中存在的这 些问题，我校团

10、委进行了认真分析，确定了未成年人思想道德建设 工作的第一步应从孩子们的感恩教育抓起，培养孩子们的感恩情 怀。二、主要做法确定了培养学生感恩情怀这一主题后，我们制定了活动计划, 并开展了一系列的体验活动。（一）养花活动体验父母无微不至的照顾许多孩子常身在福中不知福，对父母的照顾视为理所当然，事 实上为人父母是很辛苦的，不但花时间、金钱、心力，还要担负养 育照顾的责任。养花活动，就是要让同学体会父母如何照顾自己, 从小到现在这么大,不仅是关心而已,还需要长期的耐心。新鲜的 花就像幼小的孩子容易受伤、容易碰坏，希望学生小心地去照顾, 拥有一段关心和责任。（二）为家长洗一次脚激发学生感恩情怀“为父母洗

11、脚这道作业是为孩子及家长创造了一个共同体 验的机会，在洗脚的过程中，孩子和家长一起享受亲情，学会尊敬 父母、孝敬父母,进而可以培养自己的良好品格。有的家长事后谈体会时说:通过孩子给我洗脚，我突然感到 孩子长大了。以前总是我们做父母的给孩子穿衣收拾从来没有让 他做一点儿事儿。这件事让我知道了要让孩子懂得尊敬长辈，不 能让他只知道自己,而不顾别人。这种亲情教育的方式，往往会让学生有所震动、有所改变。 即使没有完成作业，在老师和周围学生的影响下也会有所思考。（三）给父母的感恩信表达心中的感恩之情写一封感谢父母的信。父母的养育之恩一辈子也难以回报， 活动中学生用简朴的语言表达了最真诚的感恩，字里行间洋

12、溢着 学生对父母的无限感恩之心。有的学生写道:爸爸、妈妈,谢谢你 们把我养大，我永远感谢你们,爱你们，当孩子的父母读着这些 话语时，眼眶湿润了，此时他们感受到自己孩子长大了、懂事了,自 己付出是值得的。通过写感恩信，使学生体会到来自父母慷慨无私的爱，知道 在父母对儿女给予、奉献的背后，都隐藏着那么多的辛酸。从而 增强他们的责任意识、自立意识，同时克服了奢侈、攀比、享乐 等毛病。家长从孩子的信中感受到孩子逐渐懂事了，并且了解到 孩子的内心深处:他们不仅需要父母在物质上的满足，更重要的是 对他们的理解与支持。（四）“感恩父母大型亲情互动活动-对活动的阶段性总结通过开展活动孩子们从中感悟了父母养育之

13、恩，在此基础上 团委举办了以感恩的心，感谢父母亲情互动活动,作为对此己系 列活动的总结和表彰。我们会场悬挂了两幅充满感召力的巨幅标 语。“学会感恩，这是人生成功的第一步、“心存感恩，没齿不忘父 母养育之情。来自七年级段的教师学生及家长代表800多人聚 集一堂，以十分庄重激动的心情共同带入这洋溢着无限的爱的海 洋之中。爱在这里升华,情在这里凝聚，中华民族传统的纯朴伟大 的人间亲情在这里被演绎体现的淋漓尽致。这种情、这种爱、这 种精神的感染力和人性良知的感悟，是远非一场普通家长会或者 文艺演出所能含概的。活动中也出现很多精彩和感人的片段片段一:苹果树和小男孩的故事，让学生体会我们都是故事 中的小男

14、孩,从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们 不断的索取，父母是尽其所能，甚至于献出自己的生命。在场的很 多学生和家长都留下了感动的眼泪。片段二:真情回放。播放王乐琪同学为父亲洗脚的录像，她谈 到由不情愿为爸爸洗脚,用凉水应付,可刚强的父亲却被女儿不经 心的行动而感动得像小孩子一样笑了。这使乐琪感触痛切，灵魂 深处产生了一强烈的对父爱的理解。王乐琪的父亲上台谈:按洗 脚前-中-后的顺序,谈自己的惊喜之感、欣喜之感、满意之感以 及对女儿的鼓励。感动了家长,再次震撼了孩子们的心灵。片段三:你对父母了解多少环节中，让学生做了现场调查:1、 你母亲的生日？2、你给父亲买过生日礼物吗?3、你母亲最

15、喜欢的 是哪套衣服?4、你父母的结婚纪念日?5、你爸爸今天40几岁?属 什么的？6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?7、你父亲 喜欢吃的菜是?调查中我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的 父母，可是反过来如果被问的是父母,父母却会对我们的一切记忆 的都很深刻!让学生心灵再次受到触动,反思。三、基本成效团委这一活动的开展，在社会上引起强烈反响，引起广泛关注, 许多家长纷纷写信,赞扬这种做法。我校将感恩教育列入思想道 德教育课程。随着感恩教育活动的开展，将中华民族“感恩传统教 育渗透在学生的日常学习和生活，使学生的基础道德素养不断提 升,并无声地转化为学生的自觉行动。全校以感恩之心为核

16、心的 实效德育已形成一个良好态势,为未成年人健康成长、成才打下 了坚实的基础。我们欣喜地发现，同学们找到了感恩这个坐标点，他们感谢父 母这支两头点燃的蜡烛，“一头照亮了工作,一头照亮了我们，更可 贵的是同学们能把这颗感恩的心推及到了自然和社会。一些同学 在作文中纷纷写道:早晨起来,看到一缕阳光，我们感恩太阳给我 们的生活带来了温暖;吃一块面包,我会感恩人们的辛勤劳作;接 到朋友的电话，我会感恩他们对我的牵挂;听到小鸟儿在歌声，我 会感恩它给我们带来了快乐:感恩明月照亮了夜空,感恩朝霞捧出 了黎明,感恩春光融化了冰雪,感恩大地哺育了生灵。看到这些动 情的话语,感到同学们对自己与他人、与社会、与自

17、然的关系有 了正确的认识,他们懂得了感恩是对生命恩赐的领悟，是对陌路关 爱的震颤，是真情奉献与付出，是对人间真情期待，我们相信，拥有 一颗感恩之心的同学会更加懂得珍惜与回报。感恩父母教育案例三创意：把感恩教育分成认知、情感、实践三个层次进行，对 学生的教育可起到刻骨铭心的效果。内容丰富、形式新颖的班会 活动;反思成长的感恩日记;周末假日与家长的亲密接触，让学生 内心深处向善、向美、知恩图报的一面充分得到挖掘与体现。组 织者：班主任班委成员部分家长做法：针对大部分学生类似以上不良的行为习惯，我在班里 进行了感恩教育。感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育 者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关

18、怀教育，是一种以情 动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性 教育。由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部 分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对 学生进行感恩教育：一、认知层次（引“感恩教育于主题班会中）周一班会，我与班委成员组织设计了一次内容丰富，形式新 颖的以学会感恩、与爱同行为主题的班会活动，对学生进行正 面的思想教育。整个活动过程由甲乙两个主持人引领全体学生完 成。班会的第一个内容非常感人，它起到了快速烘托气氛、提升 感情的作用。王帅同学家庭贫困，开学之初，母亲为了给他凑够 学费，累的晕倒在地，当王帅满怀不舍离家时，母亲把手心里攥 皱了的

19、几毛钱也递给了她，嘱咐他在学校不要委屈了自己的身体 未等讲完，全体学生随着王帅的泣不成声泪流满面。接下来的歌 曲欣赏懂你、配乐诗朗诵妈妈，我的亲娘、说给父母的 心里话等环节，每个学生都表现得身心投入。感受着如泣如诉的 白发亲娘，主持人用颤抖的声音宣布着活动的尾声：生活中， 感恩无边，一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达和解释感 谢的真谛;感恩无痕，一份努力、一点进步都能传达一份真情与 心愿。学会感恩吧!让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充 满爱心，充满温馨！从学生们的表现可以看出，精心设计的这个 班会提高了学生对感恩的认识，达到了提高感恩意识的目的。二、情感层次（融感恩教育于成长反思之中）

20、班会结束后，每天一篇感恩日记不可缺少，每节一首感恩歌 曲唱响课前。学生通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味 有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲， 如感恩的心、每当我走过老师窗前、爱的奉献、父 亲、懂你等歌曲，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给 予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。学生的感恩日记里，记满了对同学、老师、父母的感激与爱。有的学生写到：通过感恩，我懂得了宽容。当我生病时，是我的 同学端来了热水，递来了药片，送来了温暖，我不应该时常记恨 他们的一时疏忽与过错;还有的学生写到：老师，您对我们严爱 有加，让我们知道如何做人，您的爱是细微的。我永远忘不了您 那充满激励话语的纸条;忘不了暖气片跑水时您与我们抢险的身 影。写给父母的感激更是多不胜数，大部分都情真意切、真实感人。三、实践层次（入“感恩教育于人心中）到了学生离校回家的日子，我就嘱咐