（新教材）苏教版二年级下册科学 3.8 养蚂蚁 教学课件

1、3.8 养蚂蚁苏教版 二年级下册科学新知导入远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（打一昆虫）谜底：蚂蚁新知导入蚂蚁长什么样子呢？你们都在哪里见过蚂蚁呢？你们知道蚂蚁生活在什么地方呢？今天我们就通过养蚂蚁知道蚂蚁的生活环境。接下来我们一起学习养蚂蚁。新知讲解找蚂蚁我们应该去什么地方找蚂蚁呢？1、去石头下面找。2、去草丛里找。交流讨论我们怎么把蚂蚁引出来呢？蚂蚁喜欢 吃饼干屑、糖实践活动 找蚂蚁注意：在寻找蚂蚁的过程中，不要用手去触摸，要用刷子或者吸管。找到后将蚂蚁放进容器中。观察讨论。结束后将蚂蚁放生后再进入教室。我们五个人一组，每组一个容器，然后一起去校园里寻找蚂

2、蚁。在寻找的过程中想一想蚂蚁生活的环境。交流讨论通过寻找蚂蚁我们发现了什么？新知讲解蚂蚁的生活特点首先，蚂蚁喜欢黑暗的地方，它的巢穴是在黑暗的土壤里。其次，蚂蚁很小，吃的东西特别少，它们的食物主要是以昆虫为主，我们平常吃的肉类食品和饭粒也可以。再次，蚂蚁最适宜的生长繁殖温度是22度到37度，不宜过冷或者过热。交流讨论我们在不同的地方都能见到蚂蚁，那它是怎样找到家呢？知识拓展蚂蚁间的交流方式一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上；二是蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。此外，蚂蚁还可以通过躯体的摆动来交流信息。 新知讲解养蚂蚁铲一些土装入广口瓶。捉几只蚂蚁装进瓶子里。新知讲解养蚂蚁将

3、黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。观察蚂蚁时拿掉纸筒交流讨论装蚂蚁的瓶口为什么是广口瓶？因为瓶口太窄不便我们操作。交流讨论为什么在托盘里放水，把小碟倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上？这么做的目的是防止蚂蚁从瓶子里面爬出来。交流讨论为什么放少许果皮或者饼干屑？因为蚂蚁吃的少，不能喂得太多和太勤。新知讲解养蚂蚁的步骤步骤：1、铲一些土装入广口瓶。2、捉几只蚂蚁装进瓶子里。3、将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把 小蝶倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。4、往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。5、观察蚂蚁时拿掉纸筒。 注意： 将蚂蚁送回原来的

4、地方。交流讨论蚂蚁的家到底是什么样子的？它们在家里都干嘛呢？新知讲解观察记录 蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口，巢穴里的每个房间都有明确分类。它们通常生活在干燥的地区，但鲜为人知的是，它们能勉强在水中存活两个星期。知识拓展蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工与合作。蚁后，也是蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖，一般一群只有一个。雄蚁，专与蚁后交配，交配后即死。工蚁，是蚁群中的主要成员，专觅食、饲养幼蚁、伺候蚁后、搬家清扫等勤杂工作。兵蚁，个头较大，是蚁群中的保卫

5、者，担负着蚁群的安全，如有外蚁入侵或争夺食物时，必誓死决斗。蚂蚁家族的每一个成员即不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁正是因为这种团结合作的精神，才能生存。 交流讨论 通过学习蚂蚁你学到了什么？蚂蚁都是团队合作，遵从规定，永不放弃。生活中我们也要有团队意识。知识加油站蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身形虽然如此弱小，却经营着自然界最强大的“团队”之一。蚂蚁王国的组织性、秩序性让它们组成一个战斗力极强的群体，以应对几乎是共同生存过程中的一切内容。 蚂蚁是非常擅长根据季节的变化规划工作目标的，它们绝对不会做一天和尚撞一天钟。夏天刚到，它们就计划越冬的事，开始搭建屋子，收集冬天的草粮。因为做

6、了充分的前期工作，冬天来临时，它们在暖暖的巢穴里，不愁吃喝，享受天伦之乐。新知讲解小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们知道多少关于蚂蚁的知识呢？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 课堂练习1.蚂蚁喜欢阳光，所以蚂蚁生活在地面上。（ ） 2.养蚂蚁时随便一个容器都可以。（ ）3.蚂蚁不需要空气也能生存。（ ）4.蚂蚁是集体住在一个大“房间”食物单独放在其他“房间”。（ ）5.蚂蚁时团队合作的，所以需要交流，它们有自己的交流方式。（ ）判断对错 拓展提高在自己身边看一看自己周围的昆虫，说一说它们都生活的生活环境是什么样的？1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。课堂总结 蚂蚁的洞穴错综复杂，土壤是蚂蚁的家园，也是蚂蚁的“仓库”。为蚂蚁提供了适合