小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 小学教师招聘教师资格证教育心理学考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。 A.常模参照评价B.正式评价C.标准参照评价D.非正式评价 答案：C解析：标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 2在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。 A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情 答案：C解析：教师的人格中，激励、想象和同情心最能产生良好的教学效果。 3学生将特殊对象、现象或行为与一

2、定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度 上表示正面肯定的情感教学目标是（ ）。A.接受 B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 答案：C解析：题干是对形成价值观念的解释。 4在我国，第一次从法神上确认教师社会地位的专业性文件是( )。A.中华人民共和国教师法B. 中华人民共和国教师资格条例C. 中华人民共和国国家标准职业分类与代码D.中华人民共和国教育法 答案：A5直接认知评价者的最好方法是(_ )A.测验法B.调查法C.实验法D.观察法 答案：D解析：直接认知评价者的最好方法是观察法。 6我国世界上第一本教育专著是( )A.学记B.论语C.尚书D.大学 答案：A解析：我国战国后期

3、的学记，是世界上第一本专门论述教育的专著。 7在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略 答案：B8学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )。A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习答案：A解析：言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。 9中国奴隶社会的教育内容是（ ）。A.三科 B.七艺C.四学 D.六艺 答案：D解析：我国的夏、商、西周是奴隶社会。中国奴隶社会的教育内容是“六艺”，由六门课程组成，分别是礼、乐、射、御

4、、书、数。 10我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱C.以身作则，为人师表 D.职业信念 答案：C解析：我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的“以身作则，为人师表”。 二、判断题11以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ） 答案：对12前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。（ ） 答案：错解析：可以同时存在，系列材料的中间部分受到双重抑制。 13创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （）A.对B.错 答案：B解析：创造性

5、是人类普遍存在的一种潜能，人人都有。 14课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（） 答案：错解析：课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。 15班会的组织者一般是班主任。( ) 答案：错三、填空题16影响学与教的教师因素主要有_、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特征。 答案：敬业精神|17强迫症一般包括强迫观念和_。 答案：强迫行为|18教学环境包括物质环境和( )两个方而。 答案：解析：社会环境 19原型定向阶段是使主体掌握( )知识的阶段。 答案：解析：操作性 20苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一 种_（ ）。 答案：认识过程,21智力超

6、常儿童是指智商超过_的儿童，智商低于_的儿童被称为弱智儿童。 答案：140,70,22我国制定教育目的的理论基础是 。 答案：马克思主义关于人的全面发展学说 解析：马克思主义关于人的全面发展学说 23组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,24基础教育又称为国民基础教育，是培养_的教育。 答案：公民基本素质 ,解析：公民基本素质 25小学教学的任务中，引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 是_ 任务。 答案：首要,四、问答题26学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的人。 解析：社会属性 27如何促进知识的保持。 解析：(1)深度加工材料；(2)有效运用记忆术；（

7、3）进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。 五、解答题28运用头脑风暴训练法训练学生的思维所应遵循的原则有哪些? 解析：头脑风暴训练法就是通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。应用头脑风暴训练法时，要遵循以下四条基本原则：(1)让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断。(2)鼓励标新立异、与众不同的观点。(3)以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励提出多种想法，多多益善。(4)鼓励提出改进意见或补充意见。 29谈话法 解析：谈话法：也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来 引导学生获取或巩同知识的方法。 30课程计划对学校有何指导意义? 解析：课程计划是学校组织教学工作，确定工作步调的依据，是指导教师进行教学和其他活动的依据。学校 领导和教师应该认真执行课程计划，开设计划中设置的学科，保证各门学科教学时数；以教学为主全 面安排各项活动,使学校保持稳定的教学秩序，使学生在德、智、体多方面得到全面发展。 31操作定向 解析：操作定向：即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。 32如何对评价结果进行处理与报告? 解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是 以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关