课后服务5+2实施方案(五)

1、 课后服务 5+2 实施方案（五） 为全面贯彻落实党党史学习教育有关部署安排，落实立 德树人根本任务，深入推进素质教育，促进学生健康成长的 重要举措，不断增强教育服务能力，为群众办实事解难题， 办人民满意的教育，按照教育部办公厅关于进一步做好义 务教育课后服务工作的通知、省教育厅关于进一步做好 义务教育课后服务工作的通知和市教育局开展义务教育 课后服务工作实施方案，结合我校实际，特制定本实施方 案。一、统一思想，赓续百年 “教育使命 ” 以贯彻国务院办公厅颁发的关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、教育部印发的 关于做好中小学生课后服务工作的指导意见五项管理 实施意见等

2、文件精神为指导思想，以XX 省教育厅、 XX 市教育局关于全面推进中小学课后服务工作的精神，更好地满 足学生课后教育服务需求，进一步增强教育服务社会、服务 民生的能力。二、实施原则（一）自愿选择，鼓励全员参与通过学校微信公众平台、告家长书、班级QC群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自 愿选择，鼓励学生全员参与。（二）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校 事先征求家长的意见，主动告知服务方式、服务内容、安全 保障措施，在自愿的前提下，由家长向学校提出书面委托申 请，并报名登记。（三）托管服务安排在校园内进行。学校无

3、偿提供校园 内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。（四）坚持家长、学生自愿原则。在家长学生自愿的前 提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。三、学校成立课后校内托管领导小组 为了安全有序地开展课后服务，落实课后服务的指导和 监管，学校成立课后服务工作领导小组。组长： xxx 副组长： xxx 成员：全体教师 领导小组负责学校课后服务工作的方案制定， xx 兼任办 公室主任，具体负责课后服务工作，工作统筹、协调安排及 后勤服务等工作。四、托管内容一）初一、初二年级：作业 +补缺 +提优 +兴趣与特长培养。初三年级：晚自习一一作业 +提优 +补缺。周六一一周周清 +阅读 +限时训练

4、。（二）课后托管服务 : 提升学校课后服务水平安排分 2 阶段、并可适当引进非学科类培训机构： 1） 整体规划设计上 补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日 1 小时体育 锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动， 结束时间原则上不早于 17 点 30 分。2） 拓宽服务渠道上补充 道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的， 教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后 服务，并建立评估退出机制。（三）语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电 子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时 令、作息时间灵活调整）（四）益智活动课程一二年级可以“跳房子”

5、“猜字 谜”“捉小鸡”“击鼓传花 “足球操 等活动；三至六年 级可以 病句诊所” 词语、成语接龙 脑筋急转弯 “你比 我猜 等活动。（五）自主作业：以学生自主完成作业为主，教师指导 并督促学生尽可能在学校完成书面作业。（六）课业自修：以学科作业辅导为主、学生自主预习、 复习知识，书写作业等；五、托管流程（一）充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优 势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学 校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等， 建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长 审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申 请，学校审核申请并与家长签订相

6、关协议书，明确双方权利 义务和责任分工。（二）认真做好宣传。学校召开相关会议，传达上级工 作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。（三）学校进行下午放学后家长正常接学生的情况调查， 摸清无人接送和无人看管的真实情况。根据调研结果，结合 我校的实际，召开班主任、相关科任教师、值班人员会议， 详细制定参与课后服务的学生申报条件。签订课后服务承诺 书和安全责任书，实施课后服务具体活动。（四）班主任审核。班主任具体审核本班学生自愿申请， 符合条件后和学生及家长签订课后服务协议书，以班为 单位上报学校。（五）宣传工作。制定延时服务工作方案、致家长的一封信回执单、延时服务申请表。通过学校微信公众

7、号、家长群等方式方式宣传 学校延时服务方案，开学后发放致家长的一封信，向家长说 明有关放学课后延时服务工作的具体工作事宜。六、托管对象放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根 据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守 儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。七、托管时间工作日期间，周一至周五下午放学后， 17:45-18:35 、19:00 21:30八、托管要求（一）托管教师加强自身修养，规范言行，为人师表、 言传身教，遵守托管纪律，尽职尽责。（二）课后校内托管结束后，家长未及时接送的在原托 管教室等候，非校内人员不得进校接送学生。（三）按照本班学生本班托管原则，

8、在教室参与课后托 管。（四）参加课后服务期间，学生不能擅自离校 , 因擅自 离校发生安全事故的责任由学生及学生家长自负。（五）学生在校期间服从学校管理安排，学校负责学生 的课后服务安排以及在校安全问题；九、保障措施（一）规范管理，不越红线。一是坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方 式强制或变相强制学生参加。二是严格规范办学行为，不得 将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或 举办各种兴趣班。三是不得与社会机构合作进行有偿服务。 不得向学生及家长收取任何费用。（二）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加

9、强领导，精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作 为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学 校的实事工程。（三）岗双责，确保安全。学校制定值班表，合理安排教师轮流值班，在楼道维持 秩序，严防意外伤害事故的发生，确保延时服务期间有良好 的纪律和学生人身安全；落实班主任负责制，班主任要做好 延时服务记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人。离校时，任课教师必须亲自与学生家长做好交接，让学生安 全回家。（四）提升素质，丰富服务模式根据学生身心发展特点，分年级组织开展切合学生实际 的课后服务，指导学生尽可能在学校完成当天的书面作业， 组织丰富

10、的学科活动，帮助学生发展兴趣特长，促进学生综 合素质的提升。（五）及时整改。及时总结课后服务工作开展以来的成 功经验和存在问题，做好自查自检工作。（六）完善安全制度管理明确本校课后服务人员责任，加强师生安全卫生意识教 育。（七）争取社会支持开展课后服务的地方和学校可积极争取社会各方支持， 鼓励无条件向学校捐赠专业器材、图书资料，提供经费支持 和各类志愿者活动。要加强宣传，推动形成全社会关心、支 持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。备用方案二：根据办公厅国务院办公厅印发关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的通知及 浙江教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课

11、 后服务工作的实施意见等文件精神，切实落实党的教育 方针，解决家长接送孩子的后顾之忧，切实减轻学生过重的 作业负担和校外培训负担的重要举措，我校从“办好人民满 育”的髙度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式， 丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教 育的重要抓手，努力实现 2021 年秋季开学后有需要的学生 全覆盖。一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参 与公益普惠 原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情 怀，让学生更有个性 的理念，在四个方面下功夫抓落实见 实效：（ 1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动 的教育，让学生喜欢的校园，让教师留

12、恋的和美家园，让同 行尊重的伊甸园。（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽 教，彰显学校教育主阵地。牢固树立 以完善教学管理促发 展，靠提高育人质量求锐变 的观念，追求符合素质教育的 绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和 核心文化，不断赋予榕树精神 新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术 等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发 现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方 便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良 好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富

13、快乐 的人生。二、实施原则（一）遵循“家长自愿、校内实施、成本分担、有效监 管”的原则。（二）自愿有偿原则。学校组织开展校内课后托管服务工作，主要面向确有需 求的家庭和学生，充分尊重学生、家长的意愿，由家长、学 生自愿选择参加，不强制要求学生参加。学校通过本方案主 动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。（三）做好结合，提高效益。学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护”“学生课业减负”相结合，与“四点半学校”、志愿服务、“家委会进校园”等互为补充，与体 育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进 一步提鬲育人水平。（四）坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实 事求

14、是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作 机制，扎实稳步推进学生校内课后服务工作，切不可盲目求 大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。（五）课后服务安排在校内进行，合理利用学校现有条 件。三、课后服务内容（一）服务对象校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。小学午 休午餐服务纳入课后服务范畴。注：乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学 校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡 镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。（二）课后服务方式及内容1、新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托 服务，从整体上

15、扩犬课后服务面。试行 “无边界课堂 ”，引入 高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生 开设讲座。将 “无边界课堂 ”安排在周一至周五的下午课后服 务时段和周末时间。活动时间要求 :周一至周五下午第三节课 。（2、扩面提质，大力推动课后服务育人3、学校共享课程。组织学生参加体育、艺术、科技、实践活动等共享课程（ 1）体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、篮球、田 径、航模等（ 2）语言类 : 演讲、辩论、朗诵等（3）科技创新类：机器人、编程、创客创意等（ 4）艺术类 : 合唱、绘画、书法、手工制作等4、开展“书香校园、海量阅读”活动；5、课业辅导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、

16、阅读等活动。不进行集体补课或讲新课。6、课后托管服务：课后托管活动形式及内容由学校会 同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担和做好疫情 防控的前提下，组织学生午间休息、自主阅读、完成作业， 教师进行巡视指导。7、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语 天地等。8、以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴 趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、 对学困生进行补缺补差。9、午餐服务 ;三）服务时间体育类：可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程。（四）服务方式（1）学校利用自身资源开展课后服务。师资以本校教 职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和

17、支持中小学教职 工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务 工作，并向其发放合理报酬。在核定绩效工资总量时，应考 虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的 经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为 次年正常核定绩效工资总量的基数。教师参加课后服务的表 现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。 学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、 文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人 员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格并符合 相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管 理。（2）组班形式：有课后服务需求的学生经学

18、校审核后统筹组班。课后服 务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员 考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录 情况。3）组织方式和人员构成课后服务由学校自管自办，具体工作主要由学校承担。 具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师，同时 创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承 人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨 询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务， 为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课 后服务，提升服务能力。（4）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特 点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对

19、焦点重 点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发 展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。1、基本服务基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别 辅导与答疑等。托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安 全、保健康、保快乐、保成长。托管时，提倡教师对学生作 业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有 余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教 学或集体补课。2、拓展服务根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体 活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。可组织学生集 体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制 作、劳动实践等活动 , 提升学生综合素质。根据本校设施设 备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣 小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。（ 5）课时安排：每天下午 2 小时服务时间划分两课时，每课时 50 分钟， 课间休息 20 分钟。根据不同年段分配具体课时量及执教团 队，一周安排如下 :（6）有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规 定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。学校 要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开 展校内课后服务工