八年级语文教材全解电子书

1、八年级语文教材全解电子书下载：枣核课文精讲【知识储备】1.字词积累同窗：在一起读书的人 ;同学。掐(qi)指一算：用拇指掐着别的指头来算。殷切：深厚而急切。玛瑙 (mno)：矿物，主要成分是二氧化硅，有各种颜色， 多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可用做磨具、仪表轴等，也可 做贵重的装饰品。山坳 (o)：山间的平地。喏(nu)：叹词，表示让人注意自己所指的事物。安顿：安排妥当。劈头：开头。小子 (xiozi)：男孩子。心境：心情 (指苦乐)。论：按照某种单位或类别说。径(jng)：狭窄的道路 ;小路。尊：量词。常用于神佛塑像和炮。佳色：美丽的景色。2.作家作品萧乾 (*-*)，现代著名作家、翻译家

2、和记者。原名萧秉乾， 曾用名萧若萍。1910 年 1 月 27 日出生在北京。1929 年进燕京 国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。 1933 年转入燕京大学 新闻系，选修特写一旅行通讯课程，1935 年 6 月毕业。1939 年 赴英讲学，开始了 7 年的欧美生活。第二次世界大战期间 ，他 曾作为大公报的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了 联合国成立大会。在那些年代里，他先后写出了矛盾交响乐、 血红的九月、伦敦一周间、南德的暮秋及美国之行 等优秀特写。他的美国之行，是 20 世纪 40 年代对美国认识 的真实记录。1949 年

3、任英文人民中国副总编辑，后调任译 文编委及编辑部副主任、文艺报副总编辑、人民文学出版社 编辑等职。1957 年，萧乾被错划为资产阶级右派分子，1979 年 2 月，中国作家协会正式为萧乾平反。1979 年 8 月，已近古稀之 年的萧乾，应美国爱荷华大学国际作家创作计划主持人聂华苓夫 妇的邀请，踏上赴美旅途，参加 30 年来大陆与台湾及中美作家 之间的首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，历时 4 个月。 1980 年美国点滴。1999 年 2 月 11 日卒于北京医 院。著作选编为萧乾选集(六卷本，台湾商务版)、萧乾短篇 小说选、萧乾散文诗特写选、萧乾书信集等。所译文学名 芊有好兵帅克

4、、莎士比亚戏剧故事集、培尔金特等。3.背景链接1979 年 8 月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己 在美的见闻，写成系列文章美国点滴。这篇长篇特写介绍了 美国现代生活及一些海外华人的心态。枣核写于 1980 年 4 月，据作者介绍，文中提到的友人 是高君纯女士，是 20 世纪 30 年代作者燕京大学的同学。下载：文本解读一、谋篇立意本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的过 程，反映了同窗美籍华人深厚的民族感情。二、文章脉络第一部分 (1)：设置悬念。第二部分 (24)：加深悬念。第三部分 (510)：解开悬念。第四部分 (11)：点明主题。三、写作方法1.文章结构精巧。结构精

5、巧首先表现在用枣核设置悬念。结 构精巧还表现在用枣核做贯串全文的线索。2.本文语言简洁质朴而又富于抒情色彩。那真是座美丽的山 城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红，这是叙述语言，兼 具概括性，形象性、抒情性;我现在可充分体会出游子的心境了。 我想石甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院 里那棵枣树。这是人物语言，语句简短，一连串的想直抒胸臆， 情真意切，近于排比而又富于变化;她告诉我，时常在月夜，她同 老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲 的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。这是由作者概 述的人物的语言，月夜之景与人物之情交融，句子长短

6、适中，简 笔勾勒而具有诗情画意。四、问题探究1.家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上 总像是缺点什么。这句话中的什么具体指什么指朋友心中的难以弥补的远离故土的缺撼。虽然现在朋友的 物质生活条件很好，但这些无未能替代故乡的温暖，这里不是心 的归宿。2. 如何理解我现在可充分体会出游子的心境了句中所提到 的游子心境身在异国，心系故土，这就是游子心境。3.文章的标题有什么作用首先用枣核来设置悬念。作者由朋友索要枣核起笔，开篇就 设个悬念：用余蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣， 使悬念更加吸引读者关注。直到踏访后花园谈话中才说明了索要 枣核的原因，解开悬念。用枣核设置悬念，使文

7、章有张有弛，摇曳多姿。其次，枣核是贯穿全文的叙事线索，又是一条凝聚着乡情的 感情线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故土 连在一起。几枚生枣核种在异国的土地上，故国的一切出现在朋 友眼前，给游子的心增添了一点慰藉在朋友的心中，这几枚枣核 的分量简直等于故乡故土了。下载：练习解答一 生活在异国美丽的山城，家庭和事业都如意，可是心上 总像是缺点什么，我老是想总布胡同院里那棵枣树。读了课文， 你能体会出这样的游子的心境吗你能想像出她同老伴儿月夜并 肩坐在北海长凳上，追忆当年北海泛舟情景时的心理状态吗解答：第一问，宣调动学生的知识积累，先说出游子的一般 含义：离家在外或久居外乡的人，再联系

8、思乡诗句来加深对游子 心境的理解，如狐死归首丘，故乡安可忘。(曹操却东西门行)， 人情重怀土，飞鸟思故乡。 (欧阳修送惠勒归余杭 )，孤客一 身千里外，未知归日是何年。 (崔涤望韩公堆 )，游子悲其故 乡，心怆悢以伤情。 (班彪北征赋 )，一时今夕会，万里故乡 情。(杜甫季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事韦少府侄三首)， 谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊游子吟 )进而联系课文中旧 时同窗思乡的情理活动和表达思乡心切的独特方式来体会海外 游子的心境：身在异国他乡，心系故土乡土。第二问，可联系课文第三部分的有关语句来体会旧时同窗与 老伴儿年纪越大，思乡越切的怀念故国风物的痴情。二 讨论讨论下列句中的就

9、字对表达思想感情的作用。 1.拥抱之后，她就殷切地问我：带来了吗2.她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的 后花园。3.这里一过圣诞，我就想旧历年。4.睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。解答：1.就字用在拥抱与殷切地问我之间，表示问我是紧接 着拥抱之后发生的事，表现了旧时同窗急不可耐地想拿到那几颗 生枣核的心态。2.久别重逢，旧时同窗把我安顿好后，按理应畅叙别情，但 现在却不谈这些，以一个就字引出后花园，而这个后花园又是充 满了家乡味的得意之作。由此可见，用就字，仍是为了向来自祖 国的老同学表露并倾诉思乡心切之情。3.过旧历年是炎黄子孙的文化传统，一过圣诞，就想旧历年

10、， 用一就的句式强调了旧时同窗游子思乡之情的浓烈和深沉。4.这里用就表示前后事情紧接着，把仿佛这本来是联想到的 虚景变成了亲眼看到的实景，表明她同老伴儿已经心驰神往沉醉 于当年北海泛舟的佳景中，从而凸现了海外游子强烈思恋故土之 情。三 有人说：几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小 题大做种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大有种枣 的必要吗你对这样的说法，是怎样看的解答：对第一种说法，可围绕是小题大做还是因小见大的问 题来进行讨论，使学生进一步理解本文以几颗小小的枣核、一片 深情的话语和一番堆叠北海的安置举措来表达一个重大主题的 特色，从而启发学生：感受生活，要由表及里，作深入的思考 ;反 映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨用一个小小的 物件。对第二种说法，可抓住风烛残年这个关键词语，