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文档简介

1、Word - 3 -快快接住它幼儿园中班教案 快快接住它幼儿园中班教案 活动任务： 1、练习自抛自接球，提升手眼协调本事以及上肢动作的灵便性。2、在嬉戏中初步感触抛接球的动作，探究接住空中球的办法。3、体悟玩球嬉戏的欢乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、考验小伴侣们的反应本事，熬炼他们的个人本事。活动预备：1、每人一个皮球、气球伞一个。2、幼儿已会玩拍球、滚球、接落地球嬉戏，会听着音乐玩“大皮球”嬉戏。3、音乐：“大皮球”音乐、背景音乐，录音机。活动过程：一、热身运动：1、幼儿自由玩各种球类嬉戏。2、幼儿介绍自己的玩法，大家仿照嬉戏。（拍皮球、滚皮球、转球、抛球、接落地球3、听音乐玩

2、“大皮球”嬉戏。二、练习自抛自接球：1、幼儿探究自抛自接球的办法，老师观看幼儿嬉戏的办法，协助幼儿发觉接不落地球的好办法。2、请幼儿介绍“如何接住不落地的球”，师生共同小结：3、幼儿用研究好的办法再次试试“自抛自接球”，老师鼓舞个别幼儿接住空中的球。4、请个别幼儿介绍自己是如何接住抛起的球的，并表演个大家看。5、老师引领幼儿一边念儿歌一边练习自抛自接球。三：嬉戏活动“抛豆豆”：1、集体玩钻蒙古包、吃蛋糕、彩伞转等嬉戏。2、玩“抛豆豆”的嬉戏，选几个球放在伞中听信号抛起抱球离开场地，和客人教师说再见。活动反思：在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的办法去接住这样的

3、球，活动中我注重调动幼儿的各种感官去感知，从而去试试发觉“自抛自接球”的办法。并注重观看幼儿在试试过程中的问题，准时以引发式的提问，引领幼儿找出问题的所在，提供应幼儿充分表述、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿研究的基础上又加以阅历的提高，易于幼儿理解、掌控和提升。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、乐观性。有了前面的试试以及研究，幼儿初步掌控了“自抛自接球”的正确办法，并产生了继续试试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作胜利率大大提升，使幼儿的爱好更高，同时老师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开头抛球时由于胆怯自己接不住，不敢抛，后来在教师的鼓舞和其他小伴侣的协助下，渐渐开头试试，从不敢抛到接不住到像抱着宝物一样抱住球，他们从中体味到的欢乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他

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