八年级下册语文复习计划

1、八年级下册语文复习计划 (一) 一、复习目的：对所学的知识进行复习巩固、归类。分单元复习课本的知识点，让学生更 进一步的掌握所学的知识，通过查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。调动学 生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，培养学生的合作精 神。 充分利用有限的复习时间，与复习课本内容同步进行课外知识的延伸，使学 生扩大阅读量，开阔视野，丰富知识，提高阅读能力，提高写作能力。二、复习计划：1、基础知识。复习每课的生字及词语，要求学生将课本中的字词归类， 并能熟练地进行解释和应用。2、课文内容。先复习每课的课文内容，然后针对重点篇目的阅读段进行 系统指导复习。3、文言文。能正确

2、、流利、有感情地朗读背诵文言课文，归纳本册重要 的实词和虚词、一词多义、古今异义、通假字，翻译课文中重要的语句，并能理解 课文中的相关内容及主题。4、课外古诗词。要求学生理解背诵教材后的课外古诗词，并能熟练地应 用诗词中的名句，加强积累。5、课内外阅读。这是学生在学习中的重点。要求学生掌握应掌握的基本 技能和相关要点，然后有针对性地进行训练。6、课外名著阅读。要求学生能熟练了解这些名著的故事情节和人物形 象，并能写出自己的读后感。7、语文实践活动。将教材中六次语文实践活动的内容，并要求学生掌 握。8、作文训练，从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，能言 之有理，言从字顺。主要训练话题作

3、文，能够从所给材料中提炼出主题。希望通过有计划有安排地复习，期末能考出理想的成绩。八年级下册语文复习计划 (二) 一、复习时间：6 月 21 日7 月 7 日二、期末复习要求：1、复习要有层次、有针对性、有计划地进行，突出“有效”。注重各班 优秀和及格边缘生。2、复习练习卷出卷落实到人。出卷要把握好质量关。现代文阅读、课外 文言文阅读、综合实践以黄本试卷为主。3、复习练习卷要求及时批阅、讲解。4、针对试卷问题及时备课研讨。三、期末复习立足基础，突出重点，主要围绕以下几点进行：1、梳理默写背诵的古诗文(以期中复习试卷为参考资料，重新整理成试卷 小条考查学生，尤其侧重各班成绩薄弱的学生)2、古文专

4、题练习，注重熟能生巧(本册课内文言文中考阅读篇目有四篇， 分别是孟子二章、岳阳楼记、记承天寺夜游，以期中整理的试卷和大 黄本试卷的复习题为纲)3、进行课外阅读(课外文言文阅读和名著阅读)指导训练，强调方法讲 解。4、作文指导，强调审题，选材及表达的重要性。四、复习练习卷出卷具体安排如下表复习类型 古诗默写练习内容范围 古诗十二首出卷人肖潇出卷时间6 月 25 日翟胜男杨柳古文默写练习 文言文复习综合实践训练 作文指导四篇中考文言文 文言基础知识 文言语段训练小作文大作文张爱慈袁冬末臧诗男尹虹6 月 25 日 5 月期中复 习试卷6 月 30 日6 月 30 日现代文阅读以中考题型为主方小平王秀

5、英 6 月 24 日综合复习试卷 一王凤来 6 月 30 日本计划由初二语文组老师共同制定，相信在有限的复习时间内，经过大家 的努力，定能取得良好的成绩。八年级下册语文复习计划 (三) 一、复习内容：1、 基础知识的积累和运用。2、 现代文阅读。3、 文言文的阅读与理解、古诗词的背诵默写。4、 作文写作的技巧。5、 综合实践与口语交际。二、复习重点：1、 基础：注意辨别字形、正字音、释词义，正确使用成语，掌握修改病 句的基本方法，正确使用标点符号。2、阅读： 在阅读中能够整体把握文章内容，领悟作者的思想感情，体会 一些句子的深刻含义，揣摩关键词语的表达作用。3、古文：掌握积累一些文言词语的用法

6、，理解文章大意，会翻译文言 文。4、写作：学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文， 表达自己的真情实感，做到有中心、有层次，书写工整。三、复习难点：1、基础：字形、字音、成语。关键词语的揣摩。2、阅读：关键词语的揣摩，理解一些重要语句的深刻含义。3、古文： 文言词语的用法。古诗词的鉴赏。4、写作：作文的选材立意。四、复习内容及方法：1、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，每天上课读读，读中加 强记忆。2、古诗词背诵：要求学生背诵教材中 25、30 课和课外古诗词共 30 首， 每天默写一点，滚动式复习。3、阅读：(1)课内阅读：以导学导练为主，在堂上要求学生完成阅读训练，当

7、堂有针对性的讲评，注重方法的指导。(2)名著阅读：指导学生把握知识要点，再次让学生重点阅读 P228 P239 的内容。4、古文：过好释词译句关，紧扣课本和导学导练进行。古诗词的鉴 赏给于方法上的指导和范例。5、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理， 并检查学生掌握情况。6、作文：从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生 首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有 理，言从字顺。7、综合测试：有计划、有目的地对学生进行测试，检查学生的复习情 况，提高学生的解题能力，及时发现学生在复习中存在的问题，做好查缺补漏工 作，保证复习效率。

8、八年级下册语文复习计划 (四) 一、学情分析从上学期期末检测情况来看，跟其它平行班级相比较，学生有一定的进 步。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率 70%左右， 平均分 90 多分。思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一 部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。学习心理方面，125、126 各班，有部分学生学习目标明确，认真勤奋， 他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭 策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，

9、回家很少复习功课，需要老 师的督促才会有所作为。二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章 的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。第二单 元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与 自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了 人们对生存环境的忧患与思考。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第 六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓 诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量

10、相当 大，要求全文背诵。(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设 计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学 的设计学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊 心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量 和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的 特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方 法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度;能按照要求

11、筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富 的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默 化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能 力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致 力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、 分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重 视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训 练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学 生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利 用课外实行培优辅差,力争整体提高。6.引导鼓励学生积极背诵文章，