2022年西师大六年级上册语文期中知识点综合复习习题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 182022年西师大六年级上册语文期中知识点综合复习习题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 看谁写得既正确又规范。k sou ku w j sng d y shn yn dio yn kng ki cho xn s n jio zo 2. 读拼音，写词语。（要求书写正确、端正、整洁）ch d zh xng fn sho p jng m gu sng zng x shng m bio 3. 认真拼一拼，把字写漂亮。po xio shn yn fi hu sh y xing yng png pi bo yun yng di yu l zo g

2、o 4. 看拼音，写词语。sho wi fi tng chu bi yng q li tng zhu wn zo go po xio 5. 读拼音，写词语。y shang g da r ku kng ki d y jing yu zhu rn chn ji y p sh hn j go y chu 【补全词语】6. 把下面词语补充完整，并按要求填空。五（_）六（_） 迎风（_）（_）排（_）倒（_） （_）（_）齐齐1.形容色彩繁多时可以用上面的词语_，像这种含有两个数字的四字词语还有_、_、_。2.画横线词语的意思是_，像这种可以用来形容声音的成语还有_、_、_。7. 把下列成语补充完整。巧

3、（_）天工 全神（_）注 别出心（_）和（_）可亲 轻歌（_）舞 暴露无（_）8. 把下面的词语补充完整。全神（_）注 别出心（_） 热血（_）腾 技高一（_）（_）笔生花 （_）夺天工 笔走龙（_） 心（_）肉跳9. 填写表示“看”的意思的字，将下列成语补充完整。一（_）如故 （_）死如归 面面相（_） 管中（_）豹（_）尘莫及 （_）前顾后 耳闻目（_） 走马（_）花10. 补写词语，再从画线词中任选一个，把你想到的用一段话写下来。斩钉（_）铁 别出心（_） 全神（_）注 饱经风（_）的大树技高一（_） 暴露无（_） 大步（_）星 汹（_）澎湃的海浪（_）_【形近字词】11. 比一比，组成

4、词语。裳（_） 坠（_） 券（_） 蹿（_） 棠（_） 堕（_） 卷（_） 窜（_） 篷（_） 畦（_） 汛（_） 拥（_） 蓬（_） 洼（_） 迅（_） 佣（_） 12. 比一比，再组词。惆（_） 绊（_） 谅（_） 绽（_） 稠（_） 拌（_） 惊（_） 淀（_） 13. 形近字组词。挠（_） 俏（_） 竣（_） 饥（_） 蜡（_） 饶（_） 峭（_） 骏（_） 肌（_） 腊（_） 14. 辨字组词。颗（_） 梳（_） 梭（_） 歹（_） 棵（_） 疏（_） 棱（_） 夕（_） 15. 辨字组词。异（_） 浩（_） 崩（_） 委（_） 遭（_） 导（_） 结（_） 蹦（_） 萎（_） 糟（

5、_） 【句子强化】16. 按要求完成句子练习。1哪里有死的东西会自已走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（换一种说法，不改变句子意思）_2秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。（用此句所用的修辞手法仿写句子）_3你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。（用合适的关联词语连成一句话）_17. 按要求写句子。1.院子里的鹅和鸡发出一阵使人无法忍受的咯咯声。缩句：_2.一些书籍和文件被父亲烧掉。改为“把”字句：_3.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”改为转述句：_18. 按要求写句子。1燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）_，有_的时

6、候；_，有_的时候；_，有_的时候。2您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_3总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩。（用加点的词语造句）_4老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（修改病句）_19. 按要求完成句子练习。1看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。（改为反问句）_2从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）_3过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如_，如_。4修改下面的一段话。为人民服务告诉我们：人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受益匪浅。我也许一定会照着这些要

7、求去努力。_20. 按要求写句子。1.老师没收了竹节人。（改为把字句和被字句）把字句：_被字句：_2.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改成陈述句） _3.每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。（用关联词语把两句话连成一句话）_【古诗阅读】21. 课内古诗。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1就体裁而言，这是一首描写江南风光的_。2对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。D.这首诗以

8、疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。22. 课外阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1诗中“总相宜”的“宜”意思是_。2下面分析不恰当的一项是()A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。23. 古诗鉴赏。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨

9、阴里白沙提。1“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”写了哪些景物?表达了作者怎样的情感?_2“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的“几处”谁家”能否换成“处处”和“家家”?请谈谈你的着法。_24. 阅读品味。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B.第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C.第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗

10、人自己，以人们的感受写西湖春景。D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。25. 阅读下面的古诗，完成练习。秋夜寄丘二十二员外（唐）韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。（注释）幽人：隐士。1“怀君属秋夜”中“属”的意思是（）A.适逢B.属于C.家属2“空山松子落”运用了_的写作手法，从中我们可以体会到诗人_的情怀。3这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_【阅读理解】26. 课内阅读。灯光（节选）整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光（ ）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进

11、了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zho zhu）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。（ ），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（ zhng zhng）了。1给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“”。2在文中括号内填上恰当的关联词。3“在这千钧一发的时刻”是指（ ）A半个小时后，战斗打响的时刻。B后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。C千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。4填一填。这点微弱的光是_（谁）点燃的，他这样做的目的是_。5你认为郝副营长是一个怎样的人？你想对他说些什么？想一想，写在下面。_27. 请认真

12、阅读下列短文，完成问题。欣赏是一种善良12年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人如果能

13、继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢）。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法

14、非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他4年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与

15、祝福。1用“”选择文中括号里正确的词语。2联系上下文，解释下面词语的意思。1.初出茅庐：_2.信笔涂鸦： _3短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。1._2._4联系上下文，写出你对第四自然段中画线句子的理解。_5林清玄情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么？（ ）A感叹自己不如小偷B感叹小偷技术全面，本领高C感叹小偷前途似锦D感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜28. 课外阅读。 蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它

16、有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，_翻过或钻过障碍物，_绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。_是少有的冬日暖阳，_会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的

17、召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。1在文字横线处填上合适的关联词语。2联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。 未雨绸缪：_事例：_3小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？ _4读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。 _5世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启

18、示。 _29. 课内阅读。选段一：（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种（ ）的（ ）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ）， 手捏一柄（ ），向一匹猹（ ）地刺去。那猹却将身一扭，反从他的（ ）逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便（binpin）飞跑地去看。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（ff）面前许下心愿，用圈（junqun）子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便（binpin）和我说话，于是不到半日

19、，我们便（bin pin）熟识了。选段二：“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。“他不咬人吗?”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒向你奔来，反从胯下窜（cun chun） 了。他的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历我先前单知道他在水果店里出卖罢了。1在选段一中按原文填空。2用“”给选段二中加点的字选择正

20、确的读音。3选段一描写的这个少年是_。作者通过几个表示_的词语，给我们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示_的词语，让我们感受到了那少年的_与_。4选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。选段中写自然环境是按从_到_的顺序，写了_、_、_、_四种景物，描写了_、_和_三种颜色。这样写的好处是_。5选段一中描写少年勇敢机智的词有“_”和“_”。“_“和“_”写出了猹灵活狡猾的特性，用一个成语来形容他们之间的较量：_。6从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？_7“紫色的圆脸”说明闰土经常 _；“头戴一顶小毡帽”说明_；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_。从这些外貌可以看出少年闰土是一个_

21、的农村孩子。8第二段话通过人物的_描写，刻画了一个_的闰土。9读了选段后，闰土给你留下了怎样的印象?_10用简单的几句话描写下你同桌的外貌。_11在选段二的括号里选择正确的答案，画“”。1选段二采用了以（ ）描写为主的描写方法A外貌B语言C场面2选段二主要讲了_。课文中闰土还向“我”讲了_和_等一些有趣的事情。3给选段二的最后一个自然段加上标点。4在选段二中用“ ”画出描写“我”的想法的句子。这些句子中，我体会到了作者 。30. 阅读理解。回忆鲁迅先生4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的苦闷的象征等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众

22、服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。1把描写