（新教材）苏教版三年级上册科学 3.4 把盐放到水里 教学课件

1、 3.4 把盐放到水里苏教版 三年级上册科学是科学探究大型研讨会科学探究动手动脑眼见为实真的！吗耳听为虚新知导入大家好，我叫盐，我有一种特殊的本领，就是跳进水里能够隐身。大家好，我叫沙子，我有一种特殊的本领，就是跳进水里可以隐身是真的？谁的说实验探究实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、沙子、盐等。（1）在两个烧杯中加入相同量的冷水。（2）分别向两个烧杯中加入沙子和盐，并分别从上部、侧面、底部进行观察，观察时分三个阶段：搅拌前、用搅拌棒轻轻搅拌一会儿后和停止搅拌几分钟后。注意事项：搅拌时应注意搅拌棒既不能碰触烧杯壁也不能触碰杯底。（3）观察沙子和盐的变化，把观察结果记录下来。溶解观察实验实验探究溶解观

2、察实验物质搅拌前轻轻搅拌一会儿后停止搅拌几分钟后沙子盐观察记录颗粒没有明显变化颗粒没有明显变化颗粒没有明显变化颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失，完全溶解在水中观察分析：沙子颗粒在水中没有明显变化，水中能看到明显的沙粒，说明沙子不能溶解在水中。盐颗粒在水中逐渐变小直至消失，变成盐水，说明盐能溶解在水中。溶解是指一种物质分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。观察结论：一些物质（如沙子）不能在水中溶解，另一些物质（如盐）能在水中溶解。实验探究探究搅拌能否加快盐的溶解搅拌不搅拌（1）分组进行实验，准备实验材料。（2）取两份同样多的盐，每份大约10克，同时分别放入同样多的水中（30毫升），一个烧杯

3、静止不动，另一个烧杯用搅拌棒搅拌。（3）整理观察信息，填写实验记录表。实验材料：烧杯、搅拌棒、水、盐等。实验探究溶解过程搅拌不搅拌溶解的快慢观察记录快实验结论：搅拌能加快盐的溶解。可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与液体是否被搅拌有关。探究搅拌能否加快盐的溶解慢实验探究探究温度能否影响盐溶解的快慢冷水热水（1）取大约30毫升热水（60）和冷水各一杯。（2）取两份同样多的盐，每份大约10克，同时分别放入两个烧杯中，同时搅拌相同次数。（3）整理观察信息，填写实验记录表。实验材料：烧杯、冷水、热水、盐、搅拌棒等。实验探究溶解过程热水冷水溶解的快慢观察记录快实验结论：水的温度越高，盐溶解的越快。

4、可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与水的温度有关。探究温度能否影响盐溶解的快慢慢粗盐细盐实验探究探究物质颗粒大小能否影响盐溶解的快慢（1）在两个烧杯中分别装入50毫升温水，水温要相同。（2）取相同质量的粗盐和细盐，每份大约10克，同时分别放入两个烧杯中，都不搅拌。（3）整理观察信息，填写实验记录表。实验材料：烧杯、粗盐、细盐、温水等。实验探究溶解过程细盐粗盐溶解的快慢观察记录快实验结论：盐的颗粒越小，溶解的越快。可溶性的固体物质（如盐）在水中溶解的快慢与颗粒的大小有关。慢探究物质颗粒大小能否影响盐溶解的快慢实验探究（1）用量筒量取100毫升水倒入烧杯中。（2）用量勺把盐一份一份的放入烧杯

5、中，待第一份完全溶解后再放入第二份，直到难以溶解为止。（3）记录放入盐的份数，完成实验记录表。实验材料：量筒、烧杯、搅拌棒、100克盐、100毫升水、量勺（2克）等。测量100毫升水中能溶解多少克盐注意：当盐在无法溶解时所加的那次盐的次数不可计算在内。实验探究测量100毫升水中能溶解多少克盐加盐次序份数克数第1次12第2次24第3次36第4次48.第( )次( )( )观察记录181836实验分析 （1）盐不能无限地溶解在水中，达到一定量时就不能溶解了。 （2）在20时，100毫升水大约能溶解36克盐。 实验结论：一定量的水只能溶解一定量的盐。实验探究（1）用量筒量取100毫升水倒入烧杯中。（

6、2）用量勺把糖一份一份的放入烧杯中，待第一份完全溶解后再放入第二份，直到难以溶解为止。（3）记录放入糖的份数，完成实验记录表。实验材料：量筒、烧杯、搅拌棒、300克盐、100毫升水、量勺（2克）等。测量100毫升水中能溶解多少克糖注意：当糖在无法溶解时所加的那次糖的次数不可计算在内。实验探究测量100毫升水中能溶解多少克糖加盐次序份数克数第1次12第2次24第3次36第4次48.第( )次( )( )观察记录104104208实验分析 （1）糖不能无限地溶解在水中，达到一定量时就不能溶解了。 （2）在20时，100毫升水大约能溶解208克糖。 实验结论：一定量的水只能溶解一定量的糖。不同的物质

7、在相同体积的水中溶解的量是不同的。实验探索观看实验视频沉在杯底无法溶解的盐或者糖，用哪些方法可以让它继续溶解？实验探索我把盐的颗粒变小试试我加热试试我加水试试CBA把盐或糖弄碎一点，重复刚才的实验，记录实验结果。点燃酒精加热无法溶解的盐或糖的烧杯里的水，观察实验结果。给无法溶解的盐或糖的烧杯里添加20毫升的水，观察实验结果。实验探索实验结论：加水或给水加热，能增加溶解的量；把盐或糖弄碎一点儿，只能加快它的溶解速度，不能增加溶解的量。实验探究（1）将矿泉水瓶的上半部分剪下，给瓶盖打孔。（2）将剪下部分倒扣在瓶身中，先塞进一团脱脂棉，再依次放入干净的沙子、小石子、棉球，制成一个过滤器。（3）把泥水

8、缓缓倒进自制的过滤器中，比较过滤前后的水。实验材料：矿泉水瓶、棉花、小石子、沙子、脱脂棉、泥水、烧杯、棉球等。用过滤的方法分离水中的不溶物实验探究物质过滤前过滤后泥水观察记录实验分析 随着泥水的倒入，泥沙被留在过滤器里，有比较清澈的水过滤出来了。 实验结论：过滤可以将水中的不溶物分离出来，泥沙就能用过滤的方法从水中分离出来。泥水全部下沉至烧杯底部泥沙留在过滤器里生活应用 日常生活中有很多要用到过滤的情况，如自来水厂的水出厂前就要经过多次过滤和其他操作，符合标准的才能输送到千家万户。实验探究把盐水刷在一张黑纸上，将黑纸放在阳光下晒，观察黑纸上的变化。实验材料：盐水、烧杯、黑纸、刷子。用蒸发的方法分离水中的不溶物实验现象：黑纸上被盐水刷过的地方，水好像不见了，留下了白色的颗粒。蒸发可以将水中的溶解物分离出来，盐能用蒸发的方法从水中分离出来。实验结论 生活应用海水中含有大量的盐，海水在阳光的照射下水分会蒸发，最后析出盐的结晶。海水晒盐盐田一般分为两部分：蒸发池和结晶池。先将海水引入蒸发池，当水分蒸发到一定程度时，再进入结晶池，继续日晒，海水就会成为盐的饱和溶液，再晒盐就会逐渐析出。这时得到的晶体就是我们常见的粗盐。课堂总结通过今天的学习，我们探究了盐在水中溶解快慢的因素：温度、搅拌、颗粒大小等，通过测量100毫升水中能溶解多少克盐，知道了一定量的水只能溶解一定量的盐，不同的物质在相同