一帮的那些中班美术教案范例.篇-中班老师美术教案

1、一帮的那些中班美术教案范例.篇_中班老师美术教案 设计意图： 瓶盖给人们的生活，带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边资源进行学习，因此，我利用瓶盖和蜡笔来大胆进行创新印画。既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验用瓶盖和蜡笔作画的乐趣。针对以上问题以及结合本班幼儿的年龄特点，我特设计本活动。主要让幼儿运用瓶盖和蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，从而进展幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、让幼儿在想一想、说一说、拼一拼、印一印中进展想象力，制造力。 2、能运用大小瓶盖及蜡笔碰一碰，进行不同造型的制造，感受制造的欢乐。 活动

2、预备： 1、各种大小不一的瓶盖，和蜡笔。 2、范画一张。 活动过程： 1、通过让幼儿玩泡泡糖碰一碰嬉戏，激发幼儿爱好。 今日我们来玩一个泡泡糖嬉戏好吗？老师带领幼儿玩嬉戏，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。刚才小伴侣玩了泡泡糖碰一碰的嬉戏，瓶盖和蜡笔他们也想玩这个嬉戏。 2、通过观看瓶盖和蜡笔碰一碰，激发幼儿的想象力。 （老师演示）瓶盖和蜡笔碰一碰，变成什么呢？（苹果、气球、放大镜等）哇！小伴侣想的真多，我们给自己鼓鼓掌！大瓶盖和小瓶盖也来玩了，他们碰在一起会变成什么呢？（小鸡、人、鱼、眼镜等）大瓶盖小瓶盖碰一碰、变成小鸡叽叽叽。 3、请幼儿用瓶盖和蜡笔自己去玩碰一碰的嬉戏。 刚才我们用瓶盖，玩

3、了碰一碰的嬉戏，变成很多东西，现在老师请你们自己去试一试看看能变出什么东西来。（可以瓶盖和蜡笔碰、也可以大瓶盖和小瓶盖碰一碰，还可以大瓶盖和小瓶盖亲一亲（重叠）。幼儿自己操作，（幼儿操作时老师巡回观看了解一些幼儿变出了什么）（请幼儿叙述自己所变的是什么？）观赏个别幼儿变出的东西。 4、老师示范印。 刚才小伴侣变出了许多东西来，老师也用这些瓶盖拼出了很多东西，并且把它印成了一幅美丽的画，请小伴侣看看老师印出了什么？（请个别幼儿说一说）老师用瓶盖和蜡笔印出了美丽的画，你们想学吗？请小伴侣看好了，小瓶盖手中拿，亲亲颜料水，放到盆边舔一舔，走到纸上亲一亲，换个小瓶盖，印尾巴，尾巴身体紧金连，拿个小不点

4、瓶盖，做眼睛。 5、幼儿自己印画 现在请小伴侣自己去印一印看看能变出什么来，幼儿自己作画，老师巡回指导。 6、请幼儿相互欣赏各自的画。为此须请家长做好以下预备工作。 一帮通用的那些中班美术教案【篇二】 活动目标： 1.能依据线条进行大胆的想象、添画。 2.充分体验创作活动的乐趣。 活动预备：ppt棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。 活动过程： 一、嬉戏捉迷藏导入，引起幼儿爱好师：小伴侣，你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？ 怎么玩的呀？ 今日小动物们也想和我们玩玩捉迷藏的嬉戏呢！ 二、由图片猜想小动物1.小鸟（露出嘴巴部分）师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁？（幼儿猜想）我们一起来看看毕竟是谁呀？（小鸟

5、）我们小伴侣的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。 2.蝴蝶（露出一点翅膀）师：这又会是谁呢？ 3.海马（露出一点身体的轮廓）师：最终一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢？ 三、依据线条进行想象师：小伴侣们可真厉害，小动物们藏得这么隐藏，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特殊淘气，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗？ 老师出示各种线条引导幼儿说说像是什么小动物，简洁的由幼儿添画，复杂的由老师添画。 四、幼儿创作：我和动物宝宝玩嬉戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢？（幼儿说说）师：那里还有许多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小伴侣待会先找一找，你发觉

6、了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最终用颜料染色。 五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁情愿来说一说？ 六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩捉迷藏的嬉戏好吗？ 教案反思： 通过对水墨画的教学活动，使同学发觉自己的力量，建立起大胆制造的信念，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的制造力充分表现出来。这种制造的过程将会使幼儿体会胜利。每个幼儿的点滴制造不单能受到大家的敬重，同时也学会了敬重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术训练所忽视，认为它陈旧

7、、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 一帮通用的那些中班美术教案【篇三】 活动目标： 1.学习绘画小伴侣手拉手的动态，表现与好伴侣的亲热关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。 活动预备： 中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸 活动过程： 一、观看好伴侣 老师：你和好伴侣牵过手吗?你们是怎么牵手的?(请幼儿上来做示范) 二、老师出示图片。 1.引导幼儿观看，比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。 2.重点观看手臂的姿态及两人各有一只手拉在一起

8、的动态。 三、我和好伴侣手拉手。 老师请小伴侣找到一个好伴侣，每位幼儿和好伴侣手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 老师提问：和好伴侣在一起，你们兴奋吗? 四、引导幼儿画一画我和好伴侣手拉手的情景。 启发幼儿想一想和好伴侣手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。 五、说说我的好伴侣(幼儿用书第5页)。 启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的关心下将它们记录在图画背面。 活动反思： 在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及

9、颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。 一帮通用的那些中班美术教案【篇四】 【活动意图】 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提高熟悉、体验欢乐。绘本艾玛过扮装节幽默、离奇，画面生动，以简洁的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伴侣们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯洁柔和，构图布满童趣，特殊是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高。 【活动目标】 1观看绘本画面颜色、图形，并大胆表述。 2用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。 3体验制造的欢乐。 【活动

10、预备】 1绘本艾玛过扮装节的PPT。 2大象跳舞的Flash。 3范画一幅及不同形态大象图片若干。 【活动过程】 （一）故事导入。 1艾玛的特殊之处。 是谁？（出示PPT）这只大象和平常的大象有什么不一样？ （二）理解故事内容，激发创作欲望。 1森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伴侣们在想什么呢？ 2天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？ 3假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同？ （三）自选图案进行创作。 1假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等） 2出示范画，观看图形的不同。 3作画要求。 4幼儿绘画，老师巡回指导。 （四）参与扮

11、装节结束活动。 活动延长：开展一次扮装节活动。 【活动反思】 绘本中的文字把整个故事带进了布满童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在关心孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的力量。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的力量的。 不足之处： 1、幼儿自主阅读的成分不多。 2、问题的设置不够简洁。 一帮通用的那些中班美术教案【篇五】 活动目标： 1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的熟悉与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。 活动预备： 课

12、件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 二、初步感知对桃花的熟悉。 1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花师：老师给小伴侣们带来了几张照片，让我们一起来看看这些漂亮的桃花。 我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互沟通自己对桃花的熟悉和感受。 2、引导幼儿观看桃花的结构、外形、颜色。 师：请小伴侣认真观看图中的桃花长得什么样？等会告知老师你观看的结果。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 A

13、、桃花是什么颜色的? B、桃花有几个花瓣 C、中间的花蕊是什么颜色？ 三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。 师：这么美的桃花，这么美的春天，我们要用自己手中的画笔把它永久留在我们的教室里。 今日啊，我们就用以前学过的点彩画的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。 (1)老师演示画法： A、先在树枝上点出花瓣。提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习点、收。 B、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 C、请一至两名幼儿上前作画。 提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的把握

14、，然后幼儿自由作画，老师巡察指导。 (3)、指导要点： 提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束,评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。提高幼儿的审美水平和语言表达力量，体验胜利的欢乐。 (1)把作品都贴上，相互观赏。 (2)说说自己喜爱哪一幅?为什么? 一帮通用的那些中班美术教案【篇六】 活动目标： 1.通过观看知道糖葫芦的外形、颜色等基本结构。 2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的欢乐。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的

15、图片 活动过程： 一、好吃的糖葫芦 1.今日我给小伴侣们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片) 2.糖葫芦的外形是怎样的?有什么颜色? 3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。 二、五彩糖葫芦 1.介绍操作时要用到的材料。 2.争论制作糖葫芦的方法及留意事项。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 三、观赏糖葫芦 讲评、展现幼儿的作品。 活动反思： 本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的爱好相当的高，动作快。开头采纳的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦立刻印入幼儿的脑海，勾起幼儿

16、想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的特别相像，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很迷人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更洁净。 小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。 一帮通用的那些中班美术教案【篇七】 活动目标： 1、能合理的对画面进行布局。 2、以爱好为主，感受新方法的乐趣。 3、依据颜色进行大胆合理的想象。

17、 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 油画棒、白纸人手一份、范画一张课件礼花图片 活动过程： 一、观赏导入(礼花图片) 师：过年时，晚上放的礼花美丽极了，小伴侣，你们观察的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答：五颜六色，特别美丽) 老师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就似乎春天的花园一样，给节日增加了光荣。 二、示范讲解 师：这么美丽的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(老师出示范画) 有些礼花很要好，是好伴侣靠得就近一些，有些他们不熟悉就离得远一些。(老师边讲解边示范作画) 三、创作要求

18、1、留意画面得疏密关系。 2、画各种不同的礼花。 四、幼儿创作、老师指导 指导孩子进行颜色的搭配，提示孩子们好伴侣靠近些。 五、活动评价 这么多美丽的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真美丽啊! 教学反思： 礼花是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿作画力量和养成观看表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在学问探究的过程中发觉规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探究的自由，要让幼儿成为学习的真正仆人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们

19、的生活。 一帮通用的那些中班美术教案【篇八】 漂亮的彩虹 课题：漂亮的彩虹 课型：新授课 试讲人：张玲娟 学时：1学时 备课时间: 20 xx-6-15 授课时间： 20 xx-6-21 教学目标： 1、学问目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、力量目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹 3、德育目标：利用观看法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点： 1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。 2、通过观看，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点： 1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、

20、创作，并且学习用七种颜色画出彩虹 。 教学方法： 1、观看法2、示范法3、提问法4、操作法等。 教学预备： 1、水彩笔、白纸（同学自备） 2、若干彩虹图片 教学过程： 1、引题 老师：“小伴侣们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动） 老师：“小伴侣们观看真认真！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动） 老师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小伴侣们，有没有发觉，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？” 2、看一看，画一画 老师：“小伴侣们，这个就叫做彩虹，它

21、是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，那小伴侣们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动） 老师：“对啦，小伴侣们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小伴侣们，想不想自己也试一试画出漂亮的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！” 老师：“小伴侣们，留意哦，不要弄伤自己的小手。小伴侣们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（同学自己操作，老师指导） 老师：“小伴侣们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今日的课就结束了，小伴侣们，再见！” 教学反馈： 1、整个教学过程中，老师采纳图

22、片展现等方式来指导幼儿进行学习，这样更简单让幼儿接受和汲取所学学问。 2、本次教学充分调动了同学的爱好和乐观性，让小伴侣们知道了彩虹产生的缘由以及彩虹的颜色。 一帮通用的那些中班美术教案【篇九】 活动目标： 1.选择自己喜爱的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。 2.体验与同伴共同作画的乐趣。 3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 活动预备： 1.油漆刷子、颜料、倒背衣。 2.音乐(粉刷匠)、PPT。 3.布置作画场景。 活动过程： 一.听音乐进活动室小伴侣，今日，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子

23、喽!(带领幼儿听音乐进活动室) 二观赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的爱好 1. 你见过什么颜色的房子? 2.幼儿观赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么外形的?什么颜色的?墙面是什么颜色的? 三.老师示范 1.看了这么多美丽的房子，我们来看看下面这些房子。 2.你们发觉这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗? 3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(老师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的? 4.老师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷

24、，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，当心当心再当心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本事真正强。(老师边刷边念) 5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下) 6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下) 7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷) 8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不行以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色) 9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色? 四.幼儿操作幼儿选择自己喜爱的颜色，自由作画，老师巡回指导，关心力量弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速把握刷的技能。 五.结束 1.幼儿相互观赏作品，并进行评价。 2

25、.外面还有很多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们动身喽! 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简洁而且易唱易记，并以xx xxxx xxx xxx -的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋

26、律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面训练同学喜爱劳动和乐观向上的精神。 一帮通用的那些中班美术教案【篇十】 活动目标： 1.认真观看手的形状特征，并用简洁的语言叙述。 2.依据手的形状大胆想象，绘画。 活动预备： 1.绘画材料：图画纸，勾线笔。 2.绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏，丰富幼儿的想象。 活动过程： 一、开头部分请幼儿猜谜将活动导入。 师：今日老师带来了一个谜语，你们来猜一猜两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。 二、基本部分 1

27、.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，认真观看自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观看叙述，再集体沟通）。 如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。 2.嬉戏小手变变变组织幼儿做手指嬉戏和小手变变变，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。 3.学习绘画（引导幼儿观赏小手变变变作品，并在手的基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行手的联想画图片观赏。 （2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。 妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道 （3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。 （4）指导个别幼儿进行绘画。

28、 4.观赏作品，沟通感受。 师：小伴侣们画得都不错，现在请小伴侣们来介绍自己的小手变成了什么？ 请画的和别人不一样的小伴侣自己介绍作品。鼓舞仿照老师作品的小伴侣。关心画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。 观赏每个小伴侣的作品。 三、结束部分师：今日，小伴侣们的小手画得都不错，盼望你们以后要爱惜小手，让我们的小手更加的健康灵活！ 一帮通用的那些中班美术教案【篇十一】 活动目标： 1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。 2、会仔细观看制作流程图，认真粘贴花朵，保持作品的完整。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独

29、立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、春天背景图。 2、 T制作流程图、范作。 3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸(一大一小)。 4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。 活动过程： 1、出示春天背景图，请幼儿争论春天的景色。 (1)这副画面展现的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉? (2)春天百花盛开，真美!今日，我们就一起把这漂亮的景色搬到我们班级来，让我们的教室也处处鸟语花香。 2、展现制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起讨论制作方法及过程。 (1)幼儿观看，争论花由哪几部分组成。 这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢? (2)依

30、据幼儿的叙述，展现 T课件，关心幼儿把握制作流程。 1)花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的外形，剪下后由大到小交叉粘贴在一起(粘贴花的中心部位，不贴死)，最终用油画棒添画上花蕊。 2)花茎：用大的绿色纸卷成瘦长条，用胶水粘住接口处。 3)叶子：将记号笔将叶子的外形画下，然后用剪刀剪下来。 4)最终将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。 3、请幼儿依据制作流程图制作，老师指导。 (1)提示幼儿认真观看制作流程图，会依据流程图独立制作，关心个别有困难的幼儿完成作品。 (2)鼓舞幼儿设计不同外形的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。 (3)提示幼儿保持

31、良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。 4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同观赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。 5、延长活动。 (1)在美工区连续供应各色纸张，请幼儿尝试制作不同外形的花朵。 (2)鼓舞幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。 活动反思： 纲要要求幼儿“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿供应了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。 一帮通用的那些中班美术教案【篇十二】 一、活动内容：综合活动瓜果拼盘 二、活动目标： 1、 知道秋天收获的瓜果许多，各类瓜果很有养分，加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。 2、 提高幼儿的审美情趣。 3、 培育幼儿的合作力量，体验合作带来的欢乐。 三、活动预备： 1、布置果园丰收的情景。 2、大小水果盘各若干、各种瓜果（桔子、苹果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西红柿、黄瓜等）若干、篮子、水果刀、牙签、餐巾纸 4、 电视机、VCD、三用机、磁带、水果拼盘光盘、照相机 三、活动过程： 一、以关心果农摘果子引题（伴随着音乐） 二、谈论水果，巩固幼儿对秋天水果的熟悉 问：1、你摘了些什么水果？它们是什么颜色的？是什么外形的？ 2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗？