数学活动策划方案

1、 数学活动策划方案营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市三小培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学XXXXXXXXXX 为保证工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，案的格式和要求是什么样的呢?又怎么制定一份优秀的方案呢？ 关于开展数学活动的策划方案1 活动目标： 1.学习看情景图列出10的加法算式并运算。 2.尝试编简单的应用题。 活动准备：ppt 活动过程： 一、开火车：复习10的组成 师：今天小兔邀请我们去他的花园玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上10次列车(出示数

2、字10)出发吧。(复习3、4个就行) 师：嘿嘿，我的火车x(1)点开，你的火车x点开? 幼：嘿嘿，你的火车x(1)点开，我的火车x(9)点开。 二、看图学习10的加法 1.出示第一幅背景图，看图提问： 师：看，小鸟在大树上里藏了许多的问题。小兔想考考我们小朋友，那我们就去看看，大树上有几只小鸟?又来了几只?一共有几只呢?(请个别幼儿回答，列加法算式1+9=10，再问算式中数字和符号代表的是什么意思?在根据算式创编两道左右应用题。) 2.出示第二幅背景图，看图提问： 师：天空中原来有几只蝴蝶?又飞来了几只?一共有几只蝴蝶呢?(请个别幼儿回答，列加法算式9+1=10，再问算式中数字和符号代表的是什

3、么意思?在根据算式创编两道左右应用题。)请你们观察一下这两个算式，它们有个小秘密，看谁能先找出来? 小结：加号左右两边的数字交换位置，等于号后面的得数不变，这样的算式我们把他们称为朋友题。 3.出示第三幅图，看图提问： 师：花园里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面发生了什么事情了?你能看着图片来讲讲这个场景呀?(幼儿回答2+8=10，教师出示算式。) 师：你真棒!看到2+8=10，你还想到了什么算式?(8+2=10)你能看着这个算式编一道应用题吗? 4.出示第四幅图，看图提问： 师：小兔玩累了，肚子饿了，就在菜地上采蘑菇，你能看着图片来讲讲这个场景呀?回答出来后就可以去她的另一个美丽的地方了!(

4、幼儿回答3+7=10，教师出示算式。) 师：你真棒!看到3+7=10，你还想到了什么算式?(7+3=10)你能看着这个算式编一道应用题吗? 5.出示第五幅图，看图提问： 师：小兔说你们太聪明了，所以邀请我们去她家里!在这儿你看到了什么?你会说说吗?(幼儿回答4+6=10，教师出示算式) 师：同样看到4+6=10，你想到了什么算式呀?(6+4=10，出示算式)谁能创编一道应用题? 教师小结：说的真好!这些算式的得数都是10，而且都是加法，那么这6道算式就是10的加法算式。 6.出示第六幅图，看图提问： 师：小兔说请你们吃水果，在这儿你看到了什么?你会说说吗?(幼儿回答5+5=10，教师出示算式)

5、看到5+5=10，你想到了什么算式呀? 小结：5+5=10是一个特殊的算式，和别的算式不一样，它的朋友题就是它自己。谁能根据这个算式题创编一道应用题? 反思： 这节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中创编应用题，而且ppt设计有创意，能关注幼儿造句中一共，还有的区别。在数学教学中关注不同层次的幼儿的兴趣、能力。游戏开火车中，教师的表述可以再精炼些，也可以用竞赛的方法提高幼儿兴趣;也可以给予幼儿不同的材料让幼儿自己创编，在操作中晒晒自己的表述，让幼儿小组归纳记录自己创编列式的方法。让幼儿自己归纳前三种创编句式，自己举一反三，寻找接下去的句式，看算式编题。在活动中，创编应用题时

6、，不需要每个算式都编题。最后数学课中让幼儿在活动中掌握方法，教师要思考怎样引导幼儿?语言准确、到位，要有起伏让幼儿重点关注，在教研课中要寻找挑战性，教师与孩子共同成长。教学资源无处不有,只要适时适事地利用,就可取得意想不到的效果。通过学习，让幼儿感受生活中处处有数学，数学就在身边。语言深化他们对加法的认知，使他们加深了对加法的意义的理解，又密切数学与生活的联系，初步培养数学意识，又培养了应用意识，为今后学习应用题打下了基础。 关于开展数学活动的策划方案2 活动目标： 1、复习上和下的位置。 2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。 活动准备： 1、故事树熊妈妈和宝宝。 2、各种小动物若干。 3、

7、教具：大树。 4、录音机，磁带。 活动建议： 一、导入 播放音乐山上山下，幼儿演唱。 二、展开 1、出示动物真有趣幼儿用书，讲述故事树熊妈妈和宝宝。 2、重复动作数次，请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。 3、教师出示教具(大树)，通过粘贴小动物让幼儿进一步认识上和下。 4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物，巩固上和下的位置关系。 三、结束 播放音乐，幼儿把小动物送回家，在欢快的氛围中自然结束。 四、活动延伸 教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习上和下，并启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。 关于开展数学活动的策划方案3 为了弘扬温州市数学家摇篮、数学家之乡的优良文化传统,营造青少

8、年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市三小培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下: 一、活动时间:2022年3月24日4月11日 二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。 三、活动主题:数学为伴,智慧同行。 四、人员分工 活动总策划:z 具体策划:z 总负责:z 项目负责:z 宣传报道:z 摄影:每项活动负责老师 五、活动程序和内容: (1)最强大脑心算比赛 (2)火眼金睛找规律比赛 (3)最强大脑过目不忘比赛 (4)神机妙算24点pk赛 (5)数独博

9、士数独比赛 (6)巧思妙解趣味数学比赛 (7)魔方比赛 项目 参加对象 负责人 时间地点 内容 最强大脑 心算比赛 一、二、三年级每班5人 3月31日(周一)12点一楼电教室 通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。 火眼金睛 找规律比赛 二、三年级每班5人 4月2日(周三)12点一楼电教室 以纸笔形式完成一份找规律的试卷。 最强大脑 过目不忘比赛 一、二年级每班4人 4月3日(周四)12点一楼电教室 出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的

10、东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。 巧思妙解 趣味数学比赛 三、四、五、六年级每班4人 3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室 以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。 数独博士 数独比赛 五、六年级每班3人 4月14日(周一)12点一楼电教室 采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。 魔方比赛 全校每班03人 4月8日(周二)12点一楼电教室 要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。 神机妙算 24点pk赛 三、四、五、六年级每班4人 三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室 比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段4人pk初赛和2人pk决赛 六、其它注意事项 (1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评