《产业经济学》教学大纲中文版

1、产业经济学课程教学大纲课程名称：产业经济学课程编码：学 分：3总学时：48理论学时：48实验学时：0上机学时：0实践学时：0开设实验（上机）工程总数0 个，其中，必修（0 ）个，选修（0 ）个（不含实验项 目请填。开课单位：08商学院适用专业：国际经济与贸易一、课程的性质、目的产业经济学系高等学校经济管理类专业核心课程。课程主要内容包括企业组织理论、 市场结构理论、企业市场行为理论、市场绩效理论、产业结构与产业关联理论以及产业管理 与产业政策等。课程以中观层次的产业为对象，研究探讨产业（市场）的形成与开展规律; 分析产业（市场）内企业内部组织管理结构、企业市场行为和企业间的竞争与合作关系等;

2、研究不同产业之间的结构关系、技术关联关系及其演变趋势等；探索产业管理方式、方法以 及相应的政策措施与制度体系等。通过本门课程的学习，学生应该了解和掌握产业的属性、产业开展规律、产业组织的形 式与内容等；清楚和懂得产业开展规律、不同产业之间的相互关系，产业内企业的相关行为 与相互竞争合作关系，全球主要或兴旺国家的产业特征等；了解相关产业组织理论及其作用 与意义；充分理解和知晓当前国内国际产业新动向、新业态、新思潮；深谙世界各国为什么 以及如何制定有关产业开展政策，以最大化的巩固和谋求各自经济（产业）利益，力促本国 居民就业、福利和自身经济增长等。二、课程培养目标.立德树人通过课程学习产业经济理论

3、和技术,对产业经济相关知识有一个全面了解。从产业经济 学科对我国创新驱动开展作用的角度出发，以相关中国产经人物、杰出贡献者时间或研究工 作为载体，把吃苦耐劳、勤劳节俭、崇尚科教、创业创新、共克时艰等中国传统文化和当代 社会主义核心价值观教育等融入课程教学内容与教学全过程各环节，突出价值引领、知识传 授和能力培养，帮助学生正确认识产业开展的（历史）规律、准确把握基本国情、掌握科学 的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1 .掌握产业的属性及开展规律、产业集聚与布局和产业组织相关理论；（对应 第1、5、6、

4、7章，支撑毕业要求指标点3-2）课程目标2.了解不同产业之间的相互关系，产业内企业的相关行为与相互竞争合作关系等；（对应第2、3、4、8章,支撑毕业要求指标点4T）课程目标3.清楚当前国内国际产业新动向、新业态、新思潮等，知晓世界各国为什么 以及如何制定有关产业开展政策；（对应第9、10、11、12章，支撑毕业要求指标点6-1）.课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要表达在毕业要求指标点1、2、3,具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程 目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑 强度指标点毕业要求指标点内容1毕业要求3： 批判性思维 能力。3-2能够运用所学知识对于

5、理论和 实践中出现的问题和观点做出 符合逻辑的分析与判断，并能够 给出富有建设性的意见与解决 方案。第 1、 5、 6、7章H2毕业要求4： 实践应用能 力。41能够在实践活动中灵活运用所 掌握的专业知识。第 2、3、4、8章H3毕业要求6： 自我终身学 习能力。6-1能够主动学习、具有学习过程中 的能动性和主动性，能够掌握有 效的学习方法,主动接受终身教第 9、 10、11、 12 章H三、课程教学基本内容详见下表，其中：带“符号的表示教学难点，带表示教学重点:讲授内容教学要求到达程度对应目标第1章 绪论（支撑课程目标1）产业经济学的形成与开展产业经济学的研究对象和主要内 容3研究产业经济学

6、的意义1.4产业经济学的研究方法*通过绪论的学习，要求学生了解产业经 济学形成和开展的历史阶段,掌握产业 经济学的研究对象、研究领域和学科体 系,理解产业经济学学科的现实意义或 价值,理解产业经济学是架起宏观经济 学与微观经济的桥梁,具备感知产业并 且能够初步注意或观察周围实践中产 业的能力掌握“二、课 程培养目 标”中第1 条第2章市场结构市场结构的类型（自学）市场集中度通过本章的学习，要求学生掌握四种市 场结构的类型及其测度和效应等,理解 产品差异化（“赛道”理论）现象，清熟练掌握“二、课 程培养目 标”中第2产品差异化市场进入和退出壁垒大市场结构对市场绩效的作用。楚企业的进入和退出壁垒,

7、理解市场结 构、市场绩效、市场行为的关系等条第3章 产业组织理论流派3.1哈佛学派的结构主义理论。3. 2芝加哥学派的产业组织分析理论O3. 3新奥地利学派的产业组织分析3.4可竞争市场理论大。通过本章的学习，要求学生掌握哈佛学 派和芝加哥学派完全不全的产业组织 研究结论,理解新奥地利学派的产业组 织分析框架和研究结论,理解和掌握可 竞争市场相关理论掌握“二、课 程培养目 标”中第2 条第4章市场行为市场行为研究的博弈论方法（自学）企业的市场竞争行为。企业的市场协调行为4产业的市场行为产业融合大O通过本章的学习，学生应该能够理解 “产业中个体（企业）的相关市场行 为”，具体需要熟悉和掌握企业的

8、市场 竞争行为的概念和方式,熟悉和掌握企 业的市场协调行为的概念和方式,熟练 掌握产业融合的概念和表现方式等。熟练掌握“二、课 程培养目 标”中第2 条第5章 产业结构演变产业分类与产业结构演变规律和趋势大产业结构演变的动因*。通过本章的学习，主要要求学生理解产 业开展的历史规律、产业分类以及产业 结构演变的规律,重点需要掌握相关促 动原因，具备感知和判断未来产业开展 趋势的初步意识与能力理解“二、课 程培养目 标”中第1、3条第6章产业结构优化产业结构优化的内涵与主要内容产业结构的合理化*产业结构高级化大产业结构生态化大区域产业结构优化*。通过本章的学习，主要要求学生理解产 业优化的内涵和主

9、要内容,即兼顾短期 和长远的理性、高效资源配置问题，掌 握产业结构的合理化、高级化的内涵和 要求,理解和掌握产业结构的生态化以 及区域产业结构优化的内涵、存在的问 题和处理方法等掌握“二、课 程培养目 标”中第1、3条第7章 产业布局与产业集聚产业布局理论概述产业布局的影响因素和原那么*。产业集聚*。通过本章的学习，主要要求学生理解和 掌握产业布局行为的战略意义与具体 方法，理解和掌握产业集聚现象、背后 原因、现实意义和分工协同、开展趋势 等，能够对洞察现实类似现象等掌握“二、课 程培养目 标”中第1 条第8章 产业关联分析通过本章的学习，主要要求在理解和掌理解“二、课产业关联的基本原理和方法

10、投入产出法的应用。产业的空间关联大。产业的时间关联*。握前面章节产业属性、分类等知识后， 能够进一步理解和掌握产业之间、各产 业部门之间相互联系、依存和关联的现 象、内涵与现实意义和相互作用等，能 够理解、掌握和运用投入产出分析方法程培养目标”中第2条第9章高技术产业开展9.1高技术产业的含义及特征2高技术产业开展的阶段9.3高技术产业开展与经济增长*。9. 4高技术产业开展与产业结构升级k 0作为当下中国创新驱动的重要内容，高 技术产业开展无疑意义重大。通过本章 的学习，要求学生理解、掌握高技术产 业的内涵、特征和驱动源泉，能够理解 和掌握高技术产业的外溢效应，即高技 术产业与其他产业、国民

11、经济增长的关 联和相互促进等影响作用，理解和掌握 具体的战略性新兴产业的内涵和方向熟练掌握“二、课 程培养目 标”中第3条第10章中间型产业组织10. 1产业空间网络组织大10.2产业横向联系组织*10. 3模块化产业组织。了解三种中间型产业组织的含义、特征 和结构等，理解他们的运行机制、分工 协同效应等理解“二、课 程培养目 标”中第3条第11章产业结构政策产业结构政策概述主导产业的选择政策大战略产业的扶植政策。衰退产业的转型与转移政策*产业的可持续开展政策*。产业结构政策的制订主要是政府或相 关社会组织通过调研考察、形成文字、 征求意见等环节而生成，通过本章的学 习，要求学生能够理解政府或

12、社会层面 的产业开展、产业结构政策是如何制订 的，为什么要制订？以及具体制订的相 关种类的产业政策等。掌握“二、课 程培养目 标”中第3条第12章产业组织政策产业组织政策的类型与政策目示反垄断和反不正当竞争政策大直接规制政策*中小企业政策大。产业组织政策的制订主要也是政府或 相关社会组织通过调研考察、形成文 字、征求意见等环革而生成，通过本章 的学习，要求学生能够理解政府或社会 层面的产业开展、产业组织政策是如何 “应时”制订，为什么要制订？以及具 体制订的相关种类的产业组织政策等。掌握“二、课 程培养目 标”中第3条四、学时分配表教学内容思政融入点讲 课 时 数实 验 时 数实 践 学 时上

13、 机 时 数自 学 时 数习 题 课讨 论 时 数第一章绪论高质量开展3000000第二章市场结构4000100第三章产业组织理论流派4000001第四章市场行为3000100第五章产业结构演变高质量开展3000001第六章产业结构优化高质量开展4000011第七章产业布局与产业集聚高质量开展3000000第八章产业关联分析4000001第九章高技术产业开展高质量开展3000001第十章中间型产业组织3000010弟T一章产业结构政策高质量开展3000001第十二章产业组织政策高质量开展3000000合计40000226总计48五、实验（上机）工程无实验（上机）环节六、教学方法课堂教学：本课教

14、学以课堂讲授为主，辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。授课过程 应能灵活用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。对于文字描述 局部可以通过PPT形式展示，图形和数学的推导过程尽量通过板书展示过程，便 于学生能够更好的理解；对于生疏的理论需要通过案例引入，将理论与现实经济 生活结合在一起，有助于学生加深对理论的理解和记忆。通过互动形式，启发学 生思考，巩固所学知识理论。研讨教学：本课程应根据具体教学内容适当开展研讨活动。在相关章节中，有些理论与现实 结合比拟紧密的，指导学生自由选择相关主题，以小组为单位进行课下准备，留 出研讨时间进行课上研讨，从而提高同学们的团队协作能力和知识的运用

15、能力， 做到学以致用。启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课，潜移默 化地培养学生的相应能力；强调实践经验的重要性，在实践中学习。尤其是涉及 到价值观，我国经济社会开展的实践性问题，应引导、启发学生批判性的学习 七、课程考核及成绩评定考核方式：考试考试形式：闭卷评定方式：百分制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（%）成绩课 堂 提 问作 业 测 评平 时 测 试实 验 报 告课 程报 告课 程 论 文期 中考 记期 末 考 试总比（%）3-2产业的属性、分类、开展规律、产 业集聚与布局产业以及产业组织 相关理论的内涵，

16、原理和实践价 值、指导意义等41224601004-1不同产业之间的相互关系，产业内 企业的相关行为与相互竞争合作 关系以及产业组织等相关理论和 内在机制、政策主张等41224601006-1高技术产业含义、特征、开展阶段 及其对产业结构升级的作用；中间 型产业组织的含义、特征和内部结 构；产业结构政策和产业组织政策 制订依据、政策目标及主要类型等4122460100合计4122460100八、课程资源教材：赵玉林,产业经济学：原理及案例（第四版）M.北京：中国人民大学出版社，2017.参考书目：1 .安德鲁索，雅各布森著，王立平，尹莉等译.产业经济学与组织一一一个欧洲的视角M.北京：经济科学

17、出版社，2009.苏东水.产业经济学（第三版）M.北京：高等教育出版社，2014.龚仰军主编.产业经济学教程（第四版）M.上海：上海财经大学出版社，2014.石奇.产业经济学M.北京：中国人民大学出版社，2012.肖兴志.产业经济学M.北京：中国人民大学出版社，2012.杨公朴.产业经济学教程M.上海：上海财经大学出版社，2010.阅读材料：按实际提供其它阅读材料九、有关说明先修课程：微观经济学、宏观经济学、高等数学、国际贸易理论与政策、计量经济学等;后续课程：“一带一路”建议与区域经济开展、世界经济概论等；学生自学局部的内容与要求：结合布置的习题，自学“市场结构”、“市场行为”和“高 技术产业开展”等章中的局部内容；是否双语教学：否双语教学的要求与比例：无实践环节的纪律与考前须知：“无实践环节”。其他需要说明的事项：行为规范，作为的一名学习商学的学生，希望遵循：（1）有准备来学习和积极参与（完成布置的阅读和学习材料）；（2）有诚信完成学术活动（防止所有的学术不端行为）；（3）准时上课。如果迟到，尽可能安静进入教室，下课期间向老师说明情况或者抱歉;（4）