小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试卷和答案解析

1、第 页 小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试卷和答案解析一、单选题1美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动时间都反映出对（ ）在课程中地位的 重视。A.知识 B.能力C.直接经验 D.间接经验 答案：C解析：两者都强调了学生参与到实际的活动中，体现了实践活动在课程中的重要作用。 2课业及进程的结合是指（ ）。A.课表 B.课程 C.教程 D.学期 答案：B解析：课程是指课业及进程。 3一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（ ）。 A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D.纵向迁移 答案：B解析：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 4教育学作为一门规范学科建

2、立的标志是（）。 A.学记B.普通教育学C.教育漫话D.民主主义与教育 答案：B解析：教育学成为一门规范的学科，始于赫尔巴特的普通教育学。 5孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。 A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则 答案：B解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。 6“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是( )。A.华生 B.洛克C.格塞尔 D.卢梭 答案：B解析：洛克认为人的心灵如同白板，观念和知识都源自后天，所以“白板说”是外

3、铄论的典型代表。 7学生的社会地位属于学生的（ ）问题。A.法律 B.权利C.责任 D.义务 答案：B解析：学生从法律上讲，是一个权利主体，他们享有一定的合法权益，而这些权益从他们的社会地位上体现了出来。 8学校中开展各种活动基本的基础组织是( )。A.年级.B.少先队C.小组D.班级 答案：D9决定教育领导权的是( )。A.文化传统B.政治制度C.经济发展水平D.科技发展水平 答案：B10教育心理学研究的核心内容是( )。A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程 答案：B二、判断题11运算技能属于一般技能。（ ） 答案：错解析：运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。 12学校教育

4、是万能的。（） 答案：错解析：影响人的身心发展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。其中，教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。 13教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（） 答案：错解析：教学中，学生处于主体地位，而非教师。 14班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。（ ） 答案：对解析：题干的描述是正确的。任何一个班集体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。 15要培养全面发展的人才，不

5、但要通过教学，也要通过课外活动等。 答案：对解析：要培养全面发展的人才，不但要通过教学，也要通过课外活动 等。 三、填空题16影响人身心发展的主要因素有_、_和_等。 答案：遗传|环境|教育|17期待包括_期待和效能期待。 答案：结果|18教学环境包括物质环境和( )两个方而。 答案：解析：社会环境 19威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,20汉武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：董仲舒,21当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的 形态后，便出现了学校。 答案：文字,22小学教育能不能对社会发展起

6、作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得到发展。 答案：身心,23教育学是一门研究教育的科学，它属 于 _的领域。 答案：社会科学,解析：社会科学 24据古籍记载，我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称_为。 答案：庠 ,解析：庠 25良好的协调一致的师生关系具有多种功能，包括激励功能、调节功能和_功能。 答案：德育,解析：德育 四、问答题26简述我国小学课程改革的发展趋势。 解析：(1) 加强综合性，突出课程的整体教育功能。(2)加强实践性， 突出学生自主性、探索性学习。(3)加强弹性，体现课程的适应性。 27简述班级授课制的含义及优点。 解析：含义:班级授课制是-种集体教

7、学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。优点: (1) 有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才。(2) 有利于发挥教师的主导作用。(3) 有利于发挥班集体的教学作用。 五、解答题28简述因材施教原则的基本要求。 解析：贯彻因材施教原则的基本要求是：(1)针对学生的特点进行有区别的教学，教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。(2)采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。 29简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。 解析：布鲁纳的“认知一结构论”或“认知一发现论”的主要内容是：(1)学习观。学习的实质是形成认知结构；学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。教学的目的在于理解学科的基本结构；掌握学科基本结构的教学原则。(3)简评。 30教学中依次要完成的九大教学事项有哪些？ 解析：(1)引起学生注意；（2)提示教学目标；（3)唤起先前经验；（4)呈现教学内容；（5)提供学习指导；（6)展 现学习行为；（7)适时给予反馈；（8)评定学习结果；（9)加强记忆与学习迁移。 31角色 解析：角色:是指个人在一定的社会规范中履行一定