96年花莲县政府施政主轴教学网路社群发展计画-

1、96年花花蓮縣政政府施政政主軸教教學網路路社群發發展計畫畫-花蓮縣縣專業網路路E團隊暨數位教教材應用用教學設計計徵選辦法法一、主旨旨：依據據花蓮縣縣20007年施政政主軸指指標值，鼓勵學學校教師師組織網網路學習習工作坊坊，發展展特色課課程並形形成網路路合作學學習社群群。二、主辦辦單位：花蓮縣縣政府教教育局三、指導導單位：教育部部四、競賽賽辦法：（一）參參賽資格格：花蓮蓮縣國民民中小學學現職正正式教師師與校長長（二）報報名方式式：採網網路報名名方式，專業網網路E團團隊報名名日期：97年2月18日至3月21日，數位教教材應用用教學設設計報名名日期：97年2月1日至5月30日，報名網網址： HYPE

2、RLINK hhttpp:/u.tww/ htttp:/teeachher.hlcc.eddu.ttw/。（A）專專業網路路E團隊隊報名方方式：1. 花花蓮縣國國民中小小學教師師自由組組隊參加加，515位校長或或教師為一一組隊伍伍報名參參加，每每隊設召召集人一一人。2. 隊隊員組成成不受學學校別限限制，每每組含召召集人至至少以55人以上上為原則則。3. 報報名流程程：隊伍伍召集人人申請社社群網站站申請成成功參賽隊隊員加入入該網站站會員召集人人填寫線線上報名名表報名完完成。若您想想以原於於本社群群網內之之網站報報名參加加，可直直接從流流程步驟驟4開始始。（B）數數位教材材應用教教學設計計報名方方

3、式：997年2月1日至5月30日之間於於花蓮縣縣教師社社群網內內之任一一社群網網站發表表教學設設計即可可，未曾註註冊身份份者請先先於花蓮蓮縣教師師社群網網（ HYPERLINK htttp:/tteaccherr.hllc.eedu.tw/ htttp:/tteaccherr.hllc.eedu.tw/）註冊冊身份，才能在在社群網網站中發發表教學學設計，發表的的教學設設計方案案中作者者欄位必必須是參參賽作者者本人，教學設設計規格格如網站站教學研研發區內內所示。（三）競競賽內容容：（一）專專業網路路E團隊隊獎：於於花蓮縣縣教師社社群網（ HYPERLINK htttp:/teeachher.hl

4、cc.eddu.ttw/ htttp:/tteaccherr.hllc.eedu.tw/）發展展特色課課程並形形成網路路合作學學習社群群，參賽賽教師隊隊伍經營營一個社社群網站站，以一個社社群網站站為參賽賽單位，參參賽之社社群網站站主題必必須具教教育性質質。（二）數數位教材材應用教教學設計計獎：教教學設計計採網路路發表方方式，凡凡於20008年2月1日至20008年年5月330日間間於花蓮蓮縣教師師社群網網（ HYPERLINK .tw/ htttp:/teeachher.hlcc.eddu.ttw/）內之任任何網站站中的教學研研發區區所發表之之教學設設計符合合以下條條件者，均列為為參賽文文件：

5、1、教學學設計作作者符合合參賽資資格。 2、教教學設計計之教學學活動內內容應用用數位教教材，並並且附上上該教材材檔案或或註明教教材來源源、出處處。近年來EE化教學學環境之之建置以及及網際網網路數位位學習資資源的蓬蓬勃發展展，如何應應用數位位教材來來增進教教學效能能已成為為資訊融融入教學學的重要要課題，所謂數位教教材即輔助助教師進進行教學學活動之相相關數位位影像、圖形、聲音、簡報、Flaash、影片等等教材檔檔案，而而數位位教材應應用教學學設計即應用數數位化教材於教教學活動動中以提提升教學學成效。本徵選活活動之教學設設計規格格詳如網站教學學研發區區所示，教學設設計發表表必須附附上您使使用之教教材

6、檔案案或網際際網路超超連結，若您應應用之數數位教材材涉及商商業版權權而無法法上傳分分享，請請使用以以下方式式註明來來源與說說明：範例1：機械百百科，教材出出處：康軒出出版社，Howw Sttufff Woorkss 機械械百科CCD（並上傳使用用該數位教材材之教學照片片或螢幕幕截圖檔檔，以利利評選）。範例2：國中英英語1下下課文朗讀讀教材CDD(MPP3)： HYPERLINK htttp:/2119.887.1140.81/朗讀CCD/iindeex_77b.hhtm htttp:/2219.87.1400.811/朗讀讀CD/inddex_7b.htmm ）。（四）網網站操作作：基本操操作

7、與各各項設定定請參閱閱線上操操作說明明： HYPERLINK htttp:/tteaccherr.hllc.eedu.tw/Q&AA.assp htttp:/teeachher.hlc.eedu.tw/Q&AA.assp，網網站各項項設定可可由網站站召集人人或網管管人員進進入網站站管理模模式後自自行設定定。（五）內內容規範範：發表內內容除本本人創作作與自編編之外，凡引用用之圖片片、文字字或任何何形式素素材，請請標明出出處。若若涉及著著作權，請徵求求獲得作者者同意該該教材於於本活動分享享。（六）內內容評選選：1、內容容評選從從20008年2月1日至5月300日間社群網網站所有有新增內容容與網站整

8、整體架構構作綜合合評比，評比項項目內容容即網站站主選單單各區內內容。2、評選選標準：評比項目目評比方向向評比指標標與評比方式式占百分比比教學研發發質的呈現現評比指標標：1.教學設設計之基本資資料與教教學步驟驟清楚具具條理。 2.教教學活動動設計能能教導學學生達到到該活動動之學習習目標。 3.教教學活動動能適當當應用數數位教材材，並且且清楚說明明應用方方法。評比方式式：分數數（115）10%量的呈現現評比指標標：設計計件數（達10件即即滿分）評比方式式：分數數（110）10%檔案庫質的呈現現評比指標標：1.檔案或或素材具具教學專專業或教教育行政政應用或或分享價價值。 2.檔檔案或素素材命名名、內

9、容容或來源源出處描描述清楚楚。 3.檔檔案或素素材具獨獨創性。評比方式式：分數數（115）10%量的呈現現評比指標標：件數數（任何何檔案達達40件即即滿分）評比方式式：分數數（110）10%討論區與與活動相相簿質的呈現現評比指標標：1.討論區區與活動動相簿內內容具分分享價值值。 2.會會員能分分工合作作和參與與討論區區與相簿簿內容。 3.討討論區與與活動相相簿內容容能交流流社群網站站會員間間的情感感。 4.討討論區的的問題都都有適當當的回應應。評比方式式：分數數（120）10%量的呈現現評比指標標：篇數（討論論區與活活動相簿簿分享篇篇數合計計達500篇即滿滿分）評比方式式：分數數（110）10

10、%社群精神神依據團隊隊運作歷歷程紀錄錄評比指標標：1、發表表歷程紀紀錄時間間折線圖圖。2、網站站內容具具交流分分享性質質或事實實。3、網站站曾經參與與個體數（非非會員數數，而是是曾經發發表或分分享資料料的參與與者個體體數）。20%整體呈現現評比指標標：1.內容架構構清楚。 2.整整體內容容豐富性性。 3.網網站具支持與與推薦的的價值。評比方式式：分數數（120）。20%3、評選選人員：社群網站站內容相關關之領域專業業教育局局長官，花蓮縣縣資訊活活動輔導導團顧問問教授。4、評選選方式：分為第第一階段段初選與與第二階階段審查查，第一一階段初初選選出出專業網網路E團團隊獎入選200名與優優良數位位教

11、材應應用教學學設計獎獎入選660名，第二階階段則選選出專業業網路EE團隊獎獎10組獲選隊伍伍與數位教教材應用用教學設設計獎330名獲獲選教學學設計。5、評選選時間：20008年6月2日至13日（七）注注意事項項：1、參賽賽教師之之社群網網站個人人註冊資資料必須須正確無無誤，查查註冊登登記資料料與真實實身份資資料不符符者，取取消個人人參賽資資格。2、專業業網路EE團隊獎獎以515位教師師組成之之隊伍為為一報名名參賽單單位，一一位教師師得以重複報報名參加加兩個以以上的隊隊伍參賽賽。3、專業業網路EE團隊獎獎獲獎隊隊伍，因因已獲得得教學設設備與研研發工作作費補助助，該隊伍隊員員發表之教教學設計計無法

12、再再列入數位位教材應應用教學學設計獎獎競賽範圍圍，以免重複補補助之嫌嫌。4、社群群內之教教育局行行政網站站無法參參加本競競賽，如如：建構構e化學學習環境境、花蓮蓮縣國民民教育輔輔導團總總站、花蓮縣縣性別平平等教育育全球資資訊網等等（各輔輔導團社社群網站站可參加加競賽）。5、社群群網站伺伺服器架架設於教教育局機機房由教教網中心心維護，無容量量空間限限制。（八）補補助獎項項：A、專業業網路E團團隊獎，共100組隊伍伍。專業E教教師-網路社群群團隊獲獲獎教師師任職學校校補助內內容：名次資本門補補助設備備經常門補補助教學學研發工工作費（元）1筆記型電電腦5部50,00002筆記型電電腦4部部數位相機機

13、1部50,00003筆記型電電腦3部部數位相機機2部50,00004筆記型電電腦2部部數位相機機3部50,00005筆記型電電腦1部部數位相機機4部50,00006數位相機機5部50,00007數位相機機5部50,00008數位相機機5部50,00009數位相機機5部50,000010數位相機機5部50,0000B、數位位教材應應用教學學設計獎獎：專業EE教師社社群獲獎獎隊伍以外外之參賽賽者中選出30篇優秀的教學學方案設設計，頒給數位教教材應用用教學設設計獎，獲獎教師師任職學校校每件獲獲獎作品品補助教學學研發工工作費440000元。（九）頒頒獎：997年度度擇期公公開頒獎獎嘉勉獲獲選優秀秀教師隊隊伍。五、未來來展望：教學資資源的數數位化與與網路化是是資訊時時代的趨趨勢，教師透透過網際際網路分分享經驗驗、研究究問題、搜尋資資源，教教學網路路社群的的相關計計畫也將將逐年推展展，希望望從縣市市社群逐逐漸發展至全全