高三物理验证力的平行四边形法则

1、高三物理验证力的平行四边形法则第1页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四 实验原理 实验步骤 注意事项017. 山东邹平一中07-08高三第一次月考12058. 08年苏、锡、常、镇四市教学情况调查（二）10066. 珠海市2008年高考模拟考试15 验证力的平行四边形法则第2页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果（即：使橡皮条在某一方向伸长一定的长度），看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的平行四边形定则。木板一块，白纸，图钉若干，橡

2、皮条一段，细绳，弹簧秤两个，三角板，刻度尺，量角器。 实验目的: 验证力的合成的平行四边形定则。实验原理:实验器材:第3页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四实验步骤:1用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。2用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳套结在橡皮条的另一端。3用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O（如图所示）。AO4用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。在白纸上按比例作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板根椐平行四边形定则求出合力F。第4页，共11页，2022年，

3、5月20日，7点53分，星期四5只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向.按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧秤的拉力F的图示。6比较F与用平行四边形定则求得的合力F，在实验误差允许的范围内是否相等。7改变两个分力F1和F2的大小和夹角。再重复实验两次,比较每次的F与F 是否在实验误差允许的范围内相等。第5页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四注意事项:1用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。2同一次实验中，橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。第6页，共11页

4、，2022年，5月20日，7点53分，星期四017.山东邹平一中07-08高三第一次月考12 12在“探究力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是 , （2）本实验采用的科学方法是（ ） A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法BFAOBC甲OFF1F2F乙第7页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四058. 08年苏、锡、常、镇四市教学情况调查（二）1010（8分）在“探究求合力的方法”的实验中，需要将

5、橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O（1）某同学在做该实验时认为：A拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是 (填入相应的字母)结点绳套绳套固定点橡皮条A B C第8页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四（2）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的方向相互垂直，则 （选填“能”或“不能”

6、）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由是 不能因为这两个力的合力大小超出了弹簧秤的量程 第9页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四066.珠海市2008年高考模拟考试15 15（9分）有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个勾码的重量相等，当系统达到平衡时，根据勾码个数读出三根据绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：（1）改变勾码个数，实验能完成的是（ ）A勾码的个数N1=N2=2，N3=4 B勾码的个数N1=N3=3，N2=4 C勾码的个数N1=N2=N3=4D勾码的个数N1=3，N2=4，N3=5ON1N2N3BCABCD第10页，共11页，2022年，5月20日，7点53分，星期四（2）在拆下勾码和绳子前,最重要的一个步骤是（ ）A标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B量出OA、OB、OC三段绳子的长度C用量角器量出三根