德国高等教育概况课件

1、德国高等教育概况大纲一、德国概况二、德国高教概况（一）现状（二）历史演变三、重要大学及人物简介（一）大学3+9（二）人物洪堡、费希特四、对我国的启示北蔡南马一、德国概况1、位置：欧洲中部2、分为联邦、州、地区三级，共有16个州、13552个乡镇，14808个地区。东德和西德：二战后分裂为东德（德意志民主共和国）和西德（德意志联邦共和国）1990年10月3日统一（国庆日）西德：11邦；英法美占领；5个邦；苏联占领；3、国土面积：357022平方公里4、人口：8170万（2010年）8190万（2009）8211万（2008年） 5、宗教：基督教 5300万（约65%）；穆斯林 330万（4%）；

2、佛教 23万（0.2%）6、经济：德国是高度发达的工业国家，2010年GDP约为4.2万亿美元，经济总量位居欧洲首位，世界第四，仅次于美国、中国和日本二、高教概况（一）现状1、规模和结构2、学制与学位制度3、教育管理制度4、教学seminar（二）历史演变1、高等教育发展历史总述2、思想演变3、制度演变（一）现状规模：2010年高校总数418所，2008年为383所。2010年在校人数为2120000人。2009年毕业生人数为338700人，2008年为259100人，2007年为239900人。2010年新生人数为442600,2009年为423400，2008年为385500.高校分层1、

3、综合大学2、教育学院3、神学院4、艺术与音乐学院5、高等专科学院6、公共管理学院对比综合大学高等专科学院入学资格需要会考无需会考学习年限8-9个学期8-12个学期毕业学历应用学科硕士Diplom(FH) 学科硕士Diplom或Magister 攻读博士学位毕业生可入综合大学读博士 毕业生可以直接读博 科学研究科研与教学并重，从事一定的应用性研究 强调基础研究 199820082010综合大学93103105教育学院666神学院161516艺术与音乐学院465351高等专科学院152176211公共管理学院303129总数3443834182、学制与学位制度学校类型不同学习年限（Regelstu

4、dienzeit）也不同，但一般为46个学年（Studienjahr），但高等专科学院的学制一般是1-3年。课程分为基本课程（Grundstudium）和主要课程（Haupstudium）两部分（或基础阶段和专业阶段），一般修完基本课程通过考试可获颁一证明（Vordiplom 或Zeugnis der Zwischenprufung），并进而修主要课程。修完主要课程中的必修课程并获得成绩后撰写毕业学位论文，论文通过后报名参加学位考试，考试通过后可获颁学位（ Magister或Diplom ）。200720082009平均毕业年龄28.328.227.94、教学主要方式：大课讲座、小班练习、专题

5、讨论和实习Seminar：定义：学生在教授的指导下,就某一课题结成小组, 在大量调查研究的基础上与教师自由地进行学术探讨。发展：1737 年诞生于哥廷根大学；19 世纪, 柏林大学将习明纳正式作为大学最重要的教学模式；德国其它大学法、英、美、俄意义：体现了( 一) 教学与科研相结合，( 二) 学术自由，( 三) 平等合作，( 四) 注重能力培养（二）历史演变1、高等教育发展历史总述（1）宗教改革时期：教育完全由教会掌管（2）17、18c：总体：衰落；大学改革运动（哈勒大学创办18c中叶）；哈勒大学和哥廷根大学扭转了旧大学的宗教神学性和古典主义（3)18c末普法战争 （1870）：黄金时期 背景

6、：民族觉醒，大学危机加深；柏林大学办学三原则：学术自由、教学与研究相结合、教授治校（4）德意志帝国时期（1871普法战争胜利后 ）：国家对教育的控制加强，在教育领导体制上实行的是中央集权制。（5）德意志共和国时期（1919-1934）：魏玛宪法规定教育权归各州所有，国家负责对各类教育进行监督（6）1945年以后： 德国学校民主化法律； 60-70年代改革，目标是高等教育的民主化和机会均等，主要内容：1、联邦政府进一步加强对高等教育的干预；2、为扩大高校生源而改革中等教育制度；3、新建、扩建高等学校；4、增加高校类型：60年代后新建大学的主要类型：高等专科学校、综合高等学校、函授大学； 1976

7、年高等学校总纲法东德（苏联特色）教育目标：强调培养具有“全面、和谐发展的社会主义个性”的人才德意志民主共和国部长会议是统一的社会主义教育制度的最高国家领导机关和规划机关，校长由国家任命；实行12年制的义务教育，公立学校学费全免综合技术中学是实现义务教育的学校，重视综合技术教育课遵循国家统一计划，按成绩录取2、思想演变16、17c宗教神学性18c扭转旧大学的宗教神学性和古典主义起19c新人文主义兴起19c末20c初现实主义当代9所精英大学（1）慕尼黑大学：在理科以及医学方面声名显赫，30多个诺贝尔奖，是德国学术水平最高的大学，建于1472年；大学的教学单位现分为20个学院，这些学院中又分为总共1

8、78个研究所（2）慕尼黑工业大学：德国排名第一；巴伐利亚州拜仁；20位诺贝尔奖得主；建于1868年，专业127个，2009年教授437，教师4780，注册学生24394，生师比4.68：1.（3）卡尔斯鲁厄大学：也是国家级大型研究中心，计算机科学十分出名；巴登符腾堡州；建于1825年，11个院系 43个专业；（4）亚琛工业大学：机械和电子科学，德国的清华，（5）海德堡大学：最有名望最古老的大学，人文学科、医学、法学（6）弗莱堡大学：法学和医学（7）哥廷根大学：文科、理科、生物和环保（8）柏林自由大学：其前身是柏林大学的一部分（9）康斯坦茨大学 四、启示和借鉴蔡元培改革北大1、重视学问研究“大学

9、者，研究高深学问者也”德国古典大学高深理论的探究2、兼容并包学术自由3、教授治校马君武 创办广西大学 提倡科学研究参考文献1、国外教育发展史纲 人大出版社 刘科新 2007年2、德国高校层次结构分析 潘黎，刘元芳，霍尔斯特赫磊 高等教育研究，2008年10月3、世界教育发展的基本特点和规律 周满生 人民教育出版社2003年版4、http:/www.destatis.de/jetspeed/portal/cms/Sites/destatis/Internet/DE/Navigation/Navigationsknoten_Startseite1.psml;jsessionid=0F2A51EC5D668644613E7F72E196DF0D.internet5、德国古典大学观及其对中国大学的影响 陈洪捷 北京大学出版社 2002年版6、德国高等专科学院改革新动向 章红波，吴雪萍 比较教育研究2003年第24卷7、博洛尼亚进程下德国学位制度的改革 贺红 2007年 河北