小班语言《我和妈妈在一起》

1、小班语言我和妈妈在一起小班语言我和妈妈在一起设计意图入园焦虑是每个孩子都存在的现象，为了缓解孩子们的入园焦虑，通过故事欣赏把孩子们焦虑的心情以第三人称的形式展现，并且把一些缓解焦虑的方法告诉孩子们，让他们的焦虑心情得到舒缓。小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据纲要中教育内容与要求对语言领域的要点指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。在此次活动中，我希

2、望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对故事我和妈妈在一起的解读，让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。活动目标（一）通过亲子合作、师幼合作的方式，制作“爱心树”。（二）知道想念妈妈时的一些解决方法，表达积极的依恋情感。活动准备1.材料包：木偶男孩（丁丁），木偶脸上贴两个用红色不干胶剪成的爱心状红晕。2.请每个家长配合，将自己的照片贴在爱心纸上，让幼儿带到幼儿园。3.在活动室的墙上制作一棵爱心树，供幼儿贴妈妈的照片。4.在一张爱心纸上贴一个妈妈形象，作为木偶丁丁妈妈的照片。5.幼儿活动材料第一册第1-3页。

3、活动过程（一）我想妈妈和我在一起1.出示木偶。我是丁丁，我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。昨天晚上，妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。2.丁丁拿出妈妈的照片仔细端详，表现出一种幸福感。3丁丁看着妈妈的照片自问自答：妈妈这时在干什么呢？哦，妈妈在单位上班。妈妈现在在想我吗？嗯，肯定想我的，妈妈说过的，妈妈身上带着我的相片呢！妈妈最喜欢我做什么？奥，妈妈说最喜欢我在幼儿园里笑，妈妈希望我和老师、小朋友一起快乐地游戏。（二）妈妈总是跟我在一起1.有什么办法可以让妈妈也和我在一起呢？2.请幼儿翻开幼儿活动材料，边看画面边听教师讲解：“我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。妈妈和我一起

4、做爱心，爱心里有妈妈的照片。我把爱心挂在爱心树上。我看着妈妈，妈妈也看着我；我想着妈妈，妈妈也想着我。”（三）把妈妈的照片挂上爱心树1.请幼儿手拿妈妈的照片，轻轻地和妈妈说说话。2.我们也想丁丁一样把妈妈的照片挂到爱心树上吧。3.请幼儿站到爱心树旁边，把自己妈妈的照片交给老师贴，说：“老师，这是我的妈妈。”4.请幼儿边念“我看着妈妈，妈妈也看着我。我想妈妈，妈妈也想着我”，边看教师一一贴照片。5.妈妈每天会在爱心树上笑眯眯地看着我们，现在我们也笑一个给妈妈看吧。妈妈最喜欢看我们笑了。6.教师伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，以拍照的形式（把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机镜框状）“记录”幼儿的积极表现，并说“让爸爸妈妈看看你在幼儿园有多快乐。”活动反思：本次活动我制作了与故事内容相匹配的图片，图片又可以当成孩子表演是用的胸饰。活动中，我非常深情并茂的把故事讲给孩子们听，语言和动作都非常的夸张，孩子们马上被我吸引住了，所以，我感到带小班的孩子上课，教师的表情动作一定要夸张，要有感染力，孩子就会很喜欢也很愿意参与活动。活动中，我问题的层层