《水变红了》幼儿园小班科学教案

1、Word - 5 -水变红了幼儿园小班科学教案细心整理的水变红了幼儿园小班科学教案，欢迎阅读与保藏。 在一次美术活动时，有一个小伴侣发觉，一张红色的纸掉进水里，水就变成红色的了，小伴侣们对这个现象很感爱好，于是我抓住这个教导契机，注重制造操作环境，提供丰盛的材料，让幼儿自己去探究，发觉物品在水中是否褪色，从而萌发幼儿对科学活动的爱好。1、能比较主动的参加观看和操作活动，发觉生活中有些东西在水中有褪色的现象。2、乐意用语言表述观看到的现象。3、培养幼儿观看本事及动手操作本事。4、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。1、收集生活中的红色物体，如红色雪花片，红色皱纹纸，红色

2、蜡光纸，红布，红毛线。2、一杯清水，二个罐子，每人四个透亮盛水的杯子，水杯上分离帖有红色物体的标记。3、记录单一手一份，印章每人一个。1、变魔术引出活动，激活幼儿的爱好。展示一杯清水和两个罐子，师：今日教师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？师：这有一杯水和两个空的罐子，你们看看两个罐子是不是一样的？现在教师把杯子里的水同时倒进两个罐子，等会儿再倒出来，你们看看会发觉什么？（教师操作分离将两个罐子里的水倒回到杯子里。结果一个罐子里的水还是清水，面另一个罐子里的水变成了红色的）2、寻觅缘由师：咦！这杯水怎么会变成红色的呢？（幼儿猜想）师：让我来告知你们这个隐秘吧，请你们闭上眼睛大声数一、二、

3、三（当幼儿数到三的同时把罐子的盖子打开，让幼儿发觉本来里面有一张皱纹纸）师：有些小伴侣说，是纸身上的色彩跑到水里了，是不是真的呢？让我们一起来看一看。3、老师示范小试验：观看皱纹纸浸在水里会褪色师：看清晰这张是什么色彩的？现在教师把它放在水里，认真看，纸有什么变化？师生一边观看一边发觉，纸的色彩变掉了，变深了还是变淡了？师小结：东西放在水里色彩会变淡，这就叫褪色。师：那么褪掉的色彩跑到哪里去了，水有什么变化？4、幼儿试验（1）熟悉材料刚才我们知道皱纹纸浸在水里简单褪色外，教师这里还预备了几样红色的东西，看看是什么？我们也来自己动手做试验把它们放在水里看看会不会褪色？（2）介绍操作办法每人预备了

4、四个装有水的杯了，每只杯子上都贴有每样东西的标记，就是告知你应当把哪样东西放进去。（3）展示记录单，叙述记录办法这是一张记录单，记录单上也贴着四样东西的标记，等一会儿试验后你发觉哪样东西会褪色，就用印章在这个东西的标登记面印个印。（4）幼儿试验每个幼儿自己动手操作，把四样东西分离放进相应的杯子，观看该物体是否有褪色的现象。（5）幼儿记录试验结果。老师协助幼儿一起在试验记录单上记录试验结果。（6）幼儿叙述试验过程。我们一起来看看试验结果，这些材料放在水里都褪色了吗？哪些材料简单褪色，哪些材料不简单褪色？（7）小结并不是全部的东西放在水里都会褪色，有些简单，有些不简单。是不是各种各样的纸都会褪色呢？让我们在活动时光再来做试验，是不是各种布料都会褪色呢？那就要我们小伴侣在妈妈洗衣服时认真看一看，把你的发觉告知我们。幼儿对这次科学活动很感爱好，乐观的探究什么东西会使水变成红色但是，因为引领不够，幼儿对褪色这个概念没有熟悉。对于记录单的使用，有的幼儿还没有掌控。记录单的作用也没有彻低的体现出来。给幼儿的操作时光也短了一点。上一篇：小班科学活动：红红的小东西下一篇：小班科学活动：爱吃萝卜的小兔小班科学活动：饼干变魔术小班活动：有魔力的色彩宝宝科学活动：吹泡泡（小班）小班科学活动：小手摸到了什