六年级上册音乐《啊高山》教案_第1页
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文档简介

1、 六年级上册音乐啊，高山教案通过划拍的方法，感受6/8拍的强弱规律。教学重、难点理解6/8拍的强弱规律，能跟着教师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的强弱规律来。教材分析歌曲啊，高山分两个局部，第一局部八六拍，音乐具有表达性，美丽而安静。其次局部为两个乐段，四四拍。第 二乐段在两句“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，大量使用附点音符和八分休止符的节奏型，表现了青少年向科学顶峰进军的坚韧意志。其次乐段歌词是毛 泽东的名言，音乐变得宽广起来，表现了青少年宽广的视野和心胸。第一、二局部虽然节拍不同，但在音调上仍有严密的联系。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、新课导入介绍爱因斯坦的

2、名言和毛泽东诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”，引出歌曲内容。 二、观赏啊，高山 1初次倾听啊，高山感受节拍特点。教学要求：学生听赏歌曲时，在强拍的时候拍腿，感受歌曲的节拍特点。2学习八六拍。教学要求：请同学跟着教师击拍，要击出“强、弱、弱、次强、弱、弱”的音响来。学会八六拍指挥图式。3倾听啊，高山第一段。教学要求：（1）学生随啊，高山的录音作八六拍指挥练习。（2）学生随歌曲录音晃动身体，用律动的方法感受八六拍悠荡、抒情的节奏特点。4倾听啊，高山其次段。教学要求：感受八六拍的节奏特点。其次乐段节拍与第一乐段有什么不同？师：请学生们在强拍的位置上拍腿，辨别出歌曲两个乐段的节拍有什么不同。你能依据节拍的变化，进展相应的指挥吗？生：随歌曲的节拍区分八六拍节奏和四四拍节奏特点。5感受节拍特点。师：歌曲中有许多的附点音符消失，对唱曲心情的表现有什么作用？生：附点音符的使用使音乐布满动感，表现了青少年乐观向上、勇攀顶峰的坚韧意志。6再听歌曲体会、感受歌曲的特点。三、课堂小结歌曲啊，高山的歌词是依据毛泽东诗词中的警句“世上无难事，只要肯登攀”而创作的，让

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