学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案三篇合集

1、学校疫情防控期间心理健康工作方案为做好新冠疫情防控期间师生的心理防护和心理危机 干预工作，根据相关文件精神，结合我校实际情况，现制定 工作方案。一、指导思想认真贯彻执行开展疫情相关心理危机干预工作的通知 精神，坚定打赢疫情防控阻击战的信念和信心。教育为主, 重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。二、组织机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”）, 由心理健康教育与咨询中心主任任组长，政教处、各班主任 为主要成员，负责传达上级部门新冠防控文件和会议精神, 加强师生心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。工作 组名单如下：组长：XXX成员：XXX、XX、XXX及全体班主任.将心理危

2、机干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻 疫情所致的心理伤害、促进学校稳定为前提，根据疫情防控 工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。.针对不同师生实施分类干预，严格保护受助者的个人.开展在线心理咨询；.组织举办在线心理健康讲座；.在线宣传疫情防控期间的心理保健和心理危机预防 干预知识；.指导各班级开展相关心理健康教育活动。各班级主要工作：.结合实际，各班级制定本校的心理健康教育活动方案;.实施心理排查，并向心理中心反响排查结果；.组织开展线上心理健康主题班会及其他宣传教育；.活动结束后各班级将活动图文资料报送至学校心理 中心。班级心理委员、宿舍长主要工作：.及时了解和掌握本班、本宿舍学

3、生的心理状况，并向 辅导员及时上报问题学生；.做好朋辈帮扶、危机识别和抗疫知识、心理调适方法 的普及和活动宣传工作。（二）加强学生心理状况的精准排查学校辅导员、各班主任、学生干部和家长的联动机制， 共同关注学生的心理健康状况，尤其要加强对学校原有重点 关注学生的排查。宿舍长执行“宿舍成员心理健康状况日报 制度和零报制度”，每日填写“疫情防控期间宿舍成员心理 状况日报表“向班级心理委员报送舍员心理动态；心理委员 执行“班级成员心理健康状况周报制度”，填写“疫情防控 期间班级成员心理健康状况周报表”，每周将汇总的班级成 员心理动态上报至辅导员；辅导员填写“疫情防控期间心理 问题学生周报表”，每周对

4、上报的问题学生心理状况进行分 级分类，将需要心理中心协助的学生信息报送心理中心。如 发现心理问题严重的学生和产生心理危机的学生，需立即上 报辅导员。针对原有重点关注学生，辅导员需每周与其进行 心理谈话，并与其家长一对一沟通学生心理状况，有效防止 心理危机的产生。在精准排查的基础上，心理中心老师需根 据学生心理分级分类情况，反响学校指导意见，共同进行重 点关注学生XX的跟踪监护、精细帮扶。通过在线心理咨询 和朋辈互助为学生提供持续的心理支持。（三）加强学生心理危机的识别和干预充分利用学校心理危机体系识别学生的心理危机，同时 通过夜间查宿、同学之间观察和公寓畅通危机干预渠道，管 理员的观察等途径，

5、及时识别和上报心理危机学生个体；依 托“学生一辅导员一学院一心理中心一学校心理健康教育 工作领导小组”五级心理危机预机，开展心理危机预防干预 工作，做到危机干预工作链条运转及时、快速、合力；利用 校医合作平台，对已在服药治疗的学生，做好医疗保障服务, 确保学生能够及时复诊和药品；对于出现心理危机的学生， 及时转介专业机构，进行诊断和治疗。（四）完善线上心理健康教育服务工作机制心理中心积极整合校内外资源力量，提供校内外线上心理咨询服务。学校心理中心开通 、微信和QQ等形式的 咨询方式，为受疫情及封控管理措施影响的学生及时进行情 绪疏导和心理支持。具体联系方式为：马老师、李老师，心 理中心和学校需

6、积极向学生宣传介绍“抗疫心理援助平 台“，鼓励广大学生积极、主动求助。（五）举办抗疫心理健康讲座心理中心充分利用兄弟学校的优质学习资源共同举办 “抗疫心理讲堂”公益讲座，帮助师生因疫情防控而产生的 压力。心理中心根据讲座时间通过微信公众平台提前发布, 提醒我校学生按时聆听。（六）开展丰富多彩的线上宣传教育和校园文化活动利 用校园网、微信公众号、抖音、QQ群、网络课堂等“云”形 式开展心理健康班会、沙龙、疫情防控心理调适知识讲座等 主题教育活动，重点从珍爱生命、情绪宣泄、压力调节、睡 眠调控、疫情心理健康指导、职前心理适应等方面，引导学 生调整心态，提升心理应对能力。隐私。实施帮助者和受助者均应

7、当注意防止再次创伤。三、工作目标.了解受疫情影响的学生心理健康状况，根据所掌握的 信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，防止极端事件的 发生；.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的聚集心理危机 苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建 议；.综合应用心理危机干预技术，做好宣传教育、情绪引 导以及心理咨询、疏导等心理健康服务。U!（一）心理健康教育与咨询中心工作方案.心理防护知识宣传。通过学校微信公众号、网站等平 台定期推送心理科普文章，针对性地推出有关心理危机预防 与干预信息，积极宣传科学“抗疫知识”，为师生提供科学 合理的心理调适方法。.心理危机干预的培训。组织心理防护和心理危机干

8、预 相关人员网上培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专 业技能。认真学习相关文件，确保为师生提供科学、专业的 心理援助，同时做好自身心理防护。.畅通心理援助渠道。开通心理援助热线，中心专职人 员值班值守， 开放时间为每天8：00至19:00。另外，中 心提供线上咨询服务，有需要学生可以随时留言咨询。.做好常规心理咨询工作。学校复学后，咨询中心继续 做好常规的学生心理咨询工作，防范在开学封闭管理中出现 其他心理问题事件。复学后直至疫情完全结束，咨询中心原 那么上不安排面对面咨询，全部采用 咨询。（二）工作要求.正式复学前。学校安排班主任加强同发热观察、疑似 隔离学生的线上联系，及时了解学生的心

9、理状况，给予必要 的精神支持和心理疏导。.正式复学后。学校负责了解学生的心理健康状况，尤 其是重点疫区学生、需隔离观察学生和心理普查筛出的严重 问题学生，发现可能出现的心理危机苗头，及时向工作组汇 报。.目标学生评估、制定分类干预计划。评估目标学生的 心理健康状况，区分重点学生和普通学生。对重点学生开展 心理疏导和援助，对普通学生开展疫情防御心理知识宣传。.各班级以QQ群、微信群等途径开展疫情防控网络心 理疏导、援助和帮扶工作。学校新冠疫情心理健康干预工作方案为科学、规范地开展新冠疫情防控心理危机预防和干预 工作，有针对性做好人文关怀，深入细致做好师生心理健康 工作，根据上级主管部门的工作要求

10、，结合我校实际，制定 本方案。一、工作目标在新冠疫情防控期间，积极开展心理健康教育教学活动。 全面提高我校师生在这次疫情面前的心理健康水平，确保我 校教育教学活动顺利开展。二、工作原那么（一）统指挥，上下联动。将心理危机干预工作纳入学 校的疫情防控工作中，以减轻疫情所致我校师生的心理伤害, 保障学生健康成长，促进社会稳定和谐。（二）全面覆盖，分类指导。面向全校师生开展心理支 持服务，分类干预，重点突出，主要采取 和网络心理辅 导两种方式，一般干预与重点干预相结合。（三）预防为主，持续开展。坚持预防为主，及时疏导、 有效干预。密切关注全校师生心理状态，在回校后持续开展 心理防护工作。（四）遵守伦

11、理，无害保密。严格遵守职业伦理，保护 受助师生的个人隐私，助人者和受助者均应当注意防止再次 创伤。三、组织领导（一）成立学校新冠疫情期间心理健康工作领导小组。组长：XXX副组长：XX、XXX、XXX成员：XXX、XXX、全体班主任（二）领导小组下设工作办公室负责人：XXX,成员：班主任、学科教师、专兼职心理健康教育教师U!（一）掌握受疫情影响各类师生的心理健康状况. 了解受疫情影响的师生的心理健康状况，及时识别高 危人群，防止极端事件的发生。发现可能出现的XX心理危 机苗头，及时向领导小组报告，并提供建议的处理方法。.及时结合疫情开展和师生的心理状况进行心理危机 研判，为我校疫情联防联控工作提

12、供决策建议和咨询。为有 需要的师生提供心理健康服务或危机干预服务。（二）加强疫情防控心理知识的宣传.组织我校专职心理教师给师生开设线上学校学生防 疫心理调适与心理训练微讲座，通过学校校园网、微信公 众号、各班级微信和QQ群发布。.组织师生在线学习“抗疫助学”中的心理健康教育 和居家休闲运动，指导家长在居家期间开展高质量陪伴。.将官方发布的疫情防护心理健康宣传教育的视频及文字资源及时推送到学校教师、学生和家长群。（三）建立特殊师生档案，提供恰当的心理支持服务.为特殊师生建立档案。目前学校已实施全校师生的日 报工作，学校要从教导处、级部、班主任处了解掌握全校师 生现阶段的动态。结合相关文件要求，为

13、第一至第三级师生、 尚在重点疫区及外地的师生、从外地回市区师生共五类人群 建档。.加强对重点对象的关注。由学校和班主任对上述特殊 师生进行跟踪，重点关注。确有需要的教师安排其好友或专 职心理教师对接，进行辅导。班主任随时了解学生情况，及 时进行评估，根据需要初步开展工作，并将工作情况记录进 档案。家长、科任教师或同学发现需要帮助的对象也应及时 告知班主任或联系学校心理援助小组。.及时做好辅导转介工作。经初步评估和工作，班主任 无法处理的学生心理问题，及时汇报学校工作组，由学校工 作组立即安排心理援助小组成员进行对接，开展心理辅导工 作，必要时进行转介。对有心理咨询需要的教师及时进行转 介（专业

14、伦理要求学校心理教师不适合给同事进行心理咨询, 可进行朋辈辅导）。心理援助小组对接受心理援助及转介的 师生要建立好心理档案，并做好跟踪与回访工作。（四）开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务凡我校师生均可向校内或校外心理援助小组寻求心理支持。.校内心理援助小组，提供 和网络两种心理辅导方 式。工作时间为上午8： 3012：00,下午13： 3017： 30。.给师生校外辅导热线。（五）抓住机遇，开设丰富多样的教育课学生开展中心发挥班主任主观能动性，组织班主任在假 期中上好线上四堂教育课。即：生命教育课，引领学生敬畏 生命、珍惜生命、敬畏自然；科学教育课，引领学生理解科 学对个人和社会的影响，提升科

15、学素养；公德教育课，引领 学生增强社会责任感，思考个人与社会、与世界的关系，负 起文明之国的国民责任；自我教育课，让学生们学会自己安 排学习，更重要的是内心的成长和丰盈，进行自我教育才是 真正的教育。（六）做好开学后的学生心理辅导工作密切关注从重点疫区返回或因疫情出现心理问题的师 生，做好跟踪回访，根据不同情况持续做好心理支持服务。 同时注意疫情后，各种支持力量慢慢撤回、生活回到正轨、 应激反响消除时，局部师生可能慢慢会出现心理问题，如对 疫情的反复回想，对人员过密场所产生恐慌等。因此，要持 续开展心理健康服务工作，促进校园和谐稳定。五、工作要求（一）思想认识要到位。此项工作意义重大，请全体师

16、 生、各班级务必高度重视，统筹领导、上下联动，全面推动 疫情期间心理危机预防和干预工作的有效开展。（二）组织管理要到位。学校成立新冠疫情防控心理危 机预防与干预领导小组和工作小组，组织专兼职心理教师组 成心理援助小组。心理危机的预防与干预工作在领导小组 XXX组长的统组织领导下，由工作小组XX组长负责具体实施, 开展有序的心理危机预防与干预工作。（三）工作责任要到位。工作讲求方法，防止伤害，疫 情的爆发给很多人都或多或少的带来了心理影响，在工作中 既要尊重师生，保护师生隐私，也要做好自身心理调试，避 免伤害和二次创伤的发生。（四）工作措施要到位。做好记录，及时沟通，对疫情 期间需要重点开展工作

17、的学生，工作小组和班主任应做好工 作记录，开学后也要及时跟踪了解学生心理动态，持续开展 心理支持服务。学校疫情防控期间学生心理健康教育工作实施方案为进一步做好疫情防控期间学生心理健康教育工作，预 防学生心理状况的波动和心理危机事件的发生，帮助学生科 学对待疫情，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐 稳定，结合我校实际，特制定本工作实施方案。一、指导思想按照上级相关部门的统部署，坚持统领导，全体人员相 互配合；科学防控，快速应对；预防为主，防治结合;群防群 控，分级负责；加强宣教，全员参与，坚决执行各项要求, 根据疫情防控工作进展情况，动态掌握疫情期间我校学生的 思想和心理动态，缓解疫情对学生心理健康的干扰和可能造 成的伤害，保障我校学生健康成长，促进校园和谐稳定。二、工作目标加强疫情