坐在路边鼓掌的人讲评课件

1、坐在路边鼓掌的人讲评坐在路边鼓掌的人讲评 台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料的内容和含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。

2、不少于800字。不得抄袭、套作。 台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成在路中间 奔跑的 英雄 受人关注的引入瞩目的受人崇拜的接受鲜花和掌声努力拼搏积极进取大英雄：对社会或时代发展作出巨大贡献的大人物；小英雄：在某一方面等做出表率或一定贡献的小人物。一、审题1（修饰语+中心词）事例：鲁迅、陈胜、孙中山、邓小平、乔布斯阿里木、托举哥在路中间 奔跑的 坐在路上的 鼓掌的 人 不受人关注的不引入瞩目的不受人崇拜的即背后的无名氏们、团队为了英雄认同欣赏鼓励支持陪衬衬托请判断：陶渊明、王维、农民工们、环卫工人、送水工人、陪练、技术团队成员、配角、翔之队平凡的鼓掌人平凡人坐在路上的 鼓掌的 一、审题

3、2（把握写作角度及重心）网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。1、角度：任选一种观点成文均可；2、重心（必写）：要做哪一种人？为什么要做这种人（分析原因）？一、审题2（把握写作角度及重心）网民甲：坐在路边鼓掌，其实也二、思考思路二、思考思路对“英雄”概念理解做英雄的原因（作用和意义）英雄与历史背景英雄与当今现实怎样成为英雄1、英雄是时代的改革者和引领者2、大英雄、小英雄、古英雄、今英雄1、破旧立新、惩恶扬善需要英雄2、英雄如阿甘能带动更多的人奔跑3、英雄能唤醒人性的回归、真善美回归4、没有英雄，个人国家就趋向平庸无为5、英

4、雄给人们带来了物质和精神财富1、历史动荡期需要变革性英雄1、和平年代需要创造性英雄2、英雄就在我们身边1、做英雄不仅应是个体行为，更要成为集体行为2、英雄要胸怀梦想3、英雄要跨越荆棘4、做英雄，并不应该成为少数人的梦5、做英雄并不意味着好高骛远对“英雄”概念理解1、英雄是时代的改革者和引领者1、破旧立英雄的作用素材英雄的价值与力量除对社会发展起作用孔子致力于传授、推广儒学，博大精深的儒家文化在他的发扬下源远流长，成为中国的传统主流思想，儒之和善中庸，亦磨去人之戾气，促社会以和谐。鲁迅他那直挺的笔杆如同社会前进的向标，不仅敲醒了懵懂之人，也努力为社会抹去封建落后之霾。有力的抨击击碎了封建枷锁，“

5、俯首甘为孺子牛”之责任更显其竭力为人民服务之心。 英雄的价值与力量对平凡的人们产生影响。1、君不见，因为憧憬奥黛丽赫本而独闯美容界的佐伯千津，经三十余年的辛勤躬耕，独创“佐伯式美容法”，终成日本美容教母，是赫本的巨大成就让本该平凡的佐伯跻身精英之列。2、无数大学生因崇拜学术泰斗钱钟书终日沉浸在图书馆中体会文学的魅力，以增强自己的文化修养。3、美国总统大选，奥巴马和罗姆尼展开激烈的角逐，这使成千上万的美国民众激动不已，争相学习政治知识，提高自我。 英雄的作用素材战胜厄运成就英雄歌词里说“没有人能随随便便成功”，没有一项伟业不经过波折坎坷。英雄们或许会忍受误解排斥如哥白尼，或许会忍受病痛的折磨如贝

6、多芬，或许会遭遇亲人离世如诺贝尔，或许会献出生命如布鲁诺，但不战胜这多舛的命运，不从厄运中站立重生，不去奔跑，英雄的成就与价值就无从凝聚，英雄就是一些书写奇迹的勇士。战胜厄运成就英雄 做一个奔跑的人 做一个奔跑的人，即使烈日炎炎，或是狂风暴雨，一滴汗洒下，便印成一个脚印，奔跑的人有梦！ “我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这是一种成全的思想。然而，若人人都在路边鼓掌，那谁来奔跑呢？ 所以，孔子站出来了，奔波劳累，只愿创造一个“仁”的世界；所以，刘翔站出来了，坚辛汗水，只想为祖国拼一块金牌；所以，林肯站出来了，被人辱骂，微笑面对，颁布了解除奴隶制的法令，只为完成先人不敢迈进的一步。 他

7、们都是一群奔跑的人，在人生的漫漫赛道上，或饥饿，或劳累，他们跑完了一生，却也跑出了一片灿烂的天。坐在路边鼓掌的人讲评1、社会要创造鼓掌的良好氛围9、惩恶扬善需要鼓掌者。2、鼓掌者送上的是欣赏与认同10、鼓掌者是英雄们的铺路人。3、鼓掌者在英雄的背后也实现了价值11、鼓掌者送上的是鼓励与支持4、这是一个掌声渐少的年代12、鼓掌者的淡化是因为功利心态5、鼓掌因为对自己的正确定位13、有的人不屑做鼓掌者6、鼓掌者需要豁达的胸襟、淡泊的心态14、鼓掌不仅应为个体行为，更应成为集体行为7、人们往往忽略了鼓掌者的精彩15、鼓掌者送出的是帮助与力量8、鼓掌者是英雄背后的无名氏16、提倡鼓掌并非要甘于平庸对“

8、鼓掌者”概念理解鼓掌者的原因（作用、意义）鼓掌者与当今现实怎样成为鼓掌者8、102、3、5、9、11、151、4、7、12、136、14、161、社会要创造鼓掌的良好氛围9、惩恶扬善需要鼓掌者。2、鼓掌对“鼓掌者”概念理解鼓掌者的原因（作用、意义）怎样成为鼓掌者鼓掌者与当今现实 1、鼓掌者是英雄背后的无名氏2、鼓掌者是英雄们的铺路人。1、鼓掌者送上的是欣赏与认同、鼓励与支持、帮助与力量2、鼓掌者在英雄的背后也实现了价值3、鼓掌因为对自己的正确定位1、社会要创造鼓掌的良好氛围、惩恶扬善需要鼓掌者。 2、这是一个掌声渐少的年代3、人们往往忽略了鼓掌者的精彩4、鼓掌者的淡化是因为功利心态5、有的人不

9、屑做鼓掌者1、鼓掌者需要豁达的胸襟、淡泊的心态2、鼓掌不仅应为个体行为，更应成为集体行为3、提倡鼓掌并非要甘于平庸对“鼓掌者”概念理解 1、鼓掌者是英雄背后的无名氏1、鼓掌1、对于时代变革与社会发展，英雄是引领者，鼓掌者是铺路者2、英雄与鼓掌者具有共存、共赢性3、鼓掌者要学会正确鼓掌，不能溢美；英雄也要理性面对掌声，不能沉迷4、英雄也可以转变为鼓掌者，鼓掌者亦可转变为英雄。5、英雄可以带动鼓掌者，鼓掌者可以促动英雄6、写两者要写出关系用例也要体现关系1、对于时代变革与社会发展，英雄是引领者，鼓掌者是铺路者2、三、写作技巧：拟题标准借助修辞示范一稳（点题）二准三小(不空）四精（简洁）五美（文采）

10、六新（创意）比喻拟人、拟物对比对偶、对称反问引用、化用 来吾道夫先路让掌声响得更猛烈些吧影也有光一般的精彩做鼓掌者，我愿意让奔跑与鼓掌结伴“独”英雄不如“众”英雄奔跑诚可贵 鼓掌价更高掌声岂能吝啬？三、写作技巧：拟题标准借助修辞示范一稳比喻拟人、拟物对比对偶四、写作技巧1：叙例忌无目的、贴标签文段1：在聚光灯前他们光彩照人，在舞台后他们都付出了超乎常人的代价。所谓的“英雄”即是卓越杰出，成就非凡之人，然而他们的背后都有一段辛酸的经历。身为王者，他有说不出的苦。康熙时期的九子争嫡之事，想必大家一定有所耳闻，雍正即位后，极力加强君主专制，巩固国家统治，并且励精图治，勤政爱民。在臣民眼中，他是一位值

11、得称颂的英雄。但是雍正为了巩固自己的皇位也不得不残害自己的兄弟，兄弟之间血浓于水，但作为一位统治者，这是必须要付出的惨痛的代价。病因：叙例没有目的，随兴而写，更多强调代价四、写作技巧1：叙例忌无目的、贴标签文段1：在聚光灯前他们光写作技巧3：分析分析忌空泛、重复升格：英雄的诞生并非轻而易举，需要不断奔跑，爱拼才会赢。钱学森，投身到我国的科技事业，不断奔跑前进，成为 “两弹一星” 的英雄。“杂交水稻之父”袁隆平，整天蹲在田里研究水稻，不断奔跑，勇往直前，最后实现了杂交水稻，成为世界人民缓解了粮食危机的英雄。这些奔跑者，他们都是为梦想而战，为实现人生的价值，追求真理，在这个竞争的社会中不断奔跑，努

12、力拼搏，成为人类的英雄。文段2：英雄的诞生并非轻而易举，一定需要经过不断拼搏，爱拼才会赢。“两弹一星”的主要研制者钱学森，为了取得成功，为实现自我价值，投身到我国的科技事业，经过不断拼搏，终于取得成功。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现成功，整天蹲在田里研究水稻，不断为梦想而拼搏，勇往直前，最后实现了杂交水稻，为世界人民缓解了粮食危机。病因：叙例不贴切，偏重于拼搏，不是英雄，事实无法支撑观点写作技巧3：分析分析忌空泛、重复升格：英雄的诞生并非轻而易举成功文段：造就英雄离不开鼓掌者的支持和帮助。自李娜夺得法网满贯后，一个成功女人背后的男人姜山，才被公众熟悉。秉着对网球的热爱，对爱情的守护，自李娜走上

13、职业道路以来，姜山多年来就一直担任李娜的教练、心理辅导师、甚至是保姆。在李娜一次次站在领奖台的时候，姜山都在台下鼓掌与喝彩。姜山舍弃接受鲜花的机会，帮助李娜从失意中站起来，在倦怠时突破技术瓶颈，造就了一个中国女英雄。 成功文段：造就英雄离不开鼓掌者的支持和帮助。思路点拨那可不可以延伸理解为“红花与绿叶”、“主角与配角”“平凡和伟大”的关系？从含义上说，有点搭边，但不能完全画等号。这类题目可能很多考生考前练过，如何写到作文中是很有讲究的。一类文不脱离材料内容和含义的范围，从“跑步者”和“路边鼓掌的人”这两个意象写起，再做联想的，可看作切合题意，算一类文。这类作文，如果语言、材料和文章的整体结构较

14、好，可打50分以上。二类文有些考生作文主题写了“红花与绿叶”、“主角与配角”,其实和试题要求有些差异。考生只是在开头或结尾处点到跑步、鼓掌这两个词，明显可以看出是外加的东西，没有自然融入作文中。这类作文可以看做基本符合题意，最高可打42分。三类文完全脱离了试题所给的材料和含义。有些文章看起来不错，但是和题目几乎毫无关系。这就可能是考生考前背诵一些文章，到考场来默写，这种作文离题太远，也拿不了高分。有位考生，写了一篇寂寞西塘，全文80%都在讲西塘的美情美景，最后一段点了一下“跑步者”和“路边鼓掌的人”。这篇作文遣词造句很好，但和作文主题几乎没有关系。最后，经过得了28分。思路点拨组内互评四层级标

15、准（用红笔） （满分60）第一层级：偏离题意，中心不明或立意不当，无分析或分析不符合题意，内容空洞；语言不通顺，病句多，字迹难辨。（36分以下) 第二层级：基本符合题意，中心基本明确，分析基本能扣住中心，内容单薄；语言基本通顺，表意比较清晰。(36-42分） 第三层级：符合题意，中心明确，内容较充实，分析能以小见大，由表及里，摆现象探因果，结构完整，语言通顺，字迹清楚。（42-48分） 第四层级：切合题意，中心突出，能透过现象揭示本质，观点有启发性，内容充实，语言运用准确生动。（48-60）组内互评四层级标准（用红笔） （满分60）第一层级：偏离题意我想成为英雄 我说“我想成为英雄，人生本就是

16、一场长跑，想要到终点就只有全力以赴，很多人跑累了就在路边坐下，为从身前跑过的人鼓掌，很遗憾，我注定不是那种人，我只为坚持到终点哪怕是最后一名的人鼓掌。只有亲自跑完全程的人生才有意义，哪怕死在路上，我也可以骄傲的说，我从未认输过，我赢了！”有在舞台上表演的人，就有在台下鼓掌的人，而现实是鼓掌的人远多于表演者。我们习惯于为他人喝彩，却没想过自己有一天也可以站在舞台上享受人们的掌声。俗话说台上十分钟台下十年功，很多人都在求学的道路上半途而废了，变成了坐在路边鼓掌的人，我真为他们感到可悲，更感到可耻！“长跑“之路固然寂寞，但我们不坚持到最后，如何到达终点？谁又去承担建设祖国未来的责任？那段屈辱的历史时

17、刻提醒着我们，落后就要挨打，而今我们中却有人不思进取，甚至为超越自己的人鼓掌，眼睁睁的看着自己被他人超越，自己成为一个平凡的小人物，如果一个国家这样那么等待它的只有灭亡。我想成为英雄倘若诸葛孔明只想坐在路边为他人鼓掌，不想做个治世之能臣，开创一番事业，便不会有被刘备三顾茅庐所感动出山帮其打天下的传奇，而是一辈子躬耕南阳，苟全性命于乱世，纵然他有绝世才华，文韬武略也只会被世人所遗忘。刘备也只会是个割据地方的小王，又怎会有日后强大的蜀国？历史也因此失去一抹靓丽的色彩！倘若拿破仑没有“不想当将军的士兵不是好士兵“的志向，而是好逸恶劳，可能一生都是个碌碌无闻的炮兵上尉，绝不会成为日后闻名欧洲的法国皇帝。而他遭遇滑铁卢在圣赫勒拿岛被囚禁时，正是因为没有了当年的意气风发，整日郁郁萎靡，混沌不可终日，最终长眠于此，成为了其辉煌一生的一块阴影。倘若诸葛孔明只想坐在路边为他人鼓掌，不想做个治世之能臣，开创 可喜的是如今的时代，仍然有很多人在路上奔跑着，他们坚定不移，绝不做站在路边鼓掌的人，他们有勇气有担当，能担负起未来建设祖国的责任，他们心怀梦想，他们想建功立业，他们相信好男儿就当修身、齐家、治国、平天下！岂可半路而废！正是当年鲁迅