三年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处 全国通用

1、与同学友好相处一、教学目标:1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理2、教给学生和同学友好相处的方法。二、教学重点难点1、教学重点：通过教师的讲解和课堂活动,懂得同学之间要相互帮助、尊重、宽容、信任、真诚。教学难点：在与同学相处中,能把已学懂的道理用于学学习和生活中。教学过程（一）、游戏热身通过热身游戏乘坐公共汽车提高学生们的注意力。（二）、故事乐园傍晚，一只羊独自在山坡上玩，突然从树丛中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，扬蹄跑走了。马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了，驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡。猪经过这里，发

2、现是狼，冲下山坡。兔子一听，更是箭一般而去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上山坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了，牛说：“你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。”马说：“你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。”驴说：“你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。”猪说：“你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。”兔子说：“你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。”在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。关于友谊的启示：真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看

3、似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人；才是真正的朋友。以情景剧的形式让学生感悟什么是真正的朋友，朋友首先要互相帮助与真诚，只要付出，才能收获真正的友谊。同学们，想一想，假如你是故事中的小羊，你会选择和谁继续做朋友呢？为什么？教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,每天一起学习，一起成长。因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像故事中的小狗那样。（三）、课堂活动-制作友谊花在班级里和同学成为朋友，会让我们收获了很多幸福。让我们在一起动手做一朵美丽的友谊花吧。花心写上你和同学的名字，花瓣写上与同学友好相处的诺言。1、想想说说教师在课件上出

4、示三段小故事及问题。A假如刚才游戏时，孙悟空不小心把你的肩膀敲疼了，你很生气，就说：“你轻点不行吗？”他也委屈的说：“我就是轻轻的敲下去的。”于是两个人谁也不理谁，甚至动起手来。事后你们还会为这件事生气吗？教师总结：与同学相处，不为一些小事计较，要宽容别人，毕竟他也不是故意的。B、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?教师总结：不要捉弄同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，要懂得尊重同学。C、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,撒谎说自己没有笔借给她。东东做得对吗?为什么?教师总结：与同学相处，一

5、定要懂得互相帮助。D、小刚体型超重，上课时总会不小心占了同桌的一些位置，他的同桌李琪琪不高兴，就故意把胳膊肘也伸过去，两个人为了抢占课桌位置闹得每天都很不开心。教师总结:与同学相处，一定要互相理解。遇到冲突，要学会换位思考。经过讨论以上的几个小故事,让学生知道自己该如何与同学相处。2、同桌合作一起动手制作一朵漂亮的友谊花吧3、展示分享教师:与同学友好相处，学会相互帮助，相互尊重，相互理解，相互包容，才能开出美丽的友谊之花，（四）、教师总结同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义。四、教学反思本课设计为三的版块，1、游戏热身2、故事乐园3、制作友谊花。课堂环节清晰，做到了学生全部参与。本课我在教学设计上采用了较为直观的情景表演，让学生们进入角色，去体验角色的心理感受，进而意识到怎么样才能得到真正的友谊，在遇到困难时要要能做到真心诚意的去帮助朋友，才能得到朋友的真诚的回报，才能获得真正的快乐。本课我采用了任务驱动式教学和版块式教学的方法，做到了以学定教，教师不过多的讲道理，教师不是一言堂，而是把制作一朵友谊花的任务发布下去，在用一些小的情景故事给同学们以启发，逐渐让学生们体会到同学之间的友好