初中心理健康教育人教七年级下册目录未来的我 教学设计

1、未来的我 兴趣对职业选择的影响执教者：叙永县正东镇初级中学校 王叶【设计意图】近年来，我国每年大学毕业生人数不断增长，就业难的问题越来越严重。造成这一结果的原因，在一定程度上是学生在职业生涯探索、规划和选择上存在种种困惑。如果学生能尽早对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己适合从事什么职业，并对这一职业所涉及的专业进行一些探索和研究，那么他们在高考选择专业和毕业择业的时候就会有比较清晰的方向。借鉴我国台湾生涯教育经验，初中生生涯教育目标主要包含“使学生进行生涯觉察”“帮助学生自我探索” “培养学生生涯发展与规划能力”。在生涯探索方面，主要是激发对工作世界的好奇心，认识不同类型的工作角

2、色，了解工作世界的分类及工作类型，从兴趣、能力、性格、价值观等方面探索对生涯规划的影响。本课选择以“职业生涯的觉察”作为大背景，设计以“激发好奇心，探索适合的职业选择”作为目标。对职业选择的初步探索包含很多方面，可以从兴趣、能力、性格等方面进行讨论。本课主要从兴趣爱好着手，通过学生间的交流互动促进信息的交换，使之认识到兴趣是进行职业规划和选择的一个出发点，拉近学生与职业的距离，拓展对职业的了解，促进相关认知的生成。【学情分析】初中学生平日生活中对“职业”的接触和体验较少，部分学生对身边家人的职业有一定的了解，少部分甚至没有职业的概念，但几乎没有学生做过职业生涯的规划和探索。初中阶段日常教育教学

3、活动很少涉及职业生涯规划内容，我国现行教育体制下的学生缺乏对职业相关信息的接触与体验。【理论背景】舒伯提出毕生生涯发展观，他将生涯发展阶段划分为成长阶段（出生14岁）、探索阶段（1524岁）、建立阶段（2544岁）、维持阶段（4565岁）和衰退阶段（65岁以后）。每个阶段又划分为不同的时期，其中成长阶段分为幻想期（410岁）、兴趣期（1112岁）和能力期（1314岁）。从现有学制看，七年级学生正处于职业兴趣探索期。七年级学生正处于职业兴趣的生长期，对职业常识充满了好奇和兴趣。在这一时期，在尊重生涯发展规律的基础上，对学生进行有步骤、有计划的兴趣教育，引导他们学会认识自己的兴趣爱好、潜质与优势，

4、帮助他们把兴趣及所学的知识与理想职业建立联系，初步定位自己的职业兴趣与价值观念，能为规划未来职业与人生发展方向奠定基础。 【教学目标】1.通过兴趣岛等活动促使学生对职业世界产生好奇和兴趣。2.引导学生了解自己的职业兴趣方向，理解到职业规划对未来人生发展的重要作用。3.理解到职业规划的重要性，积极面对未来人生发展。【活动重、难点】活动重点：明白自己的职业兴趣方向。活动难点：如何根据职业兴趣方向确定职业取向。【上课年级】七年级【活动过程】一、导入在我们的社会中，有许多不同种类的职业。你知道哪些职业呢？请列举两个。每项职业都有它独特而精彩的一面。那么，我们在选择职业时，哪些因素能影响我们的职业选择呢

5、？今天，我们从兴趣出发，来讨论这个话题。（展示课题：未来的我）二、活动探究一：我心中的桃花源1. 选择“我心中的桃花源”师：若在以下六个不同形态的岛屿中生活三个月，不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣，你最愿意去哪一个？C 岛：现代井然的岛屿，岛上建筑十分现代化，是进步的都市型态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。E 岛：显赫富庶的岛屿，岛上的居民热情豪爽，善于企业经营或贸易。岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等，生活丰富多彩。R 岛：自然原始的岛屿，岛上保留有热带的原始植物林、自然生

6、态保护甚佳，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房舍、打造器物、制作工具。I 岛：深思冥想的岛屿，岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畦绿野，适合夜观星象。岛上有许多天文馆、科学博物馆，以及科学图书馆等。岛上的居民喜好沉思、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家科学家、心理学家等交换心得。A 岛：美丽浪漫的岛屿，岛上充满了美术馆、音乐馆，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里寻找灵感。S 岛：温暖友善的岛屿，岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，

7、重视教育，弦歌不辍，充满人文气息。2.岛民交流（1）每位岛民按自己第一选择的岛屿分组就座。 （2）与同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。（3）根据大家的交流给自己的小岛命名。师：每个人都是独特的，因此我们有着不同的选择，但在每个小岛上，正因为我们所有人有着共同的兴趣，所以才能聚集在一起。二、活动探究二：职业选择其实ACEIRS这6个岛事实上分别代表了6种职业类型：A岛艺术型(Artistic) 兴趣爱好：喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视作品的原创性和创意。适合从事职业：作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师

8、、漫画家、导演、室内装潢设计师 C岛常规型(Conventional)兴趣爱好：喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准，愿意在一个大的机构中处于从属地位，对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以达到特定的标准。适合从事职业：文字编辑、会计师、银行家、薄记员、办事员、税务员和计算机操作员E岛企业型(Enterprising)兴趣爱好：喜欢领导和支配别人，通过领导、劝说他人或推销自己的观念、产品而达到个人或组织的目标，希望成就一番事业。适合从事职业：律师、政治运动领袖、营销商、市场部经理、电视制片人、保险代理I岛研究型(Investigative)兴趣爱好：喜欢探索和理解

9、事物，学习研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢阅读和讨论有关科学性的论题，喜欢独立工作，对未知问题的挑战充满兴趣。适合从事职业：实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程设计师、大学教授等R岛实用型(Realistic) 兴趣爱好：用手、工具、机器制造或修理东西。愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作。适合从事职业：园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、兽医、足球教练员S岛社会型(Social)兴趣爱好：喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解决困难、为他人提供服务。适合从事职业：教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、护士 1.学生活

10、动：每位岛民在本岛适合从事的职业选择一种自己最感兴趣的职业。问题：你选择的职业确实是你喜欢的职业吗？它和你的兴趣爱好有何联系？学生互动分享，交流自己的看法。师：原来每个人的兴趣和爱好在第一时间就决定了我们所喜欢的职业。2.师：有没有同学觉得所在岛屿的职业都不是自己喜欢的？那么我们在选择职业的时候，除了受兴趣爱好的影响之外，还有没有其他的因素决定着我们的最终选择？小结：在职业选择过程中，除了考虑兴趣这一方面外，能力、性格、价值观等因素也会影响我们最终的择业取向。四、活动总结通过本课的学习讨论，同学们明白了如何根据职业兴趣方向确定职业取向。正如史蒂夫乔布斯说“只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没有找到自己所爱的，继续找，别停下来。”希望同学