初中体育与健康华东师大七年级（2023年更新） 球类运动足球脚背正面运球

1、足球:脚背正面运球课的设计思路观音镇中 邓伯淑一、教学内容：足球:脚背正面运球二、教学指导思想：以体育与健康课程标准的基本理念为指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为主体，通过游戏化的教学设计激发学生的学习欲望和运动兴趣。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，兴趣是学习的动机也是有效学习的保证。只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习。三、学情分析：本课设计的教学对象是初一学生。他们在足球练习中具有了对抗和比赛的渴望.但是没有学习过快速运球的方法,控球能力较差,学生身体素质基础薄弱,身体的协调性、身体重心的控制能力较差,人

2、球结合能力不足,学生只能通过循序渐进的方式,由找准触球位置开始逐步学习.四、教材的分析与处理：从教材上看，足球教材在体育与健康课程中有着重要的地位。正脚背运球是足球运动中较基础且实用的技术动作，是培养兴趣、提升控球能力的重要学习内容,是后续足球技术学习的关键.正脚背运球对球感熟、以及人球结合的能力要求很高,通过学习脚背推拨球促使球向前运动,使学生利用正确的触球位置,为后续的快速运球打下基础.同时提高学生的速度，协调与灵敏等身体素质，能培养学生团结合作的集体主义精神。1、通过学习使90%的学生能够说出足球正脚背运球的动作名称, 80%的学生能用脚背正面触球30%的学生能够将脚背正面运球运用到实践

3、中。2、通过练习，发展学生的灵敏素质、提高身体的协调性和控球能力。五、教学目标：3、发展学生团结合作、勇于竞争、刻苦顽强的优良品质。六、教学特色：组织教学： 兴趣导入、寓教于乐,结合初中生的特点,以游戏导入,通过足球对对碰来提升学生的学习兴趣,使学生在游戏中初步尝试运球的感觉,游戏触球比多让学生提升连续触球的能力,游戏智过封锁线让学生所学技能高效实战运用。合理安排、组织有序,本节课采用多种教学组织形式,单人练习满足了自主学习探究,双人练习达到互助互带的效果,语言激励,及时评价.教师通过激励性的语言进行正面引导,提高学生的自信心,并采用师生评价、学生评价来提升学生的信心,提高课堂学习气氛。将标志

4、贴贴在正脚背触球部位,让学生产生练习的新鲜感,持续保持学习兴趣,同时规范了技术动作的准确性,一举两得。八、场地器材：篮球场一个,足球41个。九、教学预计效果：本课预计平均心率为130次/分140次/分；预计练习密度：35-40% ；运动负荷中等。十、课时计划足球脚背正面运球实践课教案 学校：观音镇中 教师：邓伯淑 授课年级：初一教材足球脚背正面运球重难点重点：脚背的正面触球的中后部。难点：推拨球的力量和速度。教学目标1、通过学习使90%的学生能够说出足球脚背正面运球的动作名称, 80%的学生能用脚背正面触球30%的学生能够将脚背正面运球运用到实践中。2、通过练习，发展学生的灵敏素质、提高身体的

5、协调性和控球能力。3、发展学生团结合作、勇于竞争、刻苦顽强的优良品质。课的部分课的内容组织教法和学练法运动负荷教师活动学生活动时间次数准备部分10分钟课堂常规：1.体委整队并报告教师出勤人数2.常规检查师生问好,宣布课的内容3.强调要有安全意识二、准备活动：1、绕一个球场慢跑，最后一圈组织拿球。2、足球操：踩球运动由慢到快的节奏拨球运动前后拉球左右拉球转身踩球 = 6 * GB3 拉升练习 = 7 * GB3 整理运动3游戏:足球对对碰1、教师提前到场，准备好器材2、整队、师生问好3、教师宣布本课教学内容与要求4、检查服装，安排见习生要求：声音洪亮、精神饱满仪表端庄、语言亲切组织：一路纵队要求

6、：保持安静，队伍整齐有序。组织：学生体操队形散开教学方法与步骤:教师讲解练习方法和要求。口令指挥，在音乐带领下组织学生进行练习，并观察与纠错。语言鼓励，渲染气氛要求：观察学生的积极性和注意力。教师讲解游戏规则,组织学生进行练习队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x要求：静、齐、快练习队形：*要求：保持安静x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x学法与步骤：学生迅速散开，认真听教师讲解，积极进行思考听口令、音乐节奏跟随教师进行练习

7、，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果。认真听教师点评。学生利用自己的方法在指定的场地自由运球,听口令完成相应的对对碰,没有完成者奖励5个下蹲10分钟4圈4*8拍*8基本部分28分钟 结束部分7分钟三、基本部分：足球脚背正面运球原地练习触球部位,（1）两人一组固定球练习（2）一人一组脚背正面运球（3）一人一组练习15米往返看谁触球次数最多（3）不同方向的脚背正面运球游戏:智过烽锁线方法:设置五条封锁线,每条封锁线为两名同学牵手组成,封锁线上的两名同学只能左右移动阻止运球同学通过,不得推拉同学及踢球,运球同学不得使用运球以外的动作,运球同学通过封锁线后从球场两侧返回继续通关,看谁通关次数最多。:

8、结束部分：1 放松操：播放音乐,教师示范学生跟着老放松2 师生小结3 布置收还器材,下课.重点:脚背的正面触球的中后部。难点：推拨球的力量和速度。组织：学生成四列横队共同练习教学方法与步骤:教师讲解练习方法并进行示范。教师讲述运球口诀，并结合示范讲解 (运球口诀:用脚背的正面触球,运球腿提膝触、绷脚背、立脚尖、跟重心、触球轻)教师口令指挥学生练习，强调动作要领。教师巡回指导，纠错与提示要求：学生的练习要求要明确，遵守课堂纪律1教师讲解示范,强调规则安全,2 学生分组比赛组织：学生分组有序练习,通关次数最少的同学奖励深蹲五个 1 教师带领学生做放松操2教师总结本次课的优缺点,回顾脚背正面运球的动

9、作要领3 师生再见队形：x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x学法与步骤：认真听教师讲解练习要求，仔细观察示范动作。认真思考，理解并掌握口诀的动作要领。听教师口令进行练习。虚心认真接受教师指导，及时纠正错误动作。要求：严格按照教师的要求进行练习,遵守规则 xx xx x x x x xx xxx x x xxx x x x x xx x x x xxx xx x x x x xx xx 要求：严格按照教师的要求进行练习,遵守规则x x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x xx x x x x x x x要求:听教师总结，积极自评、互评，找差距，定目标。师生再见，值日生收回器材28分钟7分钟2次2