山西晋城高平小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 山西晋城高平小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。 A.教学目标B.教学结果C.教学测量D.教学评论 答案：A解析：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 2对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。 A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价 答案：D解析：相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。 3系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）。 A.存在主义教育思想B.

2、要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想 答案：C解析：美国学者杜威系统阐述教育与生活等八大关系，并在实用主义哲学、机能主义、心理学和民主主义信念的理论基础上构建起实用主义教育体系。 4以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ） A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 答案：C解析：具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。 5教师违法行为的主要法律责任不包括（ ） A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.违宪责任 答案：D解析：教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任，不包括违宪责任。 6教师角色中表现最为突出的是（）。 A.教员角色B.

3、领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色 答案：A解析：教师的基本职责是教书育人，因此教师角色中表现最为突出的是教员角色。 7我国实施义务教育的法律保证是( )。A.宪法 B.教育法C.义务教育法 D.未成年人保护法 答案：C8教育性质的规定性主要体现在( )A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会活动 答案：D解析：教育的本质属性是有目的培养人的社会活动。 9对学生课堂行为所施加的准则与控制叫做( )。A.群体规范B.集体舆论C.群体凝聚力D.课堂纪律 答案：D10在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是( ) 。A.智慧技能

4、B.认知策略C.言语信息D.态度 答案：C二、判断题11教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（ ） 答案：对12严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（） 答案：错解析：严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。 13班级管理是以班主任为中心的管理。（） 答案：对14就个体心理的一般发展而言，思维成熟在先，然后是感知觉成熟，最后是情感成熟。( ) 答案：错15儿童其实就是小大人，和成人没有质的区别。( ) 答案：错三、填空题16教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学

5、家桑代克出版了_ 。 答案：教育心理学|17课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性|18短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。 答案：工作记忆|19( )是通过教学过稈中的非止式观察搜集关于学生学业成就的信息。 答案：解析：观察 20在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的( )和布鲁纳的认知结构学习论。 答案：解析：有意义接受学习论 21学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的 。 答案：社会属性,22运用联想的

6、方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是_。 答案：记忆术,23新义务教育注修订的时间是_。 答案：解析：2006年6月29日 24教育学是研 究 、揭示教育规律的一门科学。 答案：教育现象,25教师是社会的专职教育者，教师的根本职能就是_。 答案：育人 ,解析：育人 四、问答题26简述我国学制改革的基本趋势。 解析：（1）重视学前教育的普及以及初等教育的衔接。（2）延长义务教育年限，提前入学年龄。（3）构建普通教育与职业技术教育的立交桥。（4）发展多类型、多层次的高等教育。（5）建立立体开放的学校教育系统。 27如何从个性人手培养学生的创造性? 解析：（1）保护好奇心。（2

7、）解除个体对答错问题的恐惧心理。（3）鼓励独立性和创新精神。（4）重视非逻辑思维能力。 五、解答题28简述义务教育的意义。 解析：第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法律意识。 29埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 解析：埃里克森的理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于 教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导,对症下药。 30试述童年期儿童心理发展的主要特征。 解析：【答案要点】1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 31非正式群体 解析：非正式群体：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，