国家网络安全宣传周主题班会教案5篇

1、 国家网络安全宣传周主题班会教案5篇1.国家网络安全宣扬周主题班会教案教学目的 为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，连续进一步搞好我校的网络使用安全教育，削减因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危急。 活动过程： 一、导入 1.同学们，你们喜爱玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平常上网都做些什么？”（同学回答） 2.师述：看来，同学们利用网络做了许很多多的事情。通过网络我们能查资料，玩嬉戏，谈天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是假如不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。

2、 二、教学过程 （一）警钟长鸣 同学们，你们平常都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。假如常常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例 （二）网络的危害 1.请同学们在小组内进行沟通争论，并请小组长记录下来。 2.同学发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成果下降 （3）弱化道德意识 （4）影响人际交往力量 （5）影响人生观、价值观 老师建议： 上网前定好上网目标和要完成的任务； 依据任务，合理支配上网时间长度。 上网前经过家长的同意。 上网时间最多不要超

3、过2小时。 （三）什么叫“网瘾”？（板书） 你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络嬉戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 如何推断上网成瘾呢？ 主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄苦痛、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头常常消失不由自主敲打键盘的动作，再进展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，消失幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格掌握上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 （四）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后

4、应当怎样对待上网问题呢？ 1.请同学们在小组内进行沟通争论，并请小组长记录下来。 2.同学发言。 3.老师补充并总结。 （1）遵守网络规章，爱护自身安全。 （2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 （3）乐观应对生活挫折，不在网络中躲避。 4为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化 部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄重地宣誓： 要擅长网上学习不扫瞄不良信息 要诚恳友好沟通不污辱欺诈他人 要增加自护意识不随便约会网友 要维护网络安全不破坏网络秩序 要有益身心健康不沉溺虚拟时空 三、小结 同学们已经做出了自己的，我信任

5、同学们从现在起肯定能做到“远离网吧，安全文明上网”，盼望大家课下把学习到的网络安全学问广泛宣扬，人人争做安全小卫士。 2.国家网络安全宣扬周主题班会教案 班会目的： 让同学们清晰地熟悉到网络上存在的各种担心全的隐患，学会在虚拟的网络世界中爱护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其留意不能沉迷网络嬉戏，用血淋淋的事实敲响警钟。 整体流程： 1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。 2、看案例和资料，谈感受。 3、班主任进行总结。 详尽流程： 甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是网络安全教育。 主持人甲：信任同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少熟悉呢？不如我们

6、先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！ 1、畅所欲言 主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。 （1）你上网有节制吗？时间是怎么支配的？一般是做什么事情？ （2）你有没有爱护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，供应到谈天室或公共争论区？ （4）你会接收不熟悉的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于示意、挑衅、威逼等不良信息，你会如何处理？ （6）对发布不良信息的网站、不健康的谈天室以及不健康的页面，你会实行怎样的态度？ （7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门

7、访问时，你会怎样做？ 主持人甲：看来同学们对网络安全的熟悉是比较全面的，都能理智的掌握自己不受不良 思想的侵蚀。 据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严峻的不良影响。其二、许多犯罪分子利用网站、网吧供应的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网谈天的机会查找目标实施诈骗、抢劫等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威逼。 （8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩嬉戏？ （9）你玩网络嬉戏吗？是哪一类型的？会仿照嬉戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有仿照甚至常常谈论？ （10）假如你

8、的身边有沉迷网络嬉戏的同学或亲戚伴侣，你能说说他们的表现吗？ 主持人甲：沉迷网络甚至网络嬉戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。仿照嬉戏中的语言或动作，造成惨剧。 2、看案例和资料，谈感受 主持人甲：3月7日，顺德容桂一所学校的同学在课间玩耍时仿照网络嬉戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自扮演一款当下流行的网络嬉戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。 同学自由发表看法：为什么会消失这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？ 主持人乙：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量浩大的青少年网络嬉戏大军。依据最新统计的结果，目前中国约有2

9、000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭冲突加剧和参加违法犯罪的诱因。 网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧急性头疼、焦虑、愁闷等，甚至可导致死亡。 3、班主任总结 网络为我们供应了丰富的信息资源，制造了精彩的消遣时空。成为同学学习学问、沟通思想、休闲消遣的重要平台，增加了与外界的沟通和沟通，但网络如同一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对同学造成损害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间支

10、配，到在网上选择性地扫瞄信息，对虚拟网络中各种状况实行的自我爱护措施，最终到对网络嬉戏的正确熟悉做了沟通和争论，目的就是让同学们清晰地熟悉到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。 班会结束！ 3.国家网络安全宣扬周主题班会教案 教学目标： 1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速进展的象征。 2、通过电脑上网，明白青少年的必需自觉遵守网络文明公约。 3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣扬卡，宣扬文明使用网络的学问，培育自我爱护意识。 重点难点： 重点： 1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速进展的象征。 2、通过电脑上网，明白青少年必

11、需自觉遵守网络文明公约。 难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辩是非、文明上网的道理。 教学预备： 老师预备： 1、指导电脑操作力量强的同学制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。 2、搜集一些不正确上网的报道。 教学设计： 一、沟通网络的作用 1、老师组织谈话内容： （1）你们常常上网吗？ （2）说一说上网可以干什么。 2、老师出示课题：网络世界。 3、同学自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。 4、老师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了很多便捷。 二、探究“才智谷” 1

12、、同学自学，思索自己认同其中的哪些观点。 2、老师提问： （1）网络内容良莠不分，如何自觉抵制不健康的网站？ （2）什么是“资源共享”？ （3）沉迷网络有何危害？ 3、小组就感爱好的问题进行沟通。 4、小组汇报，老师随机点评。 三、做个网络文明小公民 同学读读记记青少年网络文明公约，畅谈学习体会。 四、实践活动 同学制作一份电子宣扬卡，宣扬文明上网的学问，发送给伴侣。 4.国家网络安全宣扬周主题班会教案 一、活动目标： 1、认知目标：熟悉计算机、网络与中同学猎取信息的关系； 2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响； 3、行为目标：展现新时代中同学丰富多彩的网络生活与实践

13、成果。 二、活动内容： 1、展现同学网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展现同学丰富多彩的网络生活与实践成果。 2、提出诸多负面大事，通过争论网络的负面影响，充分熟悉网络，为下一步正确熟悉、正确使用网络的争论奠定基础。 3、树立正确网络观：在充分演示、争论的基础之上，客观公正地熟悉网络。 4、争论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的详细措施。 三、课前预备： 1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展现、电子学习助手等等。 2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。 3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干

14、。 四、活动过程： （一）网络并不远，就在你我身边网聚魅力展现 1、记录精彩每一刻班级电子相册展现 由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括： （1）每位同学最满足的个人照片及一句话格言，每位老师的照片及寄语； （2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。 2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援电子学习助手 从德智体各个方面概括介绍班级的状况。以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科学问的重难点。 3、学问的海洋任我游现场网络资源搜寻 由观众提出有待查询的学问点，现场搜寻。 （二）虚拟的世界中，我不辨南北西东认清网络的负面性 争论主要集中在以下几个

15、方面： 1、不是我不想走，实在是欲罢不能对沉迷网络嬉戏的争论。 2、还我光明的眼睛，还我健康的体魄对损害身体健康的争论。 3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的争论，实质是对网络道德、责任的争论。 在观众争论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。全部争论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。 （三）谁之过，网络还是我？网络的利弊争论 主持人：网络究竟带来了些什么？为什么有人凭借着它走向胜利、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的争论。由主持人对争论走向进行把握，对争论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的

16、同学，将争论结果录入机器，并用大屏幕展现出来。 争论结果集中为： 1、网络本和善：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。 2、虚拟的世界中，我们照旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。 3、网络面前，人人公平：网络为每个人供应了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。 （四）将网络规章进行究竟维护网络秩序争论 网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应当做到： 1、提高自身素养，抵制网络诱惑； 2、发觉不良信息，通知伴侣共同抵制，并报告有关部门。 五、班主任讲话。 通过同学们的沟通反映

17、，看来网络值得关注问题还真不少网络已深化我们每个人生活的各个方面，但它究竟会成为汩汩长流的才智泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确熟悉网络，自觉抵挡诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。 六、活动结束。 5.国家网络安全宣扬周主题班会教案 教学目标： 1、使同学了解什么是网络信息安全，让同学了解维护信息系统安全的一般措施。 2、把握网络存在哪些信息安全威逼，会带来怎么样的后果，应如何有效爱护自己的信息。 3、培育同学安全地使用网络信息技术，增加同学的信息安全意识。 教学重点： 解威逼信息的常见因素。 学会病毒防护和信息安全

18、防护的基本措施。 教学难点： 1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。 2、日常生活中信息技术的安全使用。 教学过程： 1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严峻后果。 播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。 使得同学熟悉道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。 2、引出课题信息安全。 师生共同争论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）； 3、提出问题，同学回答，老师教导： 通过刚才的演示，大家想想下面几个问题： 当你打开电脑，突然发觉，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？ 当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？ 某天，伴侣在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明白什么？ 某天，伴侣告知你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？ 你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？ 某天，当你用谈天时，某个生疏人给你发来一个网址，你会打开吗？ 因特网是一个信息的海洋，对于这里的全部信息，全部的“网中人”，你都会信任吗？ 网上的“泄密门”你知道有几个？依据你把握的学问，能说说这些隐秘是如何泄露出去的吗？ 结合同学对于计算机的日常应用，争论后，同学对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共