小学六年级培优工作总结6篇六年级的总结

1、Word 小学六年级培优工作总结6篇 六年级的总结 想要让自己的实践工作力量不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思索工作完成状况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清楚。下面是我共享的学校六班级培优工作总结6篇 六班级的总结，以供参考。 学校六班级培优工作总结1 伴着新年的脚步，本学期的数学教学工作已圆满结束。在本学期中，我能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。并广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。立足现在，放眼将来，为使今后的

2、工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。 一、提高教学质量，上好每一节课。 1.课前预备：备好课。 (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2.课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体

3、同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、仔细做好后进行转化工作，促进全班共同进步。 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理

4、衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、乐观参加听课、评课，虚心向同行习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在本学期中，我乐观参与校内、外听课、评课活动，提高自身力量。学以致用，我在教学工作中也留意了同学力量的培育，把传授技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、爱好广泛，博览群书，拓宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化

5、，精确 化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 在新的一年的学校教学管理制度工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 学校六班级培优工作总结2 通过一学期的教育,同学的学习动机、学习乐观性有了很大提高，不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为

6、别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。总结阅历，归其缘由，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下: (一)思想方面的培优补差： 1、随时与班主任沟通,了解同学的生活、思想、等各方面的状况，做好同学的思想工作,常常和同学谈心,关怀他们, 让同学充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的乐观性。 2、学问的粗浅，同时鼓舞同学学好书本学问，自学课外学问，端正学习态度；激发同学分析社会现状，让同学明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化学问、练好本事才具有竞争的实力；利用一切机会向同学传达社会上的违法犯罪的实例，让同学珍惜来之不易

7、的学习机会，坚决学习信念。 (二)、有效培优补差措施初步得到成效。 1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，依据状况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。 2、充分利用课余时间,对各种状况的同学进行“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的辅导方法。 3、新授课优生多发言，练习课差生多板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的同学都能得到提高，树立起学好数学但信念。 4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。 5、练习形式多样，新授课一般实行个人挑战赛，练习课则实行小组对抗赛同学练得爱好盎然，效果显著。 6、培育“教学小助手”，不

8、仅负责作业的收发，还负责同学的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了老师的工作强度。 7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。 8、存在困难争论，效果比直接讲解要好。 9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。 总之，在进行培优辅差工作中，依据同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的.原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 但从中还存在着一些问题，、还有待改进。但我信任只要学校的支持，我们的“培优转差”工作肯定能越做越好，在今后的培优和

9、辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作力量，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成果。 学校六班级培优工作总结3 一学期以来，我在“培优辅潜”工作过程中，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅潜”的内容，使同学能较好的得到进展。现将一学期来的工作总结如下: 乐观转化教学观念,极力争取家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念乐观转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生急躁不足,恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学,以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能进行正确的个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出每个同学的优点、缺点、新的生长点，

10、乐观对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价。家长能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。 学校六班级培优工作总结4 在学校领导的关怀与支持下，在“培优转差”工作过程中，能依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结： 我所担当的是六班级(2)班的数学学科，同学在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，同学两极分化有些严峻，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的缘由就是消失低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差

11、，优生我侧重于培优。 对于差等生的培育，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特别照看，有些作业他们可以不作，或者要求背诵的课文他们可以只背部分，但是从最终的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去留意他们，关怀他们。 通过和差等生的接触，我发觉现在的同学，尤其是这个班的同学，在智力上和其他同学没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的急躁，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培育，则是让他

12、们在把握课堂内容的基础上，扩展他们的课外阅读面，比如适当的给他们推举一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的学问，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习学问的过程中，渐渐把握学习的方法，对于发觉的错误要准时更正，准时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所

13、以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 在一学期的时间里，虽然我取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我信任只要有学校的支持、老师的协作，“培优转差”工作肯定能越做越好的。 学校六班级培优工作总结5 转瞬间一学年就过去了，在这一学期中，我能够在学校领导的关怀和支持下，在培优补差工作的过程中，依照方案，依据实际状况，有步骤、有措施地实施

14、落实了培优补差的内容，方案中要求达到的目标基本上全部实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结： 我所担当的是六班级的数学学科，同学在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的缘由就是消失低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 对于差生的培育，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特别照看，有些作业他们可以不作。但是在最终的一段时间内，我发觉有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期我提高了对他们的要求，同时也投入了更多的精力

15、去留意他们，关怀他们。通过和差生的接触，我发觉现在的同学，尤其是这个班的同学，在智力上和其他同学没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的急躁，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通，以及对他们思想的熏陶。 对于优等生的培育，则是让他们在把握课堂内容的基础上，扩展他们的课外学问面，比如适当的给他们推举一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的学问，同时也常给他们多一些练 习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让同学在学习学问的过程中，渐渐把握学习的方法，对于发觉的错误要准时更正，准时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。 总之，不管是优等生还是差

16、等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，而且我永久记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时，哪怕是微乎其微的，也要准时赐予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的力量，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通，信任“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个同学都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 在一学期的时间里，虽然我取得了肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教

17、育手段还有些急躁，还有待改进。但我信任只要有学校的支持、老师的协作，“培优补差”工作肯定能越做越好的。 学校六班级培优工作总结6 一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能依照方案,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,方案中要求达到的目标基本能实现。 通过一学年教育,同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师关心同学猎取一个个小胜利,同学的自信念、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下: (一)思想方

18、面的培优补差。 1、在做好同学的思想工作的同时,也常常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,充分让同学感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的乐观性。 2、 常常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况,共同促进同学的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。并随时与班主任沟通,了解同学的生活、思想、等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施出步得到成效。 本学期,利用课余时间和第七节课,对各种状况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,依据同学的素养实行相应的辅导方法。 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的同学都能得到提高。 2、坚持“好差同组、合作沟通。也取得比较好的效果。 3、课堂练习分层次:第一层“必做题”基础题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题” 拓广题。既能