初中语文人教八年级上册诗歌鉴赏之炼字公开课教案

1、中考古诗词鉴赏之炼字专题（只需一字，尽得风流）教学目标：1.了解中考诗歌鉴赏题的设题角度中的炼字方面的考查；2.通过讲解和练习，归纳积累解答此类问题的方法；3.提高学生的解题能力和鉴赏古代诗歌的能力。教学方法：精选习题，归纳总结，掌握运用。教学过程：导入：在进入今天的学习内容前，我们先来看这首诗。王安石泊船瓜洲：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“绿”的选用，一直被人们当作修辞学上的范例。此诗原稿“初云又到江南岸，圈去到字，注曰不好。改为过，复圈去而改为入，旋改为满。凡如是十许字，始定为绿。”这个绿字，把看不见的春风转化成醒目的视觉形象，传达出江南春早的信息，显示出春风的行踪，也唤起人们对春

2、到江南的感觉。大家看看这个例子向我们传达了一些什么信息？（学生可能会出现的：古人特别在意诗歌语句的锤炼，对个别词特别在意。）大家说得都没错。古人作诗特别讲究炼字，也为我们留下了许多锤炼语言的佳话。既然讲到炼字，何为炼字？我们来看下投影。【PPT】何为炼字 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。 炼字可以使“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色（沈德潜） ”寻 了解了炼字的概念之后，现在我们来看一些诗句，请大家找出诗句中最精炼传神的字。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝

3、头春意闹 。（木兰花宋祁）动词大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上） 形容词前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅）数量词流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷一剪梅舟过吴江）颜色色活用春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石泊船瓜洲）颜色词根据这些诗句以及你的做题经验，在做炼字题时我们要重点关注哪些类型的词呢？（让学生七嘴八舌地说，教师再呈现PPT整理）老师做了一个整理。PPT1.重点关照动词2.关注修饰语（形容词为主、兼顾副词和数词）3.关注词的特殊用法（词类的活用）副词：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” （李益夜上受降城闻笛）三、品我们解题来说，光知道哪个字是最精炼传神的，仅仅是

4、个开始。接下来的答题才是关键。 对宋朝宋祁的玉楼春“绿阳烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”“闹”字本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了灿烂的花朵。作者用拟人的手法，生动地描写花满枝头，充满生机的景象。写出了春天的浓烈气氛和旺盛的盛的生命力，表现了作者对春天的喜爱之情。 李清照如梦令“知否？知否？应是绿肥红瘦。”“绿肥红瘦”四字准确地描绘出春末绿叶渐多，花卉渐少的景况，曲折地表达了惜花、惜春的感情。醉花阴中也用到“瘦”：人比黄花瘦。”“瘦”因为有刻骨铭心的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损。“人比黄花瘦”五字，以生动的形象来表达感情，而“为伊消得人憔悴”之含义，自在其中。（PPT炼字解题法）1.解

5、释该字的含义；2.指出该字的特殊用法（表现手法、活用、被动等）及效果（结合诗句描述）；3.这个字在全诗中营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。简写：1.释义2.特殊用法及效果3.意境或感情四、练 在掌握答题要领以后，让我们趁热打铁，再来一题！检验下这个方法的有效性。丰年留客足鸡豚” 哪个字用的好，请简要分析“足”是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客答题步骤：解释该字在句中的含义。答该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起到什么作用。【答题格式】答题步骤：解释该字在句中的含义。答该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起到什么作用。采用了的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了的特点，表达了诗人的情感。早梅唐齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 请分析第三联中“递”“窥”两个词语的表现力。 第三联两句诗中最精炼传神的分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 正确答案：“递”和“窥”。（1分）“递”运用拟人，将凛冽的寒风温柔化，仿佛它也对早梅充满了爱怜之意，写出梅花内蕴幽香，随风轻轻四溢。（2分）“窥”运用拟人，将无知的禽鸟人格化，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。（2分）两个字侧重写梅花的姿色和丰韵，烘托了诗人的惊喜心情。（1分）五、归纳总结 今天我们通过练