《旅游吸引物开发与事件管理》课程实施方案（教学大纲）

1、旅游吸引物开发与事件管理课程实施方案一、课程基本信息课程名称：旅游吸引物开发与事件管理课程代码：学 分：学 时：3学时/周，共51学时。二、任课教师、助教、教室等情况（五）纪 律：1、无特殊情况，不允许无故缺课。2、每次须在规定时间内提交作业。三、阅读材料（一）推荐教材：张凌云旅游景区概论，北京师范大学出版社，2010（二）参考教材1. （英）艾伦.法伊奥旅游吸引物管理的新方向，东北财经大学出版社，2005年4月。2. （美）朱卓仁著，休假地的开发和管理，旅游教育出版社，1992年6月。3.保罗.伊格尔斯，斯蒂芬。麦库尔，克里斯。海恩斯著，张朝枝，罗秋菊等译保护区旅游规划与管理指南，中国旅游出

2、版社，2005年5月。（三）进一步阅读材料1.中国知网( HYPERLINK )相关文献2.（英）斯蒂芬.佩吉现代旅游管理导论，电子工业出版社，2004年2月。3.王云消费社会学,社会科学文献出版社，2001年6月四、课程内容概要（一）课程目标1.理解并掌握旅游吸引物等的基本概念。2.能对现实中的旅游吸引物现象进行归纳。3.了解旅游吸引物的结构与产品属性4.从旅游吸引物产品的角度来分析旅游吸引物的管理现象。5.了解现有旅游吸引物的管理主要问题以及解决问题的主要方法。6.提升学生以下技能：口头陈述的能力、撰写案例研究报告的能力、文献搜索和互联网信息检索能力。7.通过师生交流、同学合作，养成认真、

3、严谨的学习态度；锻炼包容、相互尊重的个人品质，并充分理解课程核心思想，培养关心顾客、节约、尊重自然社会资源的伦理感。（二）教学内容序号题目知识点学时（课堂教授）1什么是旅游吸引物一、旅游吸引物的概念12二、旅游吸引物的分类、结构与发展演进三、旅游吸引物属性与旅游吸引物产品四、旅游者与旅游吸引物2旅游吸引物开发是怎样形成的一、旅游资源评价15二、旅游吸引物的开发条件分析三、旅游吸引物的策划与规划、设计3旅游吸引物事件的管理一、管理思维24二、旅游吸引物现有的主要管理问题及现有的解决方法和技术课时总计：51学时20（课程讲授）+31(课堂讨论)（三）课程要求1.文献与参考书阅读作业：课堂进行随机抽

4、查回答与提前指定汇报结合方式。2.平时课后作业：按时规定的时间交与助教进行批改，隔一周上课时间助教与授课教师进行评讲。3.课程讨论：课程讨论，以小组方式进行，每组由5-6名学生组成，设计报告以小组名义提交。要求运用本课程所学理论与方法，分析现实中旅游吸引物企业组织面临的策划、设计以及管理问题，有3次课堂答辩。（四）课程思政教学内容设计教学单元教学内容课程思政元素与教育目标第一讲什么是旅游吸引物专业伦理：唯物主义，生态伦理，文化价值第二讲旅游吸引物是怎样形成的专业伦理：强调环境分析的真实性和客观性，强调环境的可持续，生态伦理，地方特色尊重保持，创新价值第三讲旅游吸引物与事件管理专业伦理：美学价值

5、，对于旅游者的尊重，以人为本，绿色价值，环境保护，地方文化价值（五）教学安排课程讲授内容授课方式作业(教材)/测验辅助学习材料1绪论：1 旅游吸引物与事件概念讲授课外阅读看电影等风来并讨论1.网络资源： HYPERLINK ki. net（中国知网） 查询“旅游景点、旅游资源、旅游吸引物、事件、事件旅游”2.推荐阅读：（中国知网）22、旅游吸引物分类、结构、演进讲授课外阅读网上资料阅读阅读王云消费社会学张凌云旅游景区概论，北京师范大学出版社，201033、旅游吸引物属性与旅游产品讲授课外阅读作业1：归纳与描述某一类的旅游吸引物阅读：1.“旅游策划”等相关文章2.“事件活动、事件旅游”等相关文章

6、44、旅游者与旅游吸引物讲授课外讨论5第二篇 旅游吸引物是怎样形成的1、 旅游资源条件评价实地旅游吸引物参观讨论1、张凌云旅游景区概论，北京师范大学出版社，20102. 阅读相关参考书籍62、旅游吸引物的转化条件评价实地旅游吸引物参观考察讨论73、旅游吸引物的策划、规划旅游吸引物的策划：定性定位旅游吸引物的规划课堂讲授课堂讨论8旅游吸引物的设计课堂讲授及课堂讨论作业2：评价一个旅游吸引物的规划设计方案？9课堂讨论讨论作业1,210第三篇 旅游吸引物管理1 管理思维建立案例分析与讨论1、阅读相关参考书籍112旅游吸引物的战略管理问题案例分析与讨论1. 阅读相关参考书籍123旅游吸引物的运营管理问题（1）旅游吸引物产品创新案例分析与讨论1.阅读相关参考书籍13（2）旅游吸引物的环境卫生管理问题案例分析与讨论 144、旅游吸引物的营销管理的问题案例分析与讨论155、旅游吸引物的人力资源管理问