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文档简介

1、3/3幼儿园科学游戏活动讲课设计蔬菜的沉与浮年纪阶段：中班幼儿幼儿人数：34名指导教师：包智颖设计企图：在平时生活中，有的孩子在帮爸爸妈妈洗菜的时候，会发现有的蔬菜沉入水中，而有的蔬菜倒是浮在水面。为知足幼儿的好奇心，愿意研究身旁的科学现象，我设计了这节科学研究活动。中班幼儿的年纪特色是直观行动思想发展的较好，已经开始发展详细形象思想，因此，本次活动我为幼儿供给了操作和思虑的机会，让幼儿先猜想，后着手操作实验，获得最后的结果。这样的方式方法能够让幼儿对蔬菜的沉与浮印象更为的深刻，进而促使幼儿思想的发展。讲课目的：1、对蔬菜在水中的沉涌现象感兴趣，能够发现蔬菜在水中有的沉而有的浮。2、学会使用记

2、录表来记录实验中的发现，勇敢的与伙伴沟通自己的发现。活动要点：经过认真察看，发现蔬菜在水中的现象：有的会沉，有的会浮。活动难点：能踊跃动脑，参加讨论记录方式，学会使用记录表。活动过程：一、出示背景PPT，提出问题，激发幼儿做蔬菜沉浮实验的兴趣。教师：“蔬菜宝宝们要去冒险咯！可是碰到了一条大河挡住了它们的路。假如谁能浮在河面上谁就能安全的过河。这些蔬菜宝宝都能安全的过河吗？”（幼儿猜想各样蔬菜宝宝能否能过河）教师：这些蔬菜宝宝中，哪些能浮在水面上？哪些会沉到水底呢？请4-5名幼儿猜想。二、幼儿猜想蔬菜的沉浮状况，并学习使用记录表。1、指引幼儿察看记录表，认识并介绍记录表中所表现的信息。教师：小朋

3、友猜了这么多，那我们把它记录下来吧！2、解说如何去使用记录表。（依据对蔬菜沉浮状况的猜想，在问号一栏中贴表情，浮的贴笑容，沉下去的什么也不贴。）3、幼儿进行猜想并记录，教师巡回指导，要点帮助个别有困难的幼儿。4、请个别幼儿表达自己猜想的结果和状况。教师：你感觉哪个蔬菜安全过河、也就是浮在水面上了呢？而哪个蔬菜没有过河、也就是沉在水底了呢？三、幼儿分组实验，考证猜想的结果。1、教师：此刻我们一同来考证一下吧！（把蔬菜放进水里看一看）再发给幼儿一份新的记录表。重申要轻拿轻放，假如手湿了就用毛巾擦一擦。2、幼儿进行实验。教师察看幼儿的实验状况，并巡回指导。四、沟通讨论，勇敢地在伙伴眼前表达自己的发现。1、请幼儿表达自己的发现，说一说自己猜想时的记录表和实验后的记录表有什么不同样样。2、依据幼儿的回答，教师做总结记录。五、活动延长：教师：当爸爸妈妈洗菜的时候，请小朋友们

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