英语试题卷参考答案山东省九五高中协作体2026届高三年级12月质量检测（九五联考）(12.17-12.18)

2026高三年级12月质量检测(九五联考)英语试题参考答案及评分标准命题及审核：北京时代凤凰教育研究院听力：1-5CBBAB6-10BCABA11-15CCCAB16-20BCABB阅读：21-23DBC24-27BCCB28-31BABD31-35ADAB七选五：36-40DFAGC完形：41-45DABCC46-50DBADA51-55DBCBA语法填空56.a57.following58.As59.wasadded60.Made61.popularity62.while63.yearly64.who65.hastaught应用文：AVRJourneytotheTangDynastyLastSunday,Ijoinedthecitymuseum’snewVRprogramBeyondtheMural—TheTangAwts.Afterputtingonaheadset,Isteppedthrougha3-Dcave,“tore”apntedveilandlandedinChang’an1,300yearsago.IpracticedwritingTangpoemswithavirtualbrush,watcheddancersinsilksleeveswhirlaroundme,andevenbargnedforspicesinateahousewhilehearingcamelbellsontheSilkRoad.Thisamazingtriptaughtmemorethananytextbook.Historybecametouchable,andIrealizedculturestaysaliveonlywhenwekeepcuriousandcreative.读后续写：Paragraph1Nelsoncalledemergencyservicesandtoldtheoperatorwheretheywere.Hedescribedthespotindetl:“arockyhillsideanhourandahalffromthesandyvalley,withtwohugestonesinfrontofthecrystalhole.”Hishandsshookashespoke,butheforcedhimselftoexplneverythingclearly,repeatinglandmarkstwicetomakesuretheoperatorcaughtthem.GlancingatDePaolo,whosefacehadturnedpalerandwhosebreathcameinweakgasps,hekneltdowntowipethesweatoffhisforehead.“Holdon,help’scoming.”hewhispered,pressingthesweatertighteraroundDePaolo’slegstoslowanybleeding,whilekeepingonehandonhisshouldertofeelforasteadypulse.Everyfewseconds,helookedupattheemptysky,prayingtherescuerswouldfindthemsoon.Paragraph2At4:30pm,Nelsonsurprisinglyfoundahelicoptercirclinghighinthesky.Hisheartskippedabeat—hegrabbedhisbrightredT-shirtfromhisbag,jumpedup,andwaveditwildlyoverhishead,yellingasloudashecould.Thehelicopterdippedlower,andhecouldseerescuersleaningout,gesturingforhimtoclearaspace.Asitlanded,thewindfromitsbladeskickedupsand,stinginghiseyes,buthedidn’tcare.HerushedtoguidetherescuerstoDePaolo,pointingoutwherethepickaxewaswedged.Theteamusedtoolstoliftthestonegently,thenslidastretcherunderDePaolo,strappinghimincarefully.WhenDePaoloopenedhiseyesandlockedthemwithNelson’s,givingafntnod,Nelsonfelttearsofreliefwellup—they’dmadeitthroughtheworst.A【语篇导读】这是一则报纸分类广告，包含失物招领、找室友、招聘、售卖、个人事务五个板块，语言简洁直白，重点考查细节定位能力。【答案解析】21.答案：D（HELPWANTED）解析：wtress岗位属于招聘类，对应广告里“HELPWANTED”板块的岗位信息。22.答案：B（Describethekeychntothecaller）解析：失物招领里的钥匙条目明确要求“Identifykeychn”，即向来电者描述钥匙链。23.答案：C（$900）解析：室友广告里3月后房租为$450/月，4、5月合计$450×2=$900。B【语篇导读】本文为记叙文兼议论文，作者通过回忆多位老师的影响，重点突出黑人男教师戴维斯先生的深远启发，结合内华达州教师种族构成现状，呼吁更多黑人男性投身教育事业。【答案解析】24.答案：B解析：提及两位老师是为了引出戴维斯先生，通过对比凸显其超越课堂的更深层影响。25.答案：C解析：结合“nocourage,no...”的并列逻辑，“triumph”与“courage”呼应，意为“胜利”，对应选项C。26.答案：C解析：原文明确提到内华达州教师“predominantlywhite”（以白人为主与选项C一致；A是全国数据，B、D与原文矛盾。27.答案：B解析：文章核心落脚点是呼吁更多黑人男性选择教师职业，A、C为铺垫，D“advertise”（宣传招聘）表述不准确。C【语篇导读】这是一篇科普说明文，聚焦北极熊捕猎后留下的腐肉对北极生态系统的关键作用，同时警示气候变暖导致北极熊数量减少，可能破坏这一脆弱的食物链，核心探讨顶级捕食者的“意外贡献”及其生态影响。【文章结构分析】1.开篇（第1段直接给出研究结论——单只北极熊每年为其他生物每年提供760万公斤腐肉，强调其对物种多样性的支撑作用，同时点出气候变暖的威胁。2.背景与研究（第2段补充北极熊的捕猎习惯（只吃海豹脂肪，丢弃剩余尸体并说明这类腐肉的生态意义长期被忽视，引出研究团队的分析方法。3.数据与实例（第3-4段用具体数据说明腐肉规模，再通过北极狐、海鸥等物种依赖腐肉的实例，印证其重要性。4.威胁与未知（第5段指出气候变暖导致北极熊数量下降，腐肉减少的影响虽难预测，但会因物种和栖息地不同而产生差异。【答案解析】28.答案：B解析：第1段明确提到北极熊提供的腐肉“sustningdiversespecies”（支撑多样物种可推断它们帮助稳定北极生态系统；A是气候变暖的结果，C与“tophunters”（顶级捕食者）矛盾，D“only”表述绝对。29.答案：A解析：作者既用“300公斤/只、760万公斤/种群”等数据说明腐肉数量，又列举北极狐、海鸥等物种依赖这些剩余食物，通过数据+物种依赖的方式体现重要性。30.答案：B解析：Pilfold（结合后文Aars的内容）指出腐肉减少的影响“varyingbyspeciesandspecificArctichabitats”（因物种和栖息地不同而有差异对应“腐肉消失对不同物种影响不同”。31.答案：D解析：全文围绕“北极熊留下的腐肉对北极生态系统至关重要”展开，A、B是次要威胁因素，C“mnly”表述绝对，只有D准确概括核心。D【语篇导读】本文为科普说明文，围绕鲸类“尾音（codas）”研究展开：借助技术发现鲸鸣中“click-clack”声音变化，推测其交流系统更复杂，同时引发“类元音”争议，研究团队通过方法回应质疑，展现了科技助力下海洋生物交流研究的新进展与学术探讨。【文章结构分析】1.开篇（第1段引出话题——技术助力发现鲸类尾音中的特殊声音模式，暗示其交流系统比以往认知更复杂。2.背景与发现（第2段介绍鲸类尾音的已知特征，说明在发现声音变化中的关键作用，部分研究者提出“类元音”猜想。3.争议提出（第3段呈现反对观点——Rendell认为“类元音”说法缺乏自然环境中的实证，质疑研究未排除录音干扰因素。4.回应争议（第4段研究团队通过GAN的交叉验证方法，为自身研究策略辩护，强调在数据处理中的不可替代性。5.总结（第5段指出争议双方均认可研究的探索价值，框架为鲸类交流研究开辟新路径。【答案解析】32.答案：A解析：第2段明确提到“不同鲸群有独特的咔嗒声序列”，即尾音存在群体特异性差异；B“初始探测依赖”错误（早期研究已关注尾音，仅发现新变化C“早期研究已解码”与原文“新变化被忽视”矛盾；D“模仿人类元音”是部分研究者猜想，非既定事实。33.答案：D解析：第3段Rendell明确指出“类元音”说法“缺乏科学依据”，核心原因是“无证据表明鲸类在自然中对这些变化有主动回应”，对应D；A“与早期研究矛盾”、B“无法证明有效性”非核心质疑点；C“忽视声音变化”与原文相反。34.答案：A解析：第4段核心是研究团队回应第3段的批评，通过介绍驱动的研究方法（GAN系统）论证研究的严谨性，本质是为自身研究策略辩护；B、C是具体方法细节，非段落主旨；D“批评研究”与段落内容相反。35.答案：B解析：全文围绕“支持的鲸类尾音研究”展开，涵盖“群体差异”与“学术争议”两大核心，B全面概括；A仅聚焦鲸类交流特征，未提及与争议；C“海洋声音解码”“前景”超出原文范围；D仅侧重“类元音”争议，忽略研究与群体差异的核心信息。七选五：本文是一篇兼具分析性与实用性的说明文，围绕“自我怀疑”展开。首先，文章点明自我怀疑的本质：它虽偶尔能让人认清局限或错误想法，但更多时候会成为阻碍，让人难以开启或完成任务，还会剥夺生活的乐趣，进而自然引出核心问题——“如何战胜这一具有破坏性的内心声音”。【答案解析】36.答案：D逻辑分析：前句强调自我怀疑“大多会阻碍你感受生活的乐趣”，明确提出问题；后句“Herearesomepracticaltipsandhabits”引出解决方案。空白处需承担“过渡衔接”功能，D选项以设问形式承接前文问题，自然引出下文方法。37.答案：F逻辑分析：本段主题句为“Getaboostofoptimism”（汲取乐观情绪空白后具体说明“花20分钟听有声书、播客等获取乐观”。F选项直接点明“汲取他人的热情、动力和建设性乐观”，既呼应主题句核心，又为后文“听播客、有声书”的具体做法提供依据，符合“主题句→具体展开”的段落逻辑。38.答案：A逻辑分析：空白处为段首主题句，需概括后文核心内容。后文强调“挫折是所有人的常态，不应夸大失败，要从中学习”，核心是“正确看待挫折，不将其视为永恒”。A选项“将挫折视为暂时的”精准概括段落主旨，与后文“挫折是生活的一部分”“利用挫折前行”形成紧密呼应。39.答案：G逻辑分析：本段主题句为“Sharpenyourskills”（提升技能前文具体说明“通过读书、练习、加入Toastmasters等提升演讲技能”。G选项“在这类挑战情境中，你会感到更自信、更放松”，是对“提升技能”后效果的总结。40.答案：C逻辑分析：本段主题句为“Celebratethatsmallstepandsuccess”（庆祝小进步与小成就前句说明“迈出小步就是一种成功”，后句“Socelebrateit”呼吁行动。C选项“这样的小进步值得认可与喜悦”承接前句“小步=成功”，为后句“庆祝”提供合理依据，语义连贯，符合“阐述现象→补充意义→呼吁行动”的逻辑链。完形填空：【语篇导读】本文讲述作者因早入学成为班级最小的孩子，曾因身材矮小胆怯退缩，后逐渐接纳成长经历，领悟到看似微小的过往实则塑造品格、奠定内在力量，传递出每段成长经历皆有价值的积极理念。【答案解析】41.D（smallest）解析：前文提到“生日踩入学截止日期早入学”，结合后文“避免被欺负、想变壮”，可知作者是班级里年纪小、身材最矮小的，选smallest。呼应下文“growingupsmall”“thelittleone”，前后形成“矮小”特质的贯穿呼应。干扰项：A（smartest）与“早入学因阅读好”相关，但后文核心围绕“身材/年纪小”展开，非“聪明”；B（weakest）侧重体能弱，此处先强调年龄+身材的“小”，并非直接说体弱；C（slowest）与“能读好书”矛盾，无语境支撑。42.A（athletic）解析：前文“避免被欺负”，需结交有保护力的同学，后文“不擅长运动，帮他们写作业”，可知好友应擅长运动，athletic（擅长运动的）契合。与下文“notgoodatsports”形成对比呼应，逻辑连贯。干扰项：B（gentle）、C（cautious）无”保护他人”的特质，无法帮作者避欺负；D（outgoing）侧重外向，与“避欺负”需求无关。43.B（academically）解析：前文“不擅长运动”，转折后需体现自身优势，“帮他们写作业”是学业上的帮助，academically（学体能上）、D（mentally，精神上）均与“写作业”的学业场景无关。44.C（fearful）解析：前文“刻意结交好友避欺负”，体现内心胆怯，fearful（胆怯的）契合“deepdown”的真实心态。呼应下文“thatscaredlittleboyinside”，scared与fearful语义同义呼应。干扰项：A（anxious，焦虑的）、B（nervous，紧张的）侧重情绪波动，无”害怕、胆怯”核心；D（upset，难过的）侧重不悦，与“避欺负”的恐惧心态不符。45.C（caughtupwith）解析：前文“高中时长高了”，结合“theothers”，可知身高追上了同学，caughtupwith（追上）符合。承接“grewtaller”的变化，体现身材上的转变，逻辑通顺。干扰项：A（gotawaywith，侥幸逃脱）、B（shiedawaywith，回避）、D（putupwith，忍受）均与“长高、和他人对比”的语境无关。46.D（stayed）解析：前文“身高追上同学”，转折词“though”体现内心未变，“胆怯的小男孩仍存在”，stayed（留存）契合。呼应前文“deepdownashy,fearfulpartneverwentaway”，“neverwentaway”与stayed语义呼应，保持心态一致。干扰项：A（erupted，爆发）语义不符；B（disappeared，消失）与转折逻辑矛盾；C（escaped，逃脱）无语境支撑。47.B（quit）解析：前文“举重受伤”，后文“肌肉变脂肪”，可知作者停止了锻炼，quit（放弃、停止）契合。承接“hurt讨厌）侧重主观厌恶，这里应是受伤后的客观停止。48.A（aches）解析：前文“举重伤背”，“still”体现后遗症，aches（疼痛）符合。承接hurtmyback，体现受伤后的持续影响，语境呼应紧密。干扰项：B（improves，改善）、C（relaxes，放松）、D（recovers，恢复）均与“受伤后遗症”矛盾，无法体现still的延续性。49.D（grateful）解析：前文疑惑“晚一年入学是否不同”，转折“intheend”体现态度转变，后文“小个子经历教会我…让我更善良”，可知作者感激早入学，grateful（感激的）契合。呼应后文对成长经历的正向评价，奠定积极基调。干扰项：A（regretful，后悔的）与后文正向感悟矛盾；B（doubtful，怀疑的）无”认可经历”的态度；50.A（brave）解析：前文“曾胆怯避欺负”，后文“更善良包容”，体现成长后敢于面对恐惧，brave（勇敢面对）契合。干扰项：B（hide，隐藏）、C（ignore，忽视）是逃避心态，与成长转变矛盾；D（sense，感知；察觉无“主动面对”的成长感。51.D（shaped）解析：前文“小个子经历教会我……扩大心胸”，后文“塑造自我”，shape（塑造）可搭配character（品格表经历对品格的塑造。呼应文末“thatbuildswhoweare”，shaped与builds语义相近，均体现“成长塑造自我”的核心，前后呼应。干扰项：A（tested，考验）、B（challenged，挑战）侧重过程困难，无”塑造品格”的结果；C（reflected，反映）侧重体现，而非主动塑造。52.B（foundation）解析：前文“经历塑造品格、扩大心胸”，这些是内在力量的基础，foundation（基础）契合。体现“小个子岁月”对内在力量的支撑作用，符合成长积累的逻辑。干扰项：A（proof，证据）侧重证明，无“支撑”含义；C（supplement，补充）侧重额外添加，非核心基础；D（symptom，症状）语义无关。53.C（helping）解析：前文“作者收获成长、变得善良”，此处“温暖的心走旅程，沿途帮助他人”，helping（帮助）契合正向成长导向。呼应前文“helpingthemwithschoolwork”的助人经历，形成前后行为呼应，体现品格延续。干扰项：A（persuading，说服）、B（following追随）、D（observing观察无helping贴合“kind”的品格。54.B（little）解析：前文围绕“小个子岁月”展开，后文“看似微小的岁月是珍贵馈赠”，可知成长经历无“微小”之说，little（微小的）呼应主题。与前文“those“little”years”直接呼应，强化“微小经历有大价值”的核心。干扰项：A（useless，无用的）语义过重，后文强调“珍贵”，非“有用与否””；C（boring，无聊的）、D（ordinary，普通的）无主题呼应，偏离“微小vs珍贵”的对比逻辑。55.A（gift）解析：前文“感激早入学经历、经历塑造自我”，可知这些岁月是成长馈赠，gift（馈赠）契合。呼应前文“Beingthelittleonetaughtme…enlargedmyheart”的成长收获，体现经历的珍贵价值。干扰项：B（suffering，苦难）、C（affection，情谊）和D（souvenir，纪念品）侧重实物纪念，都不符。语法填空：【语篇导读】本文为说明文，作者通过讲述青海西宁嘉雅藏毯制作技艺的传承故事，重点突出56岁传承人杨永良的坚守与奉献，结合该非遗工艺在政府支持、企业创新下的发展现状，展现传统工艺与现代技术融合的活力，呼吁更多人关注并参与非遗传承。【答案解析】56.答案：a考点：不定冠词的用法（表泛指）解析：空格后“skilledworker”是可数名词单数，且此处首次提及“杨永良是一名熟练工人”，表泛指“一个、一名”，需用不定冠词a，故填a。57.答案：following考点：非谓语动词（现在分词作伴随状语）解析：句子主干为“Yangmovesbetweenloomsandstudents”，“hishands___patterns”是独立主格结构，作伴随状语。逻辑主语“hishands”与“follow”（跟随）之间是主动关系，故用现在分词following。58.答案：As考点：介词的语义与用法解析：空格后“atechnicalhelper”（技术助手）是杨永良的身份，“As+身份/职业”表示“作为……”，符合语境“作为当地工厂的技术助手，杨想保护这项技艺”，故填As。59.答案：wasadded考点：动词的时态与语态（一般过去时的被动语态）解析：句子主语“thisart”（这项技艺）与“add”（添加）之间是被动关系（技艺被添加到名录需用被动语态；且时间状语“in2006”明确表示过去时间，故用一般过去时的被动语态wasadded。60.答案：Made考点：非谓语动词（过去分词作状语）解析：空格处逻辑主语是“they”（指代Jiayacarpets“carpets”与“make”（制作）之间是被动关系（地毯由羊毛和牦牛毛制成故用过去分词Made，构成“Madefrom...”（由……制成，能看出原材料）的结构。61.答案：popularity考点：词性转换（形容词→名词）解析：空格前“gn”（获得）是及物动词，后需接名词作宾语。形容词“popular”（受欢迎的）对应的名词是popularity，“gnpopularity”是固定搭配，意为“获得popularity”，故填popularity。62.答案：while考点：并列连词（表对比关系）解析：前半句“machinesdobasicweavingtoworkfaster”（机器做基础编织以提高效率）与后半句“skilledworkersfinishbyhand”（熟练工人手工完成）存在对比关系，“while”可表“然而、而”，连接对比的两个分句，故填while。63.答案：yearly考点：形容词的语义与用法（或词性转换：名词year→形容词yearly）解析：空格后“exports”（出口量）是名词，需用形容词修饰。“yearly”是形容词，意为“年度的”，“yearlyexports”表示“年度出口量”，与前文“thisyear”（今年）形成时间呼应，故填yearly。64.答案：who考点：定语从句的引导词解析：空格前“XueTing”是人，后接定语从句“___notesnewideashelpgrowth”，从句中缺主语（指代XueTing故用指人的关系代词who。从语法规范和语境适配性来看，本题只能用who：who通过定语从句明确动作主体，避免主语省略的语法问题；非限制性定语从句的补充说明功能，更符合原文“通过人物观点展现企业对非遗创新的认知”的语境，而and会破坏句子逻辑的紧密性。65.答案：hastaught考点：动词的时态（现在完成时）解析：时间状语“Inthelastfewyears”（在过去几年里）是现在完成时的典型标志，表动作从过去持续到现在（杨在过去几年教了200多名学生故填hastaught。听力原文W:Jason,areyoureadyforthecampingthisSaturday?M:Don’tgetmestartedonit.WhenIwasexcitedtogoshoppingwithmydaughter,mybosscalledmetogotoPariswithhimasaninterpreterontheweekend.W:Excuseme.HowlongcanIhangontothebooks,please?M:Theborrowingperiodisonemonth,butofcoursebookscanberenewed.Youcanrenewanyitemamaximumofthreetimes.Andyoucandoitbytelephoneoreml.W:Thankyou.W:Bruce,haveyouheardaboutthenewprojectwe’restarting?M:Yeah,itseemsquitechallenging.There’satightdeadline,andweneedtocooperatewithotherdepartments.W:Exactly!I’mabitworriedaboutthecommunicationpart.M:Don’tworry.I’msurewecanhandleit.Let’stalktothemanageraboutit.Maybehecanhelpussortthingsout.W:Dave,howmuchistherentforthetwo-bedroomapartmentonWestParkRoad?W:WhatabouttheoneonTitheRoad?M:Theaskingpriceis£50moreamonth,butthelandladysaysifIcantutorhersontwiceaweek,shecanchargeme£100less.OfcourseIcan.Text5W:Tom,doyouknowwhentheYuyuanGardenLanternFestivalwillbeginthisyear?M:Yes.It’sonNewYear’sDay.W:Howlongwillitlast?M:For42days.It’llfeatureadiversecollectionoflanterns.I’mreallylookingforwardtoit.Text6W:Tellmeaboutyoursleepschedule.M:I’musuallyasleepby10:00pm,andwakeupforschoolat6:00am.Ioftensleepinattheweekendandgetuponehourlaterthanusual.Butrecently,Ikeepwakingupinthemiddleofthenight,needingadrinkofwater.ThenIjustcan’tgetbacktosleep.W:Areyouunderanypressure?M:No,it’sduringthesummervacation,sonothinginmyschoolworriesme.W:Doyoufeelyourheartbeatsfasterthannormal?M:No,Imeasuredmyheartratelastnight,anditwasinthenormalrange.W:Well,inthiscase,it’sprobablythemedicineIgaveyoutwoweeksagoforyourbloodpressureproblem.Thatwillmakepeoplereallythirstyatnight.Let’strychangingyourmedicineandseeifthathelps.Text7M:How’sworkgoing,Jane?W:I’mtryingtofindmyfeet.There’ssomuchtolearn.M:IrememberwhenIfirststartedworkingaftercollege,Ifeltthesameway—lotsofnewtaskseveryday.W:Yeah.Inowmakeato-dolistatthebeginningofeachdaytohelpmeprioritizemyworkandstayontrack.M:Nice.Also,don’tbeshyabouttalkingwithyourcolleagues.Socializingisimportant.DoyourememberhowIusedtotakeyoueverywherewhenyouwerelittle,andthenwe’dcomehometoMom’sscolding?Now,hereweare,bothworking.W:Yeah,thosewerethegooddays.M:Ah,isyoursalaryenoughforyourexpenses?Icansupportyouwithanadditional$500eachmonth.W:Oh,noneed.I’mcurrentlymaking$3,000amonth,andafterallexpenses,Icansavearound$1,000.M:OK,letmeknowifyourunintoanydifficulties.Text8M:Anna,doyouknowanythingaboutChinesemartialarts?W:Absolutely!Itisasportthattrnsboththebodyandthemind.Overthecourseofhistory,Chinesemartialartshavedevelopedasauniquecombinationofexerciseandart.There’ssomuchdiversityinChinesemartialarts.M:Yeah.I’mfascinatedbyDrunkenBoxingforitsunpredictablemovementsandcomicelements.Howaboutyou?W:It’shardtopickjustone.IenjoyShaolinKungFu.AndI’mintoWingChun.Thefocusonclose-rangecombatandefficiencyisimpressive.Besides,IhaveasoftspotforTChi.Thepracticeischaracterizedbyslow,gracefulmovementsandtheuseofthemind,andithasvalueintreatingorpreventingmanyhealthproblems.What’sthemostimportantisthatTChiembodiesthewisdomoftraditionalChineseculture.M:Iseeyou’reabigfanofChinesemartialarts.SowhydoyouthinktheyarestillpopularinChinatoday?W:Well,apartfromself-defense,theypromotedisciplineandrespect.AndtheChineseyinyangconceptisevidentinthebalancebetweenoffenseanddefense.Text9W:Whatareyoudoing,Mike?M:I’mlearningabouttheInternationalPhysicsOlympiad.It’sthemostimportantcompetitionforhighschoolstudentswhohaveapassionforphysics.W:Youmustshowgreatinterestinit.M:Yes.Itwasestablishedin1967andfirstheldinPoland.LastyearittookplaceinIranandthisyearparticipantswillgotoParisforit.W:Sowillyoutakepartinitthisyear?M:I’mnotsureyet.I’vewonthestatecompetition.Buttocompeteinthiscompetition,Istillneedtobewellqualifiedthroughthenationalphysicscompetition.W:Howmuchcanthewinnergetasprizemoney?M:Almost$100.W:That’snotmuch.M:Yes.Buttheprizemoneyisn’timportanttowinners.Winningamedalinthisinternationalphys