初中语文人教八年级上册6课《散文二篇》之《永久的生命》教案_第1页
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文档简介

1、永久的生命一、教学目标1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容。2、在诵读的过程中，理清文章结构，感悟作者的生命观。3、揣摩议论性散文的思路并掌握议论性散文的特点。教学重点、难点：重点：在诵读的过程中，理清文章结构，感悟作者的生命观。难点：揣摩议论性散文的思路并掌握议论性散文的特点二、教学方法朗读、启发、探究、多媒体辅助。三、教学时间：1课时。四、教学过程（一）导入新课，走近作者。1、(视频导入)视频播放：心脏跳动的声音。2、导言：同学们，你们听到了什么？（心脏跳动）是的，我们听到了心脏的跳动，这不就是我们生命的象征吗？那你希望你有多长的生命？（生答）不管80岁，100岁，它都有个期限。可有个

2、童话作家，他却说生命是永久的。下面，让我们一齐走进生命，看看它是不是真的可以永久？（板书：永久的生命严文井）3、严文井(19152023)，原名严文锦。湖北武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有南南和胡子伯伯丁丁的一次奇怪旅行等。（二）初读文本，扫清字词障碍1、全班齐读。2、正音、释义：臼齿 茸毛 蔓延 凋谢 洗涤（三）再读课文，理清文章思路，把握文章主旨。1、默读课文，用一句话概括严文井的生命观。建议：你可以快速阅读文章，圈画各段的中心句， 理清文章的思路后作答。（理清思路时，可提段落内部的议论性思路，简单提一下议论性散文的结构） 2、在这种生命观之下，我们应该有怎样的生活态度呢？（用宗璞诗意的、描述性的文章紫藤萝瀑布来帮助学生深入体味永久的生命观）（四）文章总结，感悟生命，珍爱生命。1、小结：有人说，生命伟大而神秘，永久而不朽；有人说，世上没有永恒的春天，也没有永久的生命。读了严文井的“永久的生命”，我们认识到每一个人的生命虽然是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。教师赠语：生命短暂，我们不能增加自己生命的长度，但是，我们可以增加自己生命的厚度，让有限的生命体现出无限的价值。我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，要让自己活得更加光彩有力。（六）作业认真思考我们作为中学生怎样做才能让自己的生命有价值？并写一篇不少

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