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文档简介

1、 2023年四川省“课堂大比武”教学成果 成果类别： 教学设计 成果题目： 白杨礼赞 作 者： 胡 婧 工作单位： 成都第四十三中学校 联系电话:白杨礼赞教学设计成都市第四十三中学 胡婧教学目标知识与技能朗读课文，读出文章昂扬向上的感情。分析白杨树的具体形象。过程与方法1、以朗读法体会作者对白杨树的赞美之情。2、以讨论、探究的方法领悟白杨树的象征意义。情感态度与价值观学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。重点与难点1、朗读课文，读出文章昂扬向上的感情。2、分析白杨树的具体形象。教学准备借助多媒体教学，要求学生了解白杨树的特点。教学过程导入新课

2、：1、以诗句导入：树是大自然中一道美丽的风景，我们欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们随着茅盾的笔回到抗日战争的年代，到西北高原去走一走，看看那儿生长的白杨树是一种什么样的英姿。（屏幕展示课题）2、屏幕展示：茅盾题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇! 让学生初步了解白杨树的外形、感知白杨树的精神、体会对白杨树的赞美之情。探究文本。（一）整体感知（讨论探究以下问题）屏幕展示：1、解读课题的含义？ “礼赞”：“

3、礼”，敬礼，致敬。赞，赞美。礼赞，崇敬与赞美。以崇敬的心情赞美白杨树。2、找出赞美白杨的句子？PPT展示出来（1、4、6、9段），学生读，指导朗读（重音、感叹号、语气），读出感情 作者为什么要赞美白杨树？4、白杨树的“不平凡”表现在那三个方面？ （学生自由作答）方法指导：中心句解读法：a、抓住文段的中心句理解内容，中心句的位置一般在段首或段末。b、围绕中心句圈点勾画关键词。（1）、生长环境不平凡黄土高原：黄绿错综（色彩）、无边无垠（幅员）、坦荡如砥（地势）描写黄土高原的辽阔、平坦、色彩鲜明，写了白杨树生长环境不平凡。（2）、外形不平凡干笔直、枝靠拢、叶向上、皮光滑四个方面突出外形的力争上游。（

4、3）、内在气质不平凡倔强挺立、努力向上、不折不挠从内在性格写他的力争上游伟岸，正直、朴质，严肃、坚强不屈和挺拔、伟丈夫。（内在不平凡）(二)、细读课文，探究白杨树的象征意义 PPT 展示背景1、细读7段，找出文中作者不只是在赞美白杨的句子吗？ 、PPT展示四句话难道-只觉得-树？难道-就不想到-北方的农民？难道-竟一点也不联想到-哨兵？难道-不更远一点想到-精神和意志？PPT展示：树人北方的农民保卫家乡的哨兵中华民族的精神和意志，四个排比反问句，逐层深入的揭示了白杨树的象征意义。（形神）2、请从8段找出作者赞美白杨的真正的原因？PPT展示：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们今天民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。（齐读）、小结这就是作者对白杨表示敬意的原因，因为在这极普通的白杨树身上，作者看到北方

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