初中语文人教九年级上册我的叔叔于勒教案定稿

1、课题名称：我的叔叔于勒课时数：第二课时学情分析:本课是九年级上册的课文，学生已经有了学习语文的独特体验，也具备了分析和判断的能力，他们想象力丰富，有很强的表达欲望。我所授课的班级学生参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，但本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过话题讨论式，能激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。教学目标：1.回忆小说的故事情节 2.多角度分析人物形象，把握人物的性格特点 3.思考人与人之间的关系，树立正确的金钱观课程资源：PPT教学内容与过程一、导读，激趣入题同学们，有一位作家生前曾戏言：“我进文坛如一颗流星，出文坛要响起一记惊雷。”，他做到了，人们尊称他为“世界短篇

2、小说之王”。【莫泊桑】19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。勾画课下注释一。今天我们一起学习法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒。生活在哈弗尔的菲利普一家每个星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话:唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!那么于勒到底是谁呢？为什么全家人那么热切的期盼他回来？二、寻读，概述情节过渡语:“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。这是小说中的原话，点名了于勒与我们一家的血缘关系。请同学们跳读课文，小组合作交流以下问题:1、勾画出文中全

3、家对于勒不同的称呼词语。2、为什么会有如此不同的称呼？3、称呼中体现出菲利普夫妇对于勒态度发生了什么变化？“全家唯一的希望明确：全家的恐怖 坏蛋，流氓，无赖，分文不值一一正直的人，有良心的人，好心，有办法的小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔情况 态度 占钱赶 有钱赔钱盼赞 没钱骂过渡语:真棒!同学们真是细心的小读者找出了这么多对于勒的称呼呀!“我们”为什么这么称呼他?对他是什么态度?(穷)赶一一(富)盼一一(穷)躲教师总结:根据以上分析，结合上节课所学内容，回忆本文的故事情节为：赶于勒-盼于勒-躲于勒这些称呼皆因于勒地位的变化而变化，这些称呼代表了我们一家对于勒的

4、不同态度，情节可谓一波三折，引人入胜。追问:同学们你们觉得于勒“可怜”，菲利普夫妇“可恨”吗? 过渡语:我看到有的同学默默的点点头，有的则是微微的摇头，“书读百遍其义自现。”让我们再读一遍文章，从文中找答案吧!三、品读，剖析人物过渡语:运用圏点勾画的方法，小组品味欣赏下面的语句，揣摩菲利普夫妇在希望有时及希望破灭时的心理和感情。(小组合作交流)原文:我父亲他向旁边走了几步，突然好像不安起来，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎身边的女儿女婿。明确:运用动作和神态描写，表现了父亲紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态原文:我母亲也怕起来，吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他，为什么这么胡说八道?”明确:“吞吞吐

5、吐”一词，表现了母亲不愿意面对现实的恐惧心理。)母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真是个有办法的人明确:运用语言描写，表达了母亲对于勒的期望之情，也让我们感受到她对改变贫穷生活的强烈渴望，也由此看出了她的自私与唯利是图母亲突然暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。 明确:“这个贼”一词，表现了母亲对于勒的厌悉之情。“重新”一词，写出了母亲害怕于勒回来给贫困的家庭雪上加霜，甚至害怕二姐的婚事会因此告吹的恐惧心理，表现了母亲的自私冷酷，唯利是图。父亲总要说他那句永不变更的话:“嗅!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀明确:通过语

6、言描写，生动形象的展现出了父亲对发了财的于勒充满了无限的期盼之情。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此，我早就看出来了!.谢谢您，船长。明确:无钱的于勒使父亲说话都变的结巴，异化的神态、语无伦次的话语形象的刻画了父亲恐慌的心理。教师总结:地位变，称呼变;态度变了样，亲情变了味，一切都因金钱在变过渡语：:菲利普一家是过着俭朴勤劳生活的小市民家庭，拮据的生活让他们变的自私冷酷，唯利是图。他们平凡，但有梦想，就是希望于勒富有后归来改善全家的生活。同学们你们还会觉得于勒“可怜”，菲利普夫妇“可恨”吗?假如时光可以倒流，当你站在他们的面前时你最想说什么?（配乐、让同学写在信笺

7、纸上，发言之后把纸贴在黑板上，贴成爱心形状）于勒，我想对你说:菲利普夫妇，我想对你说:教师适时点拨、总结:可怜之人也有可恨之处，可恨之人也有无奈之处。他们的经济社会地位决定了思考和行动的方式。（欣赏本课精彩视频，再次感受小说的艺术魅力）结合芦葭实验学校校训:明志 厚德 尚学 笃行。老师想送给大家两句话。1.幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦。2.生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。四、续写，主题升华过渡句:同学们，生活或许比小说更要丰富多彩，生活的未知性和可能性需要我们调动全部的智慧去应对。于勒的命运，菲利普一家的命运是如此牵动着我们的心怀，这份牵动就可能滋养我们青春的情怀，积淀为我们青春生命的智慧。这就是经典阅读的魅力。小说意味深长地写了我们一家躲开的于勒。（视频）请同学们在充分理解原文的基础上，抓住人物性格特点，展开合乎情理的想象，依据下列情境提示，进行创造性描绘，续写小说的结局。（二选一）（1）两年后，成为百万富翁的于勒回来了（2）假如破了产，又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样的一种情景？请抓住人物性格特点，进行创造性描绘。五、板书设计贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值赶富：正直有良心、好心、有办法的